幼儿园建筑趣味性的设计探讨

莫裕忠

广州珠江外资建筑设计院有限公司，广东广州 510060

幼儿园作为供3～6周岁儿童使用的建筑，除满足安全、实用、美观、卫生等基本要求外，还需考虑其趣味性。因为该年龄段的儿童有以下心理、生理特征：

（1）身体比以前结实，开始具备较强的自主行动能力，且精力充沛；

（2）生活范围扩大，开始接触家庭成员以外的人，能初步理解他人传达的意思，并表达自己的意愿；

（3）处于学习及思考能力快速发展的时期，能进行一定程度的想象、创作，并且好奇心开始增长[1]。

所以，一个充满趣味性的环境能刺激其进行探索、学习、想象、交流等一系列行为。这将有益于幼儿的心身发展，提升启蒙教育的效果。建筑物本身及其形成的环境，对营造幼儿园的趣味性起着非常关键的作用。

然而，当前国内幼儿园设计大多为满足社区配套要求而建设，通常强调降低成本和缩短建设周期。在现今房地产行业追求效率的大环境下，如何兼顾幼儿园的趣味性，成为建筑设计师一个无法回避的问题。

本文将从空间、造型、色彩、细部四个方面探讨幼儿园建筑趣味性的塑造。

1 建筑空间

对建设效率的过度追求，反映到建筑空间设计上，通常表现为同一生活单元在直通走廊一侧重复排列；生活单元大空间内通过隔断简单划分出活动区和休息区。这种现状虽然无法避免，但单调枯燥的空间设计实在难以创造出有趣味的环境。

从路径设计上着手，是建筑师探索出的一种创造幼儿园趣味性的方法。建筑内的路径不但可组织起各功能的流线，通过设计一条或若干条能引导孩子探索的路径，还可激发其自主行动的意愿。RIPOLLTIZON设计的西班牙巴利阿里群岛肯塞尔幼儿园中，设计师就通过一条从主街进入建筑的道路和一条与原有建筑相连的之字形步行道，将不同的“教室群”和功能区组织在一起，使建筑的布局有序而不单调。同时，该路径使教室之间相互错开，保证各室良好的采光通风，并拥有一片独立的室外活动场地。路径上方还有一个充满活力的折叠屋顶，引导着孩子在室外场地和教室间活动，更增添了空间的趣味性。

增强室内空间的开放性，力图把室外庭院及其它自然环境引入室内，是另一个营造幼儿园趣味性的策略。大自然是孩子的好老师。通过让幼儿自己去发现、认识自然是培养他们好奇心和学习能力的有效途径。大自然又是最富有趣味的。千变万化的自然本身就是对建筑空间最好的装点、修饰。手冢建筑设计事务所设计的日本宫城县朝日幼儿园整体架设在一小山坡上，生活单元的木质落地窗及外廊，让自然环境延伸至室内，孩子走出教室就能进入自然当中。木建筑下面被改造为一个倾斜的操场，孩子可免受日晒及风雨干扰探索这一区域。建筑的开放使其与大自然交融，丰富了原本朴素的木建筑的内涵，让幼儿能在此处的学习生活中感受大自然。

以多变的光影效果增添建筑空间趣味性也是一个常用的手段，这在幼儿园设计当中同样适用。通过形状不同的洞、柱等实体，以及不同颜色的玻璃、格栅等通透体，结合阳光角度的变化，能自然地创造出建筑空间内的丰富视觉体验。上海成执建筑设计的泉州世茂御龙湾幼儿园正是活用了这一手段。设计师在朝着中心庭院的环形外廊设置了多种尺寸、形状不同的窗洞，让走廊空间随着阳光照射角度的不同而拥有生动的光影效果。建筑师还在体型简洁的坡屋顶一端设置了彩色天窗，让透过天窗射入活动室的阳光在白色墙面上产生一道变幻的彩虹。

2 建筑造型

造型是建筑给人们最直接的感管体验之一，也是塑造幼儿园趣味性的重要途径。童趣十足的外观会刺激幼儿的好奇心、求知欲，激发幼儿学习、想象、探索的热情。而简单纯粹的线条和几何图形，则能让幼儿更有亲近感。

国内社区配套幼儿园中，单列直通式布局是考虑经济性后的主流设计。这样的布局往往会形成长方体块，容易显得单调乏味。同时，如果作为小区的配套建筑，还必须考虑和周边建筑的协调性，建筑造型中所能运用的元素通常需在周边住宅中采集，种类有限。这些因素都限制了建筑师在幼儿园造型方面的创作空间。

