浅析浅谈品德教育在幼儿教学中的渗透

2018-02-26 07:23
关键词:品德教育乌龟思想品德

(云南省西双版纳州允景洪幼儿园 云南西双版纳 666100)

引言

幼儿的素质教育越来越受到家长与社会所关注的现在,教师需要更为有效的将品德教育融入日常教学活动中之中。现如今由于各方面的原因,导致大部分的幼儿都是家中的独生子女,致使很多幼儿在家庭中受到过渡的关爱,导致缺乏团体与分享意识,综合品德水平偏低。想要有效的转变这样的教学现状,教师需要转变教学方法,引导和教育幼儿,将品德教学提到日常工作之中。

一、幼儿教学中融入品德教育的存在的意义

幼儿时期对于每一个人的一生,都是非常重要且关键的阶段,也是幼儿接受教育的基础阶段,这个时期的幼儿对于事情对错的判断,还未能形成具体的心态与意识,因此在幼儿教学融入思想品德教学是非常重要的,能够引导幼儿在这个时期养成良好的行为习惯。现阶段的家庭结构的组成,往往是一家六口照顾一个孩子,家长对于孩子的关爱,从某种程度来说会存在过度溺爱孩子的现象,致使许多孩子养成了以自我为中心的思想意识,不愿意将自己的私有物品与小朋友进行分享,甚至在沟通交流上也存在着一定的障碍,这对于幼儿未来的发展与成长是非常不利的。对于幼儿的品德教学不仅仅需要父母日常生活中的言传身教,幼儿教师的介入,也非常的关键。现代社会对于幼儿教育的质量,更为注重于关注,这就要求幼儿教师提高对品德教育的重视程度,加强幼儿品德教育,帮助幼儿形成良好的综合品质。

二、将品德教育融入幼儿教学的措施

1.将游戏作为载体,将品德教育融入其中

幼儿游戏是幼儿教学中关键的环节之一,教师可以利用游戏作为载体,对幼儿进行品德教育,游戏的设计与构建上,教师需要根据班级幼儿的实际学习情况,进行调整与修正。在游戏环节之中,幼儿可以与同伴进行有效的沟通与交流,从而更好的拉近幼儿之间的距离,让幼儿对周围的人与环境,拥有初步的形象意识。幼儿正处于心理与身体发育的初步阶段,这个极端的幼儿活泼、好动,对于新鲜的事物保持着较高的好奇程度,但是却很将注意力长时间的集中在一件事物之上,因此幼儿教师在设计幼儿游戏的时候,需要考虑幼儿的习惯特性。教师可以在游戏中让幼儿懂得一定的道理。例如教师可以组织幼儿进行“我想夸一夸”为主体的活动,让幼儿选择班级中的某一位同学,夸奖同伴的优点,幼儿如果不能够理解游戏的含义,教师可以首先进行示范“老师最喜欢我们班的同学们啦,你们上课很认真,吃饭的时候排队很整齐,男生会谦让女生,非常的谦虚与大方,孩子们真棒!老师真为你们骄傲”引导幼儿在游戏中发现其他同学的优点,幼儿在活动的过程中,出现无法回答或者就的情况时,教师可以适当的进行提示,引导幼儿参与到活动之中。被夸奖的同学,也需要作出回应,教师可以提示幼儿说“谢谢”,让幼儿学会感谢与礼貌。当幼儿参与活动完成之后,教师需要及时对幼儿的活动表现进行反馈,首先需要对幼儿做的较好的地方进行肯定,保护幼儿的自尊心,提升幼儿的活动参与积极性,然后教师可以为幼儿讲解组织这场游戏活动的原因,在讲解的过程中,教师可以适当的将情景化融入其中,语言表达也应该儿童化,抓住幼儿的关注视线,让幼儿通过游戏活动拓展思维,提升思想品德综合素养。

2.在教学活动中,培养幼儿的思想品德

日常的教学活动之中,幼儿教师们也应该时刻注重将思想品德教育融入其中,传统的幼儿教学之中,教师往往更注重对幼儿进行讲解式的教学,教师与幼儿之间的沟通交流存在一定的障碍,想要转变传统的教学所存在的弊端,幼儿教师们就需要转变传统的教学理念,需要构建新型的师生关系,教师需要通过沟通了解幼儿思想的转变,了解幼儿行为动作背后所包含的意义,在沟通的过程中,能够更好的拉近幼儿与教师之间的关系,建立师生之间的信任程度,从而更好的对幼儿进行思想品德教学。在教学环节之中,教师不仅帮助幼儿夯实基础的理论知识,还需要帮助幼儿养成良好的品行意识。例如教师想要为幼儿讲解做人做事应该谦虚时,可以为幼儿讲解“龟兔赛跑”的故事,在讲解的过程中,教师可以让幼儿扮演故事情节之中的乌龟与兔子,让幼儿能够通过请近视眼,了解兔子骄傲、自大最终被乌龟超越,比赛失败的故事。在故事讲解完成之后,教师可以让幼儿分析分析乌龟成功的原因,让幼儿进一步的理解这个寓言故事所包含的深刻道理,乌龟谦虚、不放弃,面对困难不胆怯,勇敢的坚持最终获得了胜利。教育幼儿学习乌龟面对赛跑的精神,在生活中我们也会遭遇困难与挫折,但是我们可以试写去坚持,相信自己,就有可能像乌龟一样获得最终的胜利。

3.在日常的生活细节中培养幼儿良好的习惯

幼儿在幼儿园中的生活环节,也是品德教育的重要载体。教师不仅仅需要在教学活动之中关心幼儿的思想、情绪变化,更需要在日常生活中关心幼儿。例如每一天早晨,幼儿到达学校门口的时候,教师可以主动向幼儿打招呼、示好,并且带领幼儿一起向家长说再见,与其他小朋友说“早安”,在中午吃饭的过程中,需要对准备餐具与食物的教师说“谢谢”如果遇到困难需要帮助的时候,一定要学会说“请问您可以帮助我一下吗?”在午间休息的过程中,教导幼儿保持安静,不要大声喧哗,日常生活中的点滴小事,教师也应该牢牢的记挂在心上。幼儿园是幼儿接受德育教育的重要的环节,对幼儿进行科学、有效的德育教育,可以帮助幼儿养成良好的生活习惯与行为品德,为幼儿将来的生活与学习打下良好的基础。在这个过程中,幼儿教师们需要保持耐心,不断的对幼儿进行德育教学渗透,让幼儿在日复一日的教学中,逐渐提升思想品德。

结语

幼儿德育教育是一个循序渐进,不断深入的过程,在这个过程中,教师们需要提升自身的德育综合素养,转变自己的思想观念,改革创新教学理念与教学方式,才能为幼儿提供更好的教育与服务。

猜你喜欢
品德教育乌龟思想品德
选择
优秀传统文化融入思想品德复习课探析
注重培养体系构建 提升品德教育质量——基于“互联网+”的品德教育实践策略
优秀传统文化融入思想品德复习课探析
新加坡小学品德教育目标刍议
浅谈小学品德教育
图画故事书对儿童品德教育有积极作用
乌龟
和乌龟赛跑
初中思想品德教学要符合课程特点