小学德育之我见

2018-02-05 22:08陈水娇
师道·教研 2018年1期
关键词:班会垃圾德育

陈水娇

作为一位班主任,如何培养学生良好的品德和行为习惯,让学生在成长路上学会做人、学会学习,是一件任重而道远的事情。它需要我们每一位教育工作者与时俱进,精心策划,不断用生动的、贴近生活的实例来实现它。

小学班主任的必备素质

优秀的班主任应具备高尚的道德品质,坚定的教学信念,较强的责任感,较强的组织能力和多方面的才能和兴趣爱好等。班主任是小学生的教育者和领路人,是他们学习的榜样,作为一名小学班主任更应该有满腔的热情,表里如一,言行一致,能够为人师表,给予学生积极的教育影响。班主任是学生每天见得最多的一位老师,深知自己的一言一行就像一面镜子,总会潜移默化地影响着学生。小学生的特点是模仿能力强,可塑性强,根据这个特点,我在平时进行教育。看见校园或教室有垃圾,我随手捡起来,现在我们班每个同学都养成随手捡垃圾的习惯。我有时故意把书本留在讲台上,当学生帮我拿回来时,我会微笑着说声“谢谢”,慢慢他们也学会了懂礼貌,知道别人帮助了你,你要表示感谢。我平时穿着整齐、言行举止文雅、勤剪指甲、不披头散发,我们班学生没有一个穿奇装异服、披头散发的。

重视与学生沟通交流

班主任一定要热爱自己的学生。苏霍姆林斯基说过:“教育的全部奥妙就在于爱儿童。”陶行知先生也说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”由此可见,教师的爱多么重要啊!师爱是一种力量、一种品质,是教育成功的秘诀。在学校德育工作中,爱是基础,爱是本质,爱是师德的核心,爱是教师最基本的行为准则和道德准则。所以我会经常关心学生的日常生活习惯、心理变化、学习困惑等。

每个学生的兴趣、爱好、个性各不相同,班主任要了解学生的家庭情况,对学生因材施教,挖掘每个学生的潜能,要以和蔼可亲的态度,用真诚去打动学生,以“亲”为主,以“勤”为辅。多与学生谈心,勤到教室巡查,发现学生思想或行为上出现异常的时候,及时开导他,帮他解决问题,鼓励他树立坚定的信念。学生学习上遇到难题,我及时对他进行辅导,帮他调整好学习心态。我们班的小慧没有爸爸,很自卑,性格孤僻,与同学关系很差,学习成绩不理想。有一天课间时,我看见她眼睛红红的,就叫她到办公室,我搬来一张椅子给她坐下,问她:“怎么啦?”她说:“同学问我借胶布用,我不借,同学就笑我没有爸爸。”我安慰她:“同学笑话你是同学的不对,我会批评他,但是,同学之间也应该互相帮助,当有同学需要你帮助的时候,你能伸出热情的手,大家就会和你成为好朋友的。”我还教育其他同学要给这些特殊家庭的同学多点关心,多点爱。过了一段时间之后,我发现她和同学们能和睦相处了,成绩进步了,脸上也露出了自信的笑容。可见,爱是可以改变一个人的。

营造良好的教育氛围

我很注重营造良好的班级氛围。班级是小学生主要的学习场所,对小学生的品格养成具有重要的作用。我刚接手这个班,就定了一个班训:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”首先要营造一个有“爱”的班级,心存善良。同学之间要互相帮助,看见同学摔倒了,要扶他起来。我还带学生给独居老人打扫卫生、挑水。其次要充分发挥学生小主人翁的地位,我采用投票选举的形式选出班干,充分发挥学生的特长,锻炼自我管理能力,把权力交给班干,让学生獨立开展工作,让学生集体讨论制定班规,提高学生的自觉性,在不知不觉中实现自我教育。最后经常开展形式多样的主题班会。有一次主题班会是“关爱诗敏同学”。诗敏因为智力低下,经常捡垃圾吃,被同学们“隔离”了。开班会时,先由我开始轮流与她进行一次拥抱,然后教育其他同学要关心她,再让同学们和她一起做游戏等等。这个班会效果非常好,诗敏当场就感动得哭了。从此以后,她每天都穿得干干净净的,而且不再捡垃圾吃了,同学们经常在学习上、生活上帮助她,她成绩也进步了。

育人先育德,德育不仅是一门科学,也是一门艺术。教师要积极开展贴近学生实际的德育活动,通过多种教育方式的有机结合,灵活运用,不断增强德育的吸引力和感染力,使他们早日成为人格健康的有用之才。

责任编辑魏文琦endprint

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