但从另一个角度考虑，这些制约也可以说是为建筑师提供了既定的建筑体量和现成的造型素材。Masahiko Fujimori设计的位于日本仙台市的“森之家”幼儿园，选址用地较为局促，三面受到周边已建及在建建筑遮挡，只有一个立面面向街道。这基本确定了该建筑的造型只能为一个长方体，且供建筑师发挥创意的立面只有一个。然而，在如此局限的条件下，建筑师通过在呈长方形沿街立面上，点缀若干个孩子经常画的基本房子形状彩色凸窗，把幼儿园建筑自然地融入到了周边城市当中。周边条件的局限反而让幼儿园显得更有意思。简单而常见的造型运用，把活力与童趣注入到了建筑、社区、城市，也注入到孩子和其它当地人心中。孩子从进入幼儿园开始，即能感受到在这里学习、生活的趣味。

当然，大胆突破局限，创造一个拥有独立形象的建筑造型，让幼儿园成为社区的地标性建筑，是建筑师的追求。比如选取一个儿童喜爱的主题，围绕主题设计建筑及其周边景观。苏州白塘一号幼儿园的设计师就是朝着这个方向设计的。该幼儿园由CPG Advisory设计，创作理念源于童话《杰克与魔豆》。教室从中央交通区域两侧由内向外探出，形成豆子与叶子依附在藤蔓上的造型。教室体块外围立面和顶部采用了圆滑的曲面，让建筑看起来更有亲和力；体块内侧立面多设计水平线条，让教室体块整体呈“故事书”的形状。独特的造型不仅成为整个项目中的一道亮丽景观，且充满趣味，让孩子仿佛置身于童话故事的世界当中。

3 建筑色彩

面对国内社区配套幼儿园在成本、效率方面的种种限制，色彩设计可能是让建筑师发挥创意，营造幼儿园趣味性的理想途径。而大量心理学研究证明，色彩环境对人的情绪、智力、个性发展有着重要影响。合理而富于趣味的色彩设计，能活跃幼儿的思维，激发幼儿的想象力、行动力。然而，儿童注意力容易涣散，容易被丰富色彩吸引；儿童心理的敏感性和多变性，也使得过度的色彩刺激容易使其情绪极端化。因此在幼儿园设计中，考虑色彩趣味性时应兼顾健康性[2]。

饱和度高、种类丰富的色彩组合能带给人活泼、明快的感觉。这样的色彩组合可用于幼儿园入口、室外活动场地等公共空间，以激发孩子行动、玩耍的热情。纯净、简朴的色彩设计适合用于教室、休息室等空间，让孩子静心学习、休息。Bonnard Woeffray Architectes设计的瑞士蒙泰幼儿园正是遵从这一设计原则。该幼儿园外立面由彩色竖向木板随机排列而成，室外活动场地以此作为背景，形成一个个活跃的氛围；而室内则由每个单元色彩各异的天花、地板与浅灰色墙面组成，显得相对安静。丰富的色彩合理地应用于不同的功能区，动静分明。

以小面积重点色把立面上的小构件、图案从大面积墙面中分离出来，可调节建筑的造型效果，为单调的形体增添更多趣味。如前文中的“森之家”幼儿园，在沿街立面平淡的白色平板上点缀彩色凸窗，为社区带来了童趣和活力。又如大舍建筑设计的四川新场乡中心幼儿园，其主体外立面主要为当地生产的浅黄色砖块砌筑而成，让其自然地融入到群山与村落之中，显得静谧安宁；而窗洞、走廊则采用色彩鲜艳的涂料，让这个乡间建筑透露出幼儿园应有的活力与朝气。孩子在幼儿园中学习成长，既能从群山、村落中感受自然的乐趣，又能在建筑中感受到现代的人文气息。

4 建筑细部

细部设计可能是最能体现出建筑师对幼儿关怀的地方。在建筑细部处理的时候，需要处处代入幼儿的角色，切身处地为这群小用户考虑建筑的使用需求。国家规范为设计者提供了保障幼儿园使用安全性的设计依据，而趣味性则需要设计者投入更加多精力去思考。前文提到御龙湾幼儿园通过窗洞形状、玻璃颜色对光影效果的塑造，白塘一号幼儿园水平线条对“书本”状体块的强化，新场乡中心幼儿园窗洞色彩对活力氛围的点缀，都体现了建筑师在建筑细部设计中对提升幼儿园趣味性，为孩子们创造一个健康快乐成长环境的愿望。

模仿儿童喜爱的事物形象来设计建筑细部，也能让孩子在建筑中感受到更强的亲切感和趣味性。Gregory Katz Architecture事务所设计南非约翰内斯堡幼儿学校时，模仿了儿童积木，在建筑设计中把不同形状、尺寸的标准混凝土构件作为窗洞、空心柱的元素，不仅为直通式走廊及方正教室带来了丰富的光影效果，还为原本规整的建筑外观带来了变化，更贴合幼儿的心理喜好和兴趣。

5 结语

幼儿的成长关乎国家的未来。创造一个让他们健康快乐成长的环境，是建筑师在进行幼儿园设计师不可忘记的责任。