浅谈学生习惯培养

耿涛

培养学生好的习惯对于学生的成长至关重要。我有时也会以教师的专业眼光来审视一届届成长起来的学生，我发现那些成长的比较好的学生，大多是上学时习惯很好的孩子。

一、培养学生诚实守信的习惯

我给学生提的第一个要求就是：说到就要做到。这是人的立身之本，是全部道德的基础。孔子说过“人而无信，不知其可也。”诚信是处事之本，每一个志向远大的人首先应当追求的是“言必信，行必果”。

二、 培养学生尊重他人的习惯

尊重他人，真诚做事，这是我提的第二个要求。尊重是我们优秀的民族传统，尊重他人，是我们为人处事的基本原则，也是吸纳一切智慧的必要态度。真诚就是真实诚恳，没有半点虚假，不论是对别人说的每一句话，还是对自己做的每一件事都要源于内心，认真的、诚恳的去做。不能表面热忱，内心不乐意，只有自己付出真诚，才能换来别人的真诚。

三、培养学生遵守规则的习惯

古语有云：“没有规矩，不成方圆。”哈佛大学的法理第一的理念都告诉我们，按规则行动是我们每个公民学会共处的基本原则。正是有了规则的存在，社会才能正常运转。而学生上学就是初步接触、认识这些规则，并养成遵守规则的习惯，并拒绝投机取巧。

四、培养学生敢于负责的习惯

责任心的有无或强弱关系到一个人的发展程度，一个没有责任心的人，纵有再高的才华和天赋，也很难发挥出他真正的价值。只有一个明白自己的责任并勇于承担的人，他的人格才是完整的，才能成为对社会有用的人。处于成长阶段的学生，难免会犯错，也正是通过这一次次的犯错逐渐成熟的。当学生犯错以后，作为教育者的我们要冷静，鼓励学生承认错误，并想法弥补，同时在一个专门的本子上记下来，总结经验教训以加深印象。

五、培养学生强身健体的习惯

天天锻炼身体。身体是革命的本钱，健康是学生教育的第一要求。研究也发现：一个人如果在童年养不成运动的习惯，长大了很难养成运动的习惯，而没有运动习惯的人，生命的质量就会下降。所以我在要求学生运动的同时，自己也制定了同样的目标。

六、培养学生良好的学习习惯

学习是学生上学的核心任务。提前预习是上好课每节课的前提，预习充分了，课堂上将会事半功倍；认真听讲是关键，知识的学习主要依靠上课时老师的讲授学会的，所以学生不仅要在老师讲的时候认真聆听，而且还要通过自己的思考把听到的知识讲给自己听，这样才能把知识掌握的更加到位；爱提问题是把所学知识灵活运用的最好途径；勤于动笔练习是重心，学习不好的主要原因就是懒，我们所学的知识掌握的怎么样，最后还是要落实到解决问题上，所以养成勤于动笔练习的习惯是提高成绩的关键；巩固复习及时改错，结合艾宾浩斯遗忘曲线规律，复习是巩固知识的最好途径，因此学生养成及时巩固复习、改错的习惯有助于学习成绩的提高；认真书写是每个人必须要做到的。

七、培养学生按照计划做事的习惯

我们鼓励学生走向成功就必须帮助学生养成制定计划的习惯。凡事预则立，不预则废。无论做什么事情，首先必须有一个条理清晰的计划，学习的成功离不开周密的计划和有效的行动。

八、培养学生认真对待，积极参与活动的习惯

能力的提高是在活动中锻炼出来的，所以我教育学生要明确自己每天的常规事务，班委要履行好做为班委的职责，普通同学也要履行好属于自己的职责，比如做好值日，配合课代表收作业等。当学生代表班级参加运动会、演讲、绘画等比赛时，我都会要求他们想办法把这项工作在最短的时间内做到最好，如果发现了问题要及时寻求老师、同学的帮助，让自己在活动中得到充分锻炼。只要认真对待，积极参与，每个学生都会得到巨大的提高。

九、培养学生立即行动的习惯

无论我们有多少梦想，有多么周详的计划，要想成功，都离不开行动。所以我要求学生哪怕是在计划和想法不够成熟的时候，也要立即行动。只要行动就离成功近了一步。

习惯的养成绝非一朝一夕的事情，练到非常熟，再也丟不了，也便成了习惯。正所谓习惯成自然，历练成习，练习是培养良好行为习惯的必要途径。著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单地说就是养成习惯。”而习惯则是日积月累的细节。培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从"大处着眼，小处着手"，在一举一动、一言一行中逐渐养成。而良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。endprint