理清文章篇章结构提高阅读和写作能力

无论何种题材的文章，都是作者按照一定的脉络体系，糅合想要传递的内容和思想而建构起来的;就如房子的框架结构一样，起着支撑架构的作用。理清文章的结构，可以大大地帮助我们理清阅读题目之间的逻辑关系，解构文章语义，提高做题速度和准确率;掌握不同体裁的文章结构，也能使学生在面对书面表达时，要点明确，条理清晰。

理清文章篇章结构

一、构成段落的三大组成部分

段落是篇章构成的基本单位之一，段落结构组织得是否合理在很大程度上会影响篇章的整体结构及效果。典型的英语段落包括一个主题句（topic sentence），若干扩展句（supporting sentences），必要时还有一个结论句（concluding sentence）。主题句表达的是段落的中心思想，是段落展开的核心，是为整篇文章的中心服务的;而扩展句则具体地描述、说明、阐述或论证主题句体现的中心思想。结论句往往是用来强调、重申主题或归纳、总结段落大意。

（一） 主题句

主题句对于段落的重要性是毋庸质疑的，因此，主题句的优劣将直接关系到该段落的写作质量。好的主题句不仅能够起到限定段落基调的作用，而且起到限定主题范围的作用。主题句明确地限定了段落内容，这样，习作者在搜集、筛选与主题相关的事实、例证、细节时才能够较容易地把握住方向。而且，主题突出的主题句也能使读者一目了然，有利于读者预测下文内容。

（二） 扩展句

尽管主题句十分重要，但它不能没有扩展句的支持。扩展句就是对主题句所陈述的思想观点加以展开分类，提出各种细节或例证以阐述或证明主题的各个方面。扩展句就像是段落的血肉，“有血有肉”的段落才能感染读者、说服读者，才能达到写作的根本目的。在主题句确定后，习作者就要开始选择和主题有关的信息和素材。实质上，针对主题测试每一个所选择素材就是一个分类过程。有一种常用方法就是句子展开前加以设问，然后解答，即设问——解答（why—because）方法。

（三） 结论句

有时，为了求得段落结构的整体性，习作者喜欢利用段落的最后一句简要地归纳段落大意，或重申段落主题，做到前后呼应。写结论句时，要特别注意以下三点：（1）不要突然冒出与该段主题不相关甚至相互矛盾的新话题;（2）不要过于冗长;（3）语气不能太武断，应该委婉些。

二、段落的两大要素

一个好的段落除了具有上述结构中的三大组成部分之外，还应该中心突出，结构完整，条理清晰，表达连贯，即段落应具有一致性和连贯性两个要素：

（一） 思想上保持一致性（unity）

一致性指段落中的所有句子都紧扣一个中心，没有任何偏离主题的题外话。主题句的确定与辅助细节的筛选已基本能保证段落的一致性。在一个段落中只能讨论一个主要内容，这个主要内容是由主题句概括叙述，然后通过各个支持句逐一阐述。主题句通常置于段落之首，这符合英语的语篇思维特征，先采用主题句开门见山地摆出问题，随之辅以细说。主题句确立后，还要注意说明、解释主题句的内容是否与主题相符。总之，一个段落只能有一个中心（controlling idea），段落中所有内容都必须围绕这一中心展开。

（二） 内容上保持连贯性（coherence）

连贯性是指为了使段落便于阅读和理解，擴展句应该按某种逻辑顺序排列;同时，各部分内容应该用适当的过渡词或短语连接起来。连贯性要求段落中句子的排列自然合理，而且句子之间的衔接要合理自然。因此，确定了支持主题句的细节之后，应该认真考虑辅助句的顺序。为了保证各个辅助句之间的连贯，习作者必须十分熟悉英文中的关联词及其作用，掌握衔接的技巧。

三、分析文章的结构

1. 辨明文体，选择角度

文体不同，作者处理文章结构的层次也不同。例如：议论文是作者对某个问题或某个事情进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的问题。这类文章主要是提出某种见解、主张，或是反驳已存在的观点。分析该类文章篇章结构，找到作者选用处理文章的方法如归纳法、演绎法、对照法，往往事半功倍。处理记叙文时，要能准确把握语篇中人物、时间、地点、发生的事情、结果，总结文章想传达的人生哲理、作者的意图。而处理应用文（信息性阅读，主要目的在于获取某方面的信息）时，笔者不建议全篇通读，而是多注意细节，如：时间、地点、人物或数据等。说明文旨在客观地说明事物。作者往往会通过下定义、举例、作比较、打比方、列数字等手段来突出事物的主要内容或主要问题以增强说明事物的效果。读此类文体文章时，关注作者处理文章的方法，大有裨益。

