职校生职业适应常见心理问题及对策

摘要：本文通过职校生就业常见心理问题的分析，帮助职校毕业生克服消极就业心理，树立正确的就业观，积极完成从职校学生到企业技术工人的角色转换，顺利进入职业生涯。

关键词：职业适应；心理问题；对策

职校生从学校进入企业实习就面临着社会适应，面临从学生角色向职业角色的转换，这种社会适应能力是职校生与社会、与他人交往的能力，是适应新环境、新岗位的能力，也是企业考察聘用员工的重要因素。毕业生尽快实现角色的转换，适应职业需求，就有可能顺利进入职业生涯。职校生在走向工作岗位时都不同程度地存在一些适应心理问题，如依恋心理、自卑心理、浮躁心理等，不能积极适应工作环境和岗位要求。尽快适应职业要求不仅是学生的问题，也是家庭、企业和社会的迫切要求。职校生应该积极克服就业初期的一些不良心理，完成角色转换，适应新环境、新岗位对劳动者的要求，成长为造福社会，实现个人价值的现代职业人。

一、职校生职业适应常见的心理问题

1、对新环境不适应产生的学生角色固化和情绪失落。职校生由学校进入社会，难免会出现某些心理上的波动：或因环境陌生而孤独；或因条件艰苦而失落；或因人际关系紧张而郁闷；或因单位人才济济、竞争激烈而畏惧等，这些都易使职校生产生怀旧、依恋学生角色和孩子角色心态。自觉或不自觉地将自己置于学生角色、孩子角色来要求和对待工作，以学生、孩子角色的习惯思维方式观察事物、分析问题、处理问题。面对实际工作中岗位责任压力，复杂的人际关系，理想和现实之间的矛盾，职校生表现出的太多的不适应，容易产生失落情绪。

2、自卑退缩的心理。个别毕业生面对新的工作环境和生疏的人际关系，缺乏自信，出现自卑畏缩的心理。究其原因一方面是面对新的环境，缺乏自主性，不知如何开展工作，另一方面职校生大多是90后的独生子女，从小到大按父母设计的轨迹成长，缺少独立处理问题的能力和经验，缺乏克服困难的能力和心理，面对企业要求，一时难以进入状态，总觉得不适应，产生了急躁、畏难、退缩情绪。

3、自以为是、不服从管理的散漫心理。年轻人胆大、头脑灵活、有主见，但也容易出现过于自傲、散漫、自以为是、不服从管理的问题。认为自己是经过专业技术培养，理应属于技能人才，应该享受较高待遇，在工作中不去认真地了解、熟悉工作单位情况，常对一些管理方式随意发表高论，轻视实践，不愿到基层从小事做起，出现大事做不了，小事做不好，难以完成职业角色地转换。

4、见异思迁的浮躁心理。职校生刚走出社会，很多学生不太明确自己的职业理想，一会儿想干这项工作，一会儿想干那项工作，对本职工作的性质、职责范围和工作技巧不愿深入去了解，缺乏爱岗敬业的工作精神。同学之间也存在“从众”和“抱团取暖”的心理，就业时同一家企业你去我就去，你不去我就不去，你走我也走，导致频繁跳槽，结果“越跳越糟”，失去了很多自我发展的有利机会。

二、克服不良心理，完成角色的转换，适应职业岗位需求

1、树立正确的职业观念。 马克思在《青年选择职业时的考虑》一文中说：“人们只有为同时代的人的完美，为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。”[1]其实工作不单是谋生的手段，通过工作一方面可获得一定的物质满足，更重要的是在这一过程中我们还能通过点滴的进步，体验到成就感和价值感，而获得幸福感和荣誉感 。职校生应该树立“干一行，爱一行，钻一行，精一行”的思想，坚信“三百六十行，行行出状元”，增强职业责任感。不能把工作理解成为了生存而必须做的苦差事，更不能抱着“拿多少钱，干多少活”的态度，应该看到自己的不足，不断在工作中提升自己，为职业成功获取稳定而持久的内在动力，通过阅历和技能的积淀实现自我价值。

2、增强独立意识，保持良好的心态。职校生走上社会，需要尽快从对老师和家长的依赖心理中解脱出来，学会独立处理问题，承担必需的社会责任。要认识到人生不可能一帆风顺，保持良好的心态，培养不畏艰难，不断进取，积极迎接竞争和挑战的精神。面对基层高强度的劳动，要有吃苦耐劳的心理准备；面对不习惯的生活，要发扬艰苦朴素的作风；面对重重困难，要有坚持到底的意志；面对复杂的工作，要有勇于进取的精神。

3、要有吃苦耐劳，踏实肯干的态度，认同企业文化。职校生通常从事的是基础性工作和辅助性工作，琐碎、重复、技术含量不高，必须要有积极踏实的工作生活态度，千万不要好高骛远。任何一种工作经历都是一种财富，只有厚积才能薄发，很多专业都需要不断的实践才会取得相应的工作经验。只有立足本职，踏实肯干，尽快熟悉岗位，提升自身技能，才能得到企业的重视。踏实、忠诚和敬业也是现代企业对员工的基本要求，“有才有德—重用，有才无德—慎用，有德无才—训练后使用，无德无才—不用。”的企业用人观也在无形之中影响着职校毕业生。个别职校生缺乏竞争力，并非智力因素，而是是否具有踏实肯干的工作态度、吃苦耐劳的工作精神。职校生应珍惜实习阶段的工作，安心本职，勤学好问，自觉遵守企业的规章制度，认同企业的文化，在实践中了解企业和社会，丰富阅历，逐步成长。

4、建立良好的人际关系。在工作中加强团队协作，增强个人的主人翁精神。在强调团队协作的今天，和谐的人际环境对职业适应举足轻重。有的毕业生虽然技能很强，但缺乏良好的沟通、协作能力，处理不好与领导、同事的关系而陷入困境，成为职业适应的绊脚石。正如卡耐基所说的“一个人的成功只有15%依靠他的专业技术，而85%是靠他的人际关系和做人处事的能力”。任何一名员工都是某个团队的成员，必须要尽快融入到这个团队，发挥团队的效应。职校生要积极参与企业的各项活动，发扬自强、团结协作和奉献精神，发扬以事业为上，企业为家，将企业兴衰与个人价值实现紧密相联的主人翁精神。只有如此，才会有一种归属感，才能很快融入企业这个大家庭中。

职校生在刚刚走向社会进行职业适应时会经历一些曲折，但从国家经济结构调整及对高技能人才需求的总体趋势来看，前途是辉煌的。只要大家善于学习，努力工作，钻研技术，积极开拓，主动适应工作的要求，勇敢地接受挑战，就能逐步走向职业的成功。

参考文献：

[1]许庆朴郑祥福，周庆行，王国洪，冯继康编选.马克思主义原著选读.北京：高等教育出版社，1999年版.

[2]卡耐基著，肖悦译.卡耐基成功智慧全集.北京：中国妇女出版社，2009.

[3]陈红英，舒刚主编.大学生心理健康教程.武汉：武汉大学出版社，2012.

作者简介：郭小鹏，1970年--，陕西省咸阳市渭城区职业教育中心副校长，从事学生管理、就业安置和德育研究工作，曾在《教育教學论坛》、《咸阳晚报教育专刊》发表论文10余篇。endprint