互联网+教育背景下学生学习模式研究与应用

摘要：“互联网+”时代的到来，让中国高等职业教育真正进入到了一场基于信息化技术的伟大变革中。当我们延续了数百年的传统教学模式逐渐被改革的同时，如何通过“互联网+”让教育真正“辐射”到每一个学生，成为现代教育人的新使命。

关键词：互联网+教育；学习模式；研究与应用

“一块黑板、一本教材、一支粉笔”，根深蒂固于每个人头脑的教育教学模式正悄无声息的被“一张网、一个服务器、几个终端，几万名学生在线，学校任你挑、老师由你选；一个个微视频，想学什么就点什么，不同的场景，不同的知识点，闯关、互动、合作的互联网+教育模式所取代” ，因为其形式的高效便捷，场所的不受约束，教育资源的随时随地共享，越来越被95后大学生所接受和推崇。

现今社会是知识和信息飞速发展的社会，互联网+教育正处在信息技术升级的关键时期，如何应用现有技术，实现互联网+教育学生学习模式的探索，是摆在每个高职教育工作者面前重要的课题。

一、互联网+教育背景下学生学习模式的现状分析

据不完全统计，目前不同的互联网+教育平台用户规模快速增长趋势明显。在18-30岁的研究目标人群中，男性在线学习者超过半数，多于女性；在线学习的人群多集中在一线、二线城市，其中专科学历以上的人群占据较大比例。在学习需求方面，语言、职业技能课程需求最大；不同阶段学习需求各不同，高职学生中低年级学生需求更广泛，高年级学生更看重学习进修及技能培养；在学习驱动因素和学习态度方面，自我提升是最大的学习动力，名师讲解是吸引大学生在线学习的重要因素；在线学习行为大学生普遍态度积极、更加自律。

二、互联网+教育背景与传统教学的异同

（1）传统教学拘泥于人与人之间面对面的交流，教师的一言一行、一举一动，都蕴含着知识之外的情感信息。教师在传输知识的同时，更为重要的是立德树人，成为学生学习的榜样。教育的目的不仅在于传授知识，而且要在学会认知的同时，学会做事、共同生活和生存。人格教育的实现是任何新型媒体都不可比拟且望尘莫及的，只有在传统的面对面教学过程中才能得以充分发挥。

（2）一般来说，传统教育的针对性更强，是有相同需求的群体因为共同的学习目的在相同时间共同学习。在自由度較大的个性化网络学习中，没有集体学习的气氛、教师对学生行为的有效监督，这种学习要求学生有较强的自控力和自觉性，否则，所学课程将无法保证质量。

（3）互联网+教育模式对大学生群体来说，更受关注，更受欢迎。不受时空限制是互联网+教育模式的最大优势。课程质量高、个性化教学、多样化学习方式、学历认证是线上课程广受欢迎的原因。同时，由于可监督、学习氛围好、课堂互动强特点学生也会选择线下课程。

三、互联网+教育背景下学生学习模式的研究与应用—以沈阳职业技术学院为例

对于“互联网+”背景下的课堂教学，一方面，要以积极姿态面对“互联网+”，借由“互联网+”引擎注入新的生机；另一方面，要稳固价值坚守，警惕“技术至上”和“行政律令至上”，不能违背教育规律，不能无视现实条件。课堂教学的开放与坚守，都应服务于教育的根本目标——促进人的发展与成长。

（1）利用互联网+教育模式，与时俱进打造各种流行媒体平台

根据学院调研数据显示，近一年映客、快手、一直播等直播平台迅速异军突起，短短一年之间倍受95后大学生关注和青睐。因此，在新形势下，运用手机视频直播平台这个传播媒介开展思想政治教育工作，是高校思想政治工作时代化、信息化潮流的必然之举。我院注册映客账号“沈职ing”借助时下最流行的媒体平台对大学生进行思想政治教育，选拔品学兼优的优秀学生，打造校园“微领袖”、“星主播”、校园红人”，担任各类终端的“版主”或“博主”，从而使思想政治教育新媒体平台成为具备“喉舌”和“舆论先锋”的主流文化和正能量平台。

