新课程改革背景下小学美术教学分析

陈 丽

（黑龙江省哈尔滨市道外区伍连德小学，黑龙江 哈尔滨）

在小学阶段，教师要付出更多的努力。因为这是学生成长的关键时期。在教学的过程中，教师不仅要关注数学和语文学习的效果，还应该为学生开展美术教学，让学生的综合素质得到有效的提升。但是，当前小学美术教学的过程中，很多教师都采取了忽视的态度，对学生的最终学习效果产生不利影响。所以，教师在今后开展小学美术教学的过程中，应该对教学策略进行升级，为提升学生的美术学习技能奠定基础。

一、小学美术教学中存在的问题

在教师开展小学美术教学的过程中，出现了比较多的问题。在这个过程中，影响了学生学习的积极性和主动性。第一，教师忽视了美术教学对学生成长所产生的重要价值和意义。很多教师在教学的时候，往往忽视了学生审美能力的提升，仅仅关注了学生其他学科的学习成绩。第二，在开展美术教学的过程中，教师抑制了学生的创新思维。在开展画作的过程中，教师经常会为学生提供相应的框架，对学生的思维进行束缚，这样就影响了学生的思维发展和能力提升。第三，教师在开展美术教学的时候，针对学生在学习过程中的问题，往往不能进行有效的解决，教师经常会关注学生的学习状况，但是却不能提出有效的解决策略。这些问题是今后小学美术教师在开展教学时应该重点关注的内容。

二、新课程改革背景下小学美术教学的具体策略

（一）创新教育理念，对师生关系进行准确定位

在小学阶段，学生会具有一定的思维能力。但是，学生发展还不够成熟。在实际教育教学的过程中，教师就应该为学生提供引导和帮助。比如，教师在教学中需要以完善的教学环境为基础，为保证教学活动有序进行提供准备。同时，教师要对教学理念进行重点创新，在教学中关注自身的教学语言和态度。只有和蔼的教师，才会带动全体学生的发展和进步。学生在温暖的班级下，才会拥有较高的学习热情，并防止学生出现畏惧心理。在小学美术教学过程中，教师要给予学生更多的关心和爱护。比如，学生在学习的过程中出现了问题，教师就要积极伸出援助之手，让学生在美术学习的过程中重拾信心。在无限温馨的学习环境下，学生的美术学习效果才会更加明显。

（二）给予学生学习空间，引导自主学习

在小学美术教学的过程中，为了提升学生学习的积极性和主动性，保证小学美术教学的质量，就应该为学生提供完善的学习空间。在这个过程中，学生的自主学习需要充足的空间。比如，教师在开展美术作品欣赏的过程中，应该通过现代教学技术，向学生呈现生动和形象的教学内容。在运用多媒体教学技术向学生呈现生动的视频和图片下，就会让学生从色彩、意境等不同层面出发，对小学美术知识产生浓厚的兴趣。同时，教师为学生提供自主讨论的空间，让学生的自主学习能力得到提升。针对美术技能环节的教学，教师应该为学生提供相应的示范，并能够让学生以小组为单位开展研究。随之，教师针对学生在学习过程中出现的不足给予针对性指导。比如，针对作品设计，教师要为学生想象力的提升提供充足的空间，最终让学生的动手操作能力和思维创新能力得到更好的培养。

（三）开展拓展活动，培养学生兴趣爱好

在小学美术教学的时候，教师要关注课堂教学，还应该为学生积极拓展美术活动。由此，教师要对教学资源进行积极整合，通过美术作品展览的形式，让学生参观多种美术作品。在这样的情况下，学生就会与优秀的作品相接触，在美术魅力中，熏陶自己，并提升美术学习的兴趣和积极性。另外，在开展美术活动的过程中，教师还应该积极关注学生的兴趣爱好，要创建与学生兴趣爱好相关的内容。比如，创建美术特长训练班，让学生在美术学习中得到全面的发展，并积极迎合兴趣要求。

综上所述，在小学美术教学过程中，教师要积极把握新课程教育改革的要求，对教学手段进行更新和升级。通常情况下，教师应该为学生提供学习的空间，在自主学习模式下，提升对小学美术知识的认知和理解。同时，教师还应该为学生开展拓展活动，在多样的活动中对学生的兴趣进行重点培养。总之，在新颖的教学观念下，让小学美术教学变得更加高效。