浅谈趣味性队列练习的开展

2018-02-23 20:47
关键词:队列趣味性积极性

(辽宁省沈阳市苏家屯实验幼儿园 辽宁沈阳 110101)

队列训练是幼儿园健康教学的内容之一,它具有帮助养成身体的正确姿势,培养幼儿自信坚毅个性的重要作用,对全面发展的身体具有良好的锻炼效果。队列的训练内容单调枯燥,以往教师们带孩子们单一机械化的练习,幼儿年龄小,对此不感兴趣,掌握的不是很好。兴趣是幼儿最好的老师,那么如何让队列练习充满趣味性呢?通过实验,我们立足于使幼儿能主动的参与活动,各种途径开展趣味性队列练习。

一、将队列练习游戏化、情景化

我国著名的学前教育家陈鹤琴说:"孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。"游戏是儿童时代的忠实伙伴,喜欢游戏是儿童的天性。从一定意义上讲,幼儿需要游戏,如同植物需要阳光、鱼儿需要水一样。所以我们把队列练习游戏化,让孩子们能主动参与,在玩中学,促进其体能各方面发展。如小班学习齐步走、跑步走的练习,我设计了小动物去游玩的游戏,在地上画五彩的直直的桥,创设一定的情境,让孩子们扮演小猫、小兔、小狗等各种小动物走路或跑路去游玩,我扮演森林之王老虎监督每个动物按照指定路线——小桥齐步走或跑步走,注意教孩子动作要领。孩子们非常感兴趣,不厌其烦的练习动作。如在练习“分散、集合、稍息、立正”等的队列时,我设计了听信号做动作游戏,当孩子们听到我吹的口哨响起进行集合、分散动作;听到一声哨声是稍息,连续两声是立正,连续三声是齐步走;用举小旗的方式练习跑步,放下小旗就立定。孩子们在游戏中积极性非常高,轻松愉快的完成了教学目标。

在队列练习中我根据不同动作配上相应的音乐和儿歌,增加了活动的趣味性。如在齐步走成圆形学习中我配上轻松诙谐的小老鼠背景音乐,并让孩子们边说儿歌边学习,“走走走,走成一个大皮球”, 孩子们主动性积极性很高,有效提高教学质量。

总之,我把队列练习目标寓于既有情节又有角色的游戏之中,使外部要求转化为幼儿的内部动机,幼儿由“要我做”变为“我要做”在游戏体验中主动发展。

二、队列练习要能体现出幼儿的主体性

在活动中积极主动地去感知、操作、探索、发现,充分调动幼儿的积极性、主动性,要让活动成为幼儿主动学习的过程,而不要变成是教师教的过程,提高幼儿参与度,使幼儿在增强运动能力的同时,在丰富多样、积极愉快的队列活动中,积极主动地与周围环境相互作用,从而获得主体性的发展。在教学中,我要从幼儿的实际出发,采用多样的教学方法和灵活的教学手段,使幼儿成为学习的主人翁。如:让幼儿轮流当小小指挥官组织练习,在练习过程中教师扮演幼儿的角色,排在队列中让幼儿指挥,充分调动幼儿参与,激发学习兴趣。又如跑是队列练习中比较难教的内容,幼儿感到枯燥、艰苦,不愿意学,我采用了按各种图形跑、自然地形跑、轮流领先跑等,以此发挥幼儿的主观能动性。。

三、通过竞赛形式,增加幼儿队列练习的趣味性

大班幼儿竞争意识强,我采用比赛的方法,提高幼儿练习的积极性。例如练习齐步走,我采用小组比赛的形式,一组一组的走,每一组走完,和小朋友一起点评,除了看谁走得直,动作正确外,还要看哪个小组幼儿的精神面貌好,然后评出优胜。并请优胜的小组再次演示。这些比赛方法,手段其实很普通,但在教学中很实用,幼儿在相互点评优缺点的同时,能对缺点进行相互辅导,真正体现出团结协作精神。

四、教师多用鼓励手段,提高幼儿的自信心

教师在组织幼儿开展体育活动时,应用积极的态度鼓励和帮助幼儿树立良好的自信心,关注幼儿活动过程中的情绪体验,有意识地去发现幼儿身上的闪光点,及时评价激励.如有的小朋友在走、跑方面协调性较差,我充分发挥他别的优势,让他给同伴示范“立正、稍息” 等动作,使其了解自己的长处,增强信心,从而更喜欢参加运动,提高了参加队列练习的积极性。教师的鼓励对孩子来说非常重要,有时就像推动剂一样,让孩子取得很大的进步,如:在活动前整队时,对于做到“快、静、齐”的幼儿或小组给予各种鼓励,或者奖励他们小礼物,帮助幼儿克服整队时的单调和枯燥。又如,当孩子动作完成很好时,教师可以说“你真勇敢”“你做得很漂亮”。事实上,教师可以用无数的语言来表达自己的态度情感,既可以增强教师与孩子的关系,也有利于孩子自信心的树立。从积极的评价入手,尽量挖掘孩子的长处,励他们重在参与,增强自信心,使结果效果相得益彰,取得最佳教育效果。

五、走进军营,模仿解放军,增加队列练习的趣味性

榜样的力量是无穷的,而且爱模仿又是幼儿的年龄特点之一,我们带领孩子走进军营,使孩子们耳濡目染也会受到影响,感受榜样的力量。我们为孩子们准备解放军的帽子,孩子们自愿学习模仿《学做解放军》,乐此不疲,增加了孩子们学习的兴趣。

趣味性就是让幼儿感到愉悦而高兴。美国心理学家罗杰斯认为“∶成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安总之,我觉得队列练习和其他体育技能的教学一样不能靠单一的示范教学、机械学习,要采用多种形式多种方法激发幼儿的学习兴趣,使课堂充满活力。让孩子们在玩中寓教于乐,轻松愉快的完成教学目标。

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