河北高职毕业生就业能力研究

史高嫣　宇文利　杨惠欣　郑元　王俊香

摘要：河北高职毕业生的就业能力对于其自身发展和河北经济转型升级以及高职院的建设都具有重要意义。河北省应针对当前高职毕业生在就业能力上所存在的主要问题采取应对措施，使学生的就业能力得到有效提升，从而更好的满足新形势下用人单位对劳动者的要求。

关键词：河北；高职；就业能力

就业能力是个人找到工作、持续完成工作和取得良好工作业绩的能力。它不仅对实现个人职业理想和自身价值具有重要意义，在促进社会经济发展方面也发挥着重要作用。随着中国经济发展水平的不断提升，市场对于劳动者就业能力的要求也越来越高。大学毕业生的就业能力逐渐受到社会各界的重视。刚刚走出校门的大学生们能否顺利找到适合自己的工作岗位，能否很好适应自己的工作岗位，不仅关系到了他们未来的生活水平，也是我国能否保持社会稳定和国民经济能否健康发展的重要因素，国内各高校的发展也与此息息相关。高职类院校是我国高等院校的一个重要组成部分，其毕业生的就业能力值得我们给予足够的关注。

一、提升河北高职毕业生就业能力的必要性

当前中国经济面临巨大的下行压力，亟需转型升级。严峻的经济发展形势对劳动者有着更新、更高的要求。这给高校毕业生的就业带来了很大的挑战。因此，针对目前的经济环境，通过各方共同努力，提升大学生的就业能力，是缓解当前就业压力的一个重要手段，也是提高我国经济发展质量和推动产业升级的一项重要举措。

正处于转型期的河北的经济遇到了诸多困难，而提升劳动者就业能力是帮助河北经济走出困境的一个重要途径。但现在省内高职毕业生的就业能力还无法完全满足企业对于劳动者的要求。河北只有让省内的各高职院校毕业生根据新的形势要求，提升自己的就业能力，才能确保河北在十三五期间完成经济的增长目标和转型升级的顺利进行，并在京津冀一体化中发挥更大的作用，获得更大的发展。

作为以培养应用型技术人才为主的高等院校，高职院校的发展状况对高等教育的发展至关重要。河北高职院校目前的发展状况仍不够理想，与国内高水平高职院校相比，还存在着不小的差距，各高职院校的办学质量还需要进一步提高。毕业生的就业能力是保障高职院校竞争力的关键因素。提升毕业生的就业能力有利于进一步增强河北高职院校的社会地位，增加高职院校的吸引力，促进高职院校的良性发展。

二、河北高职毕业生就业能力存在的主要问题

目前，尽管河北高职毕业生有着很高的就业率并具备较强的就业能力，但也好存在着很多不足之处，主要表现在以下几个方面：

1.专业技能有所欠缺

实践操作能力强是高职毕业生的一大优势。但由于河北的高职院校还未能全完根据市场需求的变化对专业课进行及时的更新和调整，所以学生在校期间所学的专业知识和技能无法完全满足企业的需求，影响到了毕业生的就业能力。受学校财力所限，很多实训设备无法得到及时更新，这对学生掌握最新应用技术产生了一定的妨碍。省内高职院校的校企合作的力度也还不尽理想，无法给学生提供足夠的实践操作机会当。工学结合实际效果也欠佳，企业接受高职大学生的工学结合也只是从使用廉价劳动力为出发点的，根本不是从培养大学生的动手能力为目的[1]。在专业课的教学中，存在对学生的专业理论知识讲授过多，实践操作能力培养不足的问题。这些问题导致了学生的专业技能无法让用人单位完全满意。

2.综合素质需要增强

劳动者的综合素质包含了工作态度、心理素质、道德修养、观察能力、沟通能力、创新能力、学习能力、执行能力等因素。良好的综合素质是劳动者能够胜任工作岗位的重要条件。目前企业对劳动者的综合素越来越看重，所以高职校毕生的综合素质对他们就业能力有着十分重要的影响。而长期以来，河北高职院校过于侧重学生专业技能的学习和掌握，对学生综合素质的培养重视不够。这就造成了河北高职毕业生的综合素质与很多企业的要求存在一定差距，成为制约河北高职毕业生就业能力的一个重要因素。

3.就业观念有待改进

河北的很多高职毕业生在就业观念上存在一些偏差，影响到了他们的就业能力。虽然在毕业时高职学生能够保持高就业率，但在就业后工作往往更换的过于频繁，并且对工作的满意度较低，不利于他们的长远发展。这一现象与他们的就业观念不够合理有很大关系。学生没有对就业形势形成清醒的认识，自身的职业理想与现实存在一定差距，不能在就业时摆正心态。在校期间，学生多大对自己的未来的职业发展缺少科学合理的规划，对自己的定位模糊，不能准确认识自己的优势和不足，在就业选择时存在很大的盲目性。

