高职大学生感觉寻求与手机依赖的关系研究
——以达州职业技术学院为例

卫 宇

(达州职业技术学院 基础教育部,四川 达州 635001)

随着现代社会智能手机功能不断强大，人们利用手机进行娱乐、购物、社交、学习、打车、支付等事务也越来越普遍，手机使人们的生活更加便利、快捷、有趣的同时，人们也越来越离不开手机。大学生作为使用手机最频繁的群体之一，在生活、学习以及课堂中随处可见低头玩手机的现象。对手机的过度依赖正在成为继网络成瘾后的又一大难题，对手机的过度使用、过度依赖带来了许多负面的结果。诸多研究表明手机依赖已经严重影响到课堂教学，[1]学习状态，甚至产生了孤独、敏感、睡眠障碍等心理问题。[2-4]

虽然手机依赖的影响因素很多，但值得注意的是，不同的人对手机依赖的程度不尽相同，有的人依赖度高，有的人则依赖度较低，也就是说手机依赖具有个体差异性，而感觉寻求被认为是研究个体差异的一个重要方向；另一方面感觉寻求与成瘾、冒险行为关系密切，尽管许多人对手机的依赖还未达到成瘾的程度，但只要手机不在手边，往往会产生坐立不安、焦躁等反应，从这个角度来说，手机依赖应该是手机成瘾的前奏，其危害跟成瘾行为不相上下，因此探讨感觉寻求与手机依赖的关系有一定现实意义。

一、研究方法

(一) 研究对象

以达州职业技术学院高职生为研究对象，发放330份问卷，最后收回问卷326份，其中有效的问卷315份，有效回收率为95.45%。其中男生150人，女生165人。

(二)研究工具

1.感觉寻求量表

采用赵闪修订的中国版大学生感觉寻求问卷，共36道题目，问卷同质性信度为0.865，由兴奋与冒险和去抑制两个维度构成，前者体现个体对参与能够提供速度或是反抗性权威等特殊感觉运动的强烈欲望，后者体现个体想通过集体醉酒、性等方面的社会性活动来寻求感觉的欲望。本次调查结果的Cronbacha系数为0.843。[5]

2.大学生手机依赖问卷

采用王正翔编制的适用于衡量大学生手机依赖的问卷，由持续性、技术性、冲突性、突显性、戒断性五个维度构成，其中戒断性、冲突性、突显性是参照 DSM—Ⅳ中判断成瘾症状标准。问卷的同质性信度为0.832，各维度的Cronbacha系数在0.515-0.717之间。总共20个题目，采用5级评分，得分越高手机依赖倾向也越高。本次问卷调查的Cronbacha系数为0.810。[6]

二、研究结果

(一)高职大学生感觉寻求调查结果

整体上来看，高职生的感觉寻求平均分为62.13，标准差为10.97，略低于该问卷理论中值72，表明高职生的感觉寻求整体比较低。为考察高职生基本信息感觉寻求的差异状况，进行相关统计分析后，发现男生感觉寻求及各维度显著高于女生，具体见表1。而不同生源地、不同年级高职生的感觉寻求差异未达到显著性水平。

表1 不同性别高职生感觉寻求差异比较

(二)高职大学生手机依赖的统计结果

通过调查分析，总体上高职生手机依赖平均分为55.19，标准差为11.92，低于手机依赖问卷的理论中值60，其他几个维度，除了突显性外，其他各维度均低于理论中值。表明本次调查高职生手机依赖的倾向比较低。

表2 高职生手机依赖的描述性统计

通过对不同性别高职生手机依赖差异状况比较发现男生手机依赖以及持续性、戒断性和突显性三个维度显著低于女生，而冲突性和技术性差异不显著，具体见表3。而不同生源地、不同年级高职生的手机依赖差异均为达到显著性水平。

表3 不同性别高职生手机依赖程度差异比较

(三)高职大学生感觉寻求与手机依赖的相关分析

表4 高职生感觉寻求与手机依赖的关系分析

通过相关分析发现感觉寻求的兴奋与冒险因子和戒断性呈显著负相关，而去抑制因子除了与持续性的关系不显著外，与手机依赖的其他因子的相关均达到了显著性水平；另外感觉寻求与手机依赖也呈显著正相关。

