中职会计教学中对学生核心素养的培养

钟池燕

摘要：会计人才需要具备的综合素养是我们培训的一个首要的目标。那么究竟如何针对于现代会计人才的市场需要培养出一批具有高素养高业务水平以及高的适应能力的现代化新型社会实用性人才呢？在接下来我们将对这个问题进行进一步的讨论和研究。

关键词：中职会计；核心素养；培养；学生

目前我们对于中职会计培养的主要目标就是培养一批具有超高的实用技能的人才。在教学中注重对学生的核心素养的培养，将其相关的知识一点点渗透到课堂教学中去，使学生能切身的体会到自身核心素养的重要性，具有强烈的提高自身核心素养的意识。现阶段很多教育界的学者都认为，核心素养是教育领域具有国际视野、符合中国国情的顶层设计，但目前我们如何去落实仍面临一定的挑战。会计专业是一门具有极强的技术性、专业性、制度性和法规性的专业，中职会计教育主要是为培养综合能力高实用能力强的会计专门人才铺筑坚实的基石，给予专业的能力的摇篮。

对于中职会计的专业教育不仅仅要传授给学生会计的知识和技能，还必须要注重培养学生具备会计的职业素质，这主要取决于会计专业特殊的法规性，我们需要有能力的会计人才去服务社会，同时也要避免有能力但是缺乏职业道德和素养的人钻法律的空子，给我们的职业抹黑。因此我们一定要加强对中职会计人才的核心素养的培养，用自己的知识与能力为社会培养一批有道德、有能力、遵纪守法的专业会计人才。

作为教育者，我们首先要做的就是“传道授业解惑”，所谓传道授业解惑，就是首先尽到自己的本分，传授给学生专业技能与专业知识。我们之所以最先提到的是学习专业的知识和技能，是因为它是我们在社会上生存立足的根本，可以帮助我们更好的工作，更好的生活。但是最重要的，我们要教给学生的应该是道德素养以及个人品质，因为专业技能可以让我们更好的工作，道德素养和个人品质是我们做人的基本要求。没有专业技能我们依然可以從事工作，继续生活；但是如果没有道德素养，我们就连一个人最基本的品质的丢了。所以，作为教育者，我们最先的也是最应该的，就是培养学生的素质。

现阶段，我国的经济飞速发展，人民生活水平全面提高。我们的社会已经进入了新的阶段，有了新的目标与追求。同样的，我们也必须适应社会的发展，对我们的教育工作提出与新阶段新社会新水平相适应的教育理念与教育要求。现在的社会是一个信息社会，是全民共同发展的时代，在这个特殊的时候，我们既要继承前人伟大的思想传承，也要学会创新，根据符合现在社会特征以及需求，做出新的努力，为我们的教育思想与行业注入新的血液。这就要求我们树立创新的教育理念，在已有的知识基础上做出创新性改变，创造出一套有价值的新理论、新思想和新技术。综上所述，在我们的教育过程中我们要做到以下几点要求：

1.优良的会计职业道德品质。具有优良的职业道德品质是每一个会计专业人员立足于会计行业的根本。

2.全面的会计职业道德意识。作为一个专业的会计，应该具备平等意识、自主人格、责任能力等职业道德意识。

3.正确的会计职业道德情感。会计人员既然选择了会计这个工作岗位，就要有一个正确的态度，端正自己的位置，热爱会计这一本职工作。

4.强烈的会计职业责任感。一个专业的会计从业人员必须具有强烈的职业责任感，做到尽忠职守、兢兢业业。

5.崇高的会计职业荣誉感。会计这一职业也在随着社会信息化而进入信息化时代，经济越发展、国家越繁荣，会计职业的地位就越重要。

6.敏锐的专业判断能力。会计专业的判断能力是会计从业人员的一种基本行路，同时职业判断和选择的能力也符合新社会对会计从业人员的专业要求。

7.良好的会计职业行为习惯。在工作过程中做到“吾日三省吾身”。有助于我们提高专业的知识与能力，不断进步，在自我否定中不断发展。

8.与职业相协调统一财商、情商、法商素养。财商、情商、法商素养这三者相互协调、相互统一，可以让会计从业人员养成良好的职业素养，具有较高的发展空间，对于会计职业者具有着特殊的意义。

就我国现阶段的经济发展状况来看，各种企业和社会对于会计的需求是十分大的，也就是说，我们会计这一职业的社会空缺还是很大，我们的就业现状以及前景都是很好的。据相关统计可知，目前的社会上会计就业人员具有会计专业学历的人数不到总人数的一半，而企业具有专业会计学历的从业者所占比例更低，相对应的来说，没有经过系统的教育与培训，职业技能不够专业，职业素养也存在很大的不足，对相应的法律法规的了解也不够全面，这些数据和现象都表明培养一批具有专业的会计学历、高的职业素养、具有创新意识与能力、能适应当代社会快速发展的新型实用型高素质人才。对于社会来说，有一支有能力、高素质的专业的会计队伍有助于规范会计人才市场，有助于其承担相应的社会职责，有助于对为社会的发展做出奉献。对于企业来说，有一批专业的高素质会计员工，有助于提高企业的市场竞争力，有助于为企业的发展注入新鲜血液，可以促进企业的发展。因此，培养出一批职业技能专业，业务水平高超，核心素养高的会计人才是满足当下社会和企业的必然要求。

如何从己身出发为培养高素质高技能人才做出努力呢？

首先我们要形成一套符合当代时代要求的会计人才核心素养的教学体系。从创新理念出发，遵循多年以来会计市场的客观规律，着重培养会计人才的职业素养。有针对性的培养适应不同的职位要求的人才。对现在已有的体系继承其优点，从整体出发，培养出来的会计人才既要能满足多种职业需要也要有自己独特的区分与他人的优势。将会计课程进行整体的调整和优化，与现阶段的经济需求相适应，符合整个会计行业的只要道德规范以及活动实践。

接下来我们需要对会计教育者进行重新定位。老师交给学生的不仅仅是课本上已有的知识和东西，还要结合自己多年的从业经验，将自己以及身边同事在从业生涯中所遇到的各种特殊的有代表性的实践进行总结传授个学生。俗话说，授人以鱼不如授人以渔，我们除了培养学生的知识技能，传授间接经验，更重要的是培养他们的主动学习能力以及遇见意外事件的处理能力。教育者和学生之间不应该是单纯的教与被教的关系，要形成严重平等的伙伴关系，亦师亦友，注重引导学生自主创新，培养他们学习和实践的自主性。

建立多种多样的核心素养评价体系，鼓励学生从多个角度多个层次去发展、去完善，全面、综合、科学的考评学生的核心素质，尽可能的去培养、去提高贺新年素质。endprint