三、提升河北高职毕业生就业能力的措施

河北应该根据高职毕业生在就业能力上所存在的主要问题，采取一些有针对性的措施来加以解决，从而有效提升他们的就业能力。

1.政府进行积极指导和政策扶植

河北各级政府应该根据本地区对于技术型人才的实际需求，积极对高职院校给予政策指导，帮助它们进行专业和教学内容的合理调整，以满足经济发展的需要。在进行指导时，政府一定要全面考虑到本地区的特色优势和十三五规划的基本目标以及京津冀一体化的要求。同时，政府还应该加大对于河北高职院校的扶植力度，确保高职院校拥有合格的教学设备和充裕的场地，并给予高职院校足够的政策优惠和资金支持。在就业市场中，政府要更加主动的提供相应服务，尽可能为高职毕业生们提供良好的就业环境，帮助他们提高就业能力。

2.学校的专业课程紧跟市场需求

专业的课程体系设置应以职业需求为导向，充分考虑专业特性，强调教学内容的适用性与难度的适度性，着重加强学生实践能力的培养[2]。高职院校应重点对当地以及省内用人单位的实际需求保持高度关注，及时做好调研工作，掌握企业对于劳动者的具体要求，以确保学生的专业课教学可以与实际工作岗位紧密结合。学校要不断根据市场需求的变化来及时调整专业的设置和教学内容，努力探索更加符合学生特点的教学模式，提高教学效果。针对省内“双师型”教师不足的现状，高职院校应加大对这类教师的引进和培养力度，以保证专业课教师队伍能够对当前生产一线有足够的了解，从而保障教学的质量。学校还应增加对学生实际操作的培训，提高对实践操作考核的要求。endprint

3.注重对学生综合素质的培养

省内各高校应对学生的综合素质提升给予足够重视。学生在校期间，要加强对他们的职业道德和职业精神的培养，不仅要在专业课上进行灌输，在公共课中也要不断渗透。学校要通过增加一些有针对性的教学和课外实践活动，增强学生的交流表达能力、团队协作能力，培养他们解决困难的能力。在保障学生掌握必备的知识和技能的同时，还应该开展相关课程和培训来增强学生的心理教育，使他们能够在未来的工作中具备合格的心理素质。学校还应该在学生的文明素质、法律常识、安全意识等方面进行加强，以更好的提高他们的综合素质。

4.不断加强校企合作的规模和层次

学校和企业要积极开展校企合作来实现双赢，并努力探索校企合作的新模式。有实力的企业应认识到校企合作对于企业发展的重要性，多通过订单班等方式来提前对未来的员工进行培训，以提高劳动者的素质，更好的增强企业的竞争力，同时也增加了高职院校的就业率和就业质量。高校也应该主动寻求与一些有实力的企业开展合作，进行顶岗实习、实地考察、技术指导等方面的合作，以便更好提升学生的实际操作能力和对未来工作岗位的全面了解。通过学校与企业联合的订单培养模式，大幅度降低了学生的就业成本、学校的培养成本以及企业的招聘成本，学校、学生和企业的社会网络构建及社会资源整合将有利于提升学校的就业率、学生的就业满意度及用人单位的招聘满意度，可谓多方合作下的共赢模式[3]。政府要对校企合作给予政策上的支持，并鼓勵校企双方积极探索更为有效的深层次合作方式。

5.加大对学生就业指导的力度

完善的就业指导是提升高职毕业生就业能力的有效措施。高职院校对新生要指导学生及早开展职业生涯规划，让学生对自己有更加全面的了解，明确自身所适合的岗位以及这些岗位对于劳动者技能和素质的要求，并能够确立一个科学合理的职业发展目标，帮助学生在大学期间更好的去进行自我完善。学校要建立完备的就业指导平台，并尽可能让更多的优质企业来校园进行招聘，为毕业生就业提供更多便利。在学生就业选择时，要给予足够的指导工作，以减少就业的盲目性。学校还应该让学生及时掌握就业方面的相关法规和政策，并对市场动态有足够的了解。

综上所述，面对当前严峻的经济形势，河北应该综合多方面力量，积极采取有效措施，努力提升高职毕业生的就业能力，使其能更好适应新形势下的市场需求，为经济发展提供助力，帮助高职院校实现更好的发展。

参考文献：

[1]查良松. 职大学生就业能力低的原因及对策[J]， 黑龙江高教研究，2014（2）：120-122.

[2]吴御生，罗三桂. 大学生就业能力培养路径选择[J]，中国大学教育，2011（5）：75-77.

[3]朱国玮，黄珺. 大学生就业能力影响因素研究[J].教育研究.2011（8）：64-68.

河北省人力资源和社会保障研究课题论文：《河北高职院校毕业生就业能力研究》

课题编号：JRSHZ-2016-01092endprint