2. 浏览首句，略知梗概

文章的结构受到文章内容的制约，因此要分析文章的层次，必须树立整体意识。一篇文章都是由若干段构成，而每段都有一个中心内容。首句（尾句）往往与本段的内容密切相关，因此往往我们将每段的首句（尾句）内容串联起来，才能够迅速把握全篇主要内容。同样，当我们自己写文章时，也一定要写好主题句。那么，如何写好主题句呢？ 首先写好主题句中的关键词。关键词要相对具体些，具体到能控制和限制段落的发展，同时也要能具体到段落的发展方向。其次，写好主题句的中心思想。紧紧把握主题句的导向和制约作用，这是短文能否写成功的关键。最后要注意主题的可写性。所定的主题不能太笼统也不能太具体。尽管主题句十分重要，但它不能没有支撑句的支持。支撑句位于主题句后并提供细节或证据来支持，就是对主题句所陈述的思想观点加以展开分类，提出各种细节或证据来支持主题句。支撑句的方式很多，可以分述，可以做诠释、举例子、作比较，可以说明原因结果、意义，可以引用资料作证。由于试题往往不大从全篇出题，而是具体到某个段落、某句话，因此刊分层次，理清篇与段，段与句，句与句之间的关系尤为重要，切忌将句、段之间层次混淆。

3. 筛选信息，圈点勾画

文章或段落内，往往有一些衔接上下文的标志性语句，这些语句有提示、总结、承接上文的作用。这些标志性词、句，我们统称为逻辑性连接词。其对语篇连贯的影响主要在两个方面——标记作用和连接作用。逻辑连接词通常与文章题材密切相关。如在说明文、议论文中，常有明显的连接词作为主题发展的转折关联语。例如转折连词：but， however， yet等。同时，很多文章也有标志性的语言如：序数词，first，second...等。承接上文有连词： still， moreover， also等。这些连词的提示功能在阅读过程中值得重视。因为当学生阅读一篇结构与内容都不熟悉的文章时，可以首先阅读文章标题，初步判断文章题材，再锁定语篇出现的逻辑词，并且能够有意识地把这样的词、句标志出来。然后再将由逻辑词引出的语句与刚读完的语句进行对比分析、推测，从而能够很容易地揣测到作者的行文思路，进而加深对篇章的认识和理解。此外，通过逻辑连接词筛选信息，圈点勾画，不仅可以影响阅读策略，还可以影响阅读速度和效果，从而帮助学生迅速区分文章的主次内容，掌握文章的逻辑关系，加快阅读速度。

英语语言文体

语言是文化的载体，文化则以语言为依托。任何语言都扎根于特定的文化语言环境中，代表了其源远流长又独特的文化表达方式。了解中西方文化的差异，了解具体的文章背景和语言风格较为重要和必要。英语有很多不同的文体，应使用何种英语文體取决于具体情境，根据语境的不同，又有口语和书面语之分。英语的口语形式与书面语形式的不同，最重要的区别是有正式文体和非正式文体的区别。

正式文体的书面语有散文、报告和申请信函;非正式文体的书面语有给朋友或家人的信、电子邮件。正式文体的口语有正式的演说和对陌生人说话;而非正式文体的口语是与熟悉的人（家人和朋友）交谈。正式文体主要用于较重要的场合和较严肃的主题。而非正式文体较适合于商议性、随意性、亲密性的主题。从语法上看，正式文体中，经常使用复杂或较为复杂的句子结构，包括被动语态和各种主从复合句。我们还会发现会有较多的抽象名词，这些词的目的是为了使语言的表达更准确、更生动。在非正式文体中，我们常常使用简单句结构甚至于更为简单的短语或词汇，并常使用主动语态。我们也会见到口语体和缩略形式等，使用这些词的目的是为了语言的简洁，易明白。

因此，了解和掌握不同的英语语言文体，使我们能在不同的场合和环境中使用比较得体和地道的语言非常重要。

（作者：毛春霞，泰州市第三高级中学）