（2）开设微信公众号，把握学院互联网+教育模式的话语权

开设微信公众号“沈职院学生处团委”，利用这一平台发布信息，定期推送学生喜闻乐见的党建文章和视频。充分利用“互联网+”境遇下的新媒体具备传播迅速、声情并茂的特点，在学生党员中快速占领宣传阵地，吸引更多的大学生投入到党建团建工作中来，把握住在学生思想政治教育工作中的主动权。

3）建立沈职院学生处团委微博，传播正能量，把握90后大学生思想政治工作方向

微博作为开放性的社交网络，适合参与公共事务的讨论以及一些公共活动（通过转发、点赞、评论等形式），微博上的信息发布以快为追求，内容流于碎片化，而且可以匿名讨论，避免了某些传统模式下的“被动接受模式”，用“交流互动的模式”来调动大学生的主动性和积极性，也彰显了“新媒体”的交互性。在教育平台之中，来提高大学生理论学习的自觉性。高校学生是微博的主要用户群，在学生中的普及率很高。学院建立沈职院学生处团委微博，定期主动发布信息和话题，由专门老师负责与学生互动，将学生党建工作与思想政治教育工作相结合，传播正能量，把握舆论导向。

4）以榜样的力量，做好学生处、团委官方网站思想政治教育栏目的建设和维护工作

以网站内容宣传党的路线、方针、政策，同时兼顾身边的好人好事的宣传，充分利用互联网+的特点，以“方便快捷的服务、准确贴心的话题和互动”，来与90后大学生沟通，真正走进大学生的心理，把握他们的学习、生活和思想实际。

5）利用新媒体技术，制作沈职院第一档视频新闻栏目《青春往事》

学院在党建工作实践过程中，尝试以身边榜样力量来带动其他同学，利用新媒体平台来弘扬正气，营造积极向上的氛围。在具体工作中，利用DV剧和微电影平台，来引导学生寻找、挖掘典型，让学生学会在互联网+的背景下，利用新媒体不断完善自我、发展自我和推介自我的能力。

6）建立QQ群、QQ空间等新媒体互动平台，进行舆情监控。

通过互动平台把握主动性，密切关注学生思想动态，进行舆情监控。思政工作者可在线对学生进行疏导和正确引领，利用大学生喜欢和愿意接受的网络热点、网络用语及习惯等，随时掌握90后大学生思想动态，了解他们中广为流传的言语和沟通方式，有针对性进行引导，以新媒体为媒介，更容易与大学生成为亦师亦友的关系。

7）将“新媒体”与“传统媒体”相融合，拓展传统媒体方式的传播功能。

调研结果显示学院仍有3.45%喜好原创文学的学生对传统媒体情有独钟，我院保留原有学子家园报、晨曦杂志的出版，同时引用时下流行的电子报刊的形式，对原有形式进行拓展，更加有利用思想的传播和引导。

8）利用信息技术手段加强媒体传播，把握舆论导向。

加强对户内外LED显示屏的利用，播放实事新闻，了解国内外大事。记录学生美好的回忆，找寻他们自己的身影和共同的经历，呈现精彩的大学故事。

9）时刻关注百度“沈阳职业技术学院”吧

百度“沈阳职业技术学院”吧是学院办学理念，人才培养等方面的对外主要的宣传渠道，也是学生交友交流，畅所欲言的有效渠道，学生和老师可以交流互动，便于掌握学生的思想动态，进行舆情监控。

展望未来，互联网+教育会逐步走向成熟，开启线上+线下融合模式，加速推动传统教育的变革。

参考文献：

[1]《关于构建新型课堂教学模式若干因素的探讨》.华南师范大学电化教育系，姜艳芳

[2]《关于网络教学模式与传统教学模式的思考》.北京师范大学现代教育技术研究所，何克抗

作者简介：刘琨（1973年--），女，辽宁沈阳人，副教授，博士。研究方向：思想政治教育、学生管理。