三、分析与讨论

(一)高职大学生感觉寻求的特点

本次调查结果显示高职大学生感觉寻求的总分在38-106之间，平均分低于理论中值，表明高职生的感觉寻求特质比较低，并且男生和女生的感觉寻求及其各因子相比，女生的感觉寻求特质显著低于男生，也就是说，男生出现冒险活动或者反社会行为的可能性要比女生多。这可能是男生在日常生活中，更倾向于追求具有刺激性和冒险性的活动，比如探险、赛车、蹦极等，而女生对刺激冒险的活动并不是很感兴趣，对刺激性活动的需要也不那么强烈。男生也更愿意去做一些违反社会常规的活动来达到对刺激性活动的需要。另一方面，男生也更加倾向于通过酗酒、酒驾、赌博等反社会常规的行为来满足自己对多变复杂的刺激的需求，而不同年级、专业、生源地等变量上，感觉寻求特质的差异并不明显，这也与许多研究的结果比较一致。这种性别差异或许与男女性在成长中家长、老师、社会对男女成长期望的不同、要求的不同有关，比如男孩子做一些危险的动作或者游戏是被允许的，而女孩儿则会受到他人的批评，认为不是一个女孩子该做的事情，长此以往，男生比女生更喜欢冒险、追寻刺激也变得理所当然。

(二)高职大学生手机依赖的特点

整体上，本次调查结果显示高职生手机依赖总分在28-92之间，大多数集中在50-60，说明高职生手机依赖的情况不是特别严重。具体来看，手机依赖各维度中得分由高到低的顺序依次是持续性、戒断性、冲突性、突显性和技术性，持续性表示个体不间断的使用手机，戒断性表示在无法手机的情况下出现的负面情绪，冲突性表示手机对个体生活带来的负面影响，突显性指手机对个人的重要意义，技术性是使用手机时的习惯和行为。也就是说高职生对手机的依赖的主要表现在连续、甚至不停的使用手机，对手机的使用时间比较长，其次表现为当没有手机可用或者无法使用手机时容易出现心神不宁、焦虑不安、烦躁等负性情绪，生怕会错过什么重要的电话或者信息。

通过对男女生手机依赖的差异比较，发现不同性别高职生手机依赖的持续性、戒断性和突显性差异显著，并且女生的手机依赖程度比男生更高。也就是说女生使用手机的时间比男生更久，对于女生而言，手机的作用更明显，更离不开手机，一旦因为不能使用手机所产生的负面情绪比男生也要强烈一些。这或许与男女生使用手机的用途有关，一般来说，男生常用手机打游戏、浏览网页等，而女生更多倾向于购物、聊天、看视频等。显然，男生使用手机具有集体、短时的特点，游戏结束或者需要的信息获取后，基本上对手机的使用就不那么频繁了；而女生使用手机具有个体、耗时的特点，女生要通过手机挑选、比较自己心仪的商品，与别人长时间的对话、看连续剧等都需要花费大量的时间，而且手机对女生来说更有意义，也更离不开手机。

(三)高职大学生感觉寻求与手机依赖的关系

经过相关分析对感觉寻求和手机依赖的关系进行了探讨，第一，兴奋与冒险因子和戒断性显著负相关，表明越是倾向于寻求冒险、寻找新鲜刺激的感觉寻求者，发生戒断反应的比例也越小，或许是新鲜感代替或掩盖了戒断后的不良情绪反应；第二，感觉寻求中的去抑制因子表达的含义是个体为满足自己对多变复杂的刺激的需求而不惜去违反社会规范，说明高感觉寻求者尽管喜欢寻找刺激、新鲜、具有挑战性的活动，但是也体现了做事不太考虑后果，容易激动、情绪化，缺乏自我控制力的特点。去抑制因子与手机依赖呈显著正相关，或许表明人们之所以离不开手机，对手机产生依赖，主要的原因就是缺乏自控力。

因此，为了降低对手机的依赖，一方面，高职生应寻找一些比较刺激、新鲜的活动来转移对手机的注意力，充实自己的学习与生活，合理安排时间，养成正确使用手机的习惯，摆正手机在学习和生活中的位置，同时还要加强自我管理，提高自我控制力，自觉抵制手机所带来的诱惑。另一方面，学校、老师也要加强对学生使用手机的管理和引导，通过劝说、警示、案例重现等方式让高职生更清楚不当的使用手机带来的危害，只有这样，才会尽可能降低高职生对手机的依赖。

[1] 常经营.高职生手机依赖对课堂教学的影响和对策研究[J].漯河职业技术学院学报，2016(2):10-12.

[2] 刘 红,王洪礼.大学生的手机依赖倾向与孤独感[J].中国心理卫生杂志，2012(1):66-69.

[3] 孙江伟,李 琳,林 超,等.大学生手机依赖综合症及与孤独感的关系[J].中国公共卫生，2014(9):1147-1150.

[4] 王锐烽,孟秀红,罗 欢.合肥市中职护理专业学生手机依赖与睡眠质量的关系[J].中国学校卫生，2014(5):675-678.

[5] 赵 闪.大学生感觉寻求及其与心理健康关系的研究[D].吉林：东北师范大学,2004：42.

[6] 王正翔.大学生手机依赖与冲动性关系研究[D].苏州：苏州大学,2013：17.