浅析新形势下如何开展党员学习教育

杨奕虹

摘要：党的十九大将推进“两学一做”学习教育常态化制度化写入党章。自党中央在全体党员中开展“两学一做”学习教育以来，党员的学习教育突显的尤为重要。但在此过程中，仍然存在着一些不可忽视的问题，在新时期、新形势、新任务下，如何破解党员学习教育存在的一些问题，采取更加有效的措施，推动党员学习教育管理取得实效则显得更为重要。

关键词：党员；学习教育；学习实效

2016年党中央在全体党员中开展了“两学一做”学习教育，2017年又继续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，党的十九大将推进“两学一做”学习教育常态化制度化写入党章。习近平总书记指出，加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。要引导党员特别是领导干部筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。可见，在新时期、新形势、新任务下，进一步深入开展党员学习教育工作是重中之重。

一、新时期党员学习教育存在的主要问题及原因分析

（一）党员学习教育的方式方法不能适应新形势新任务的要求

自党的十八大以来，党中央开展的“两学一做”学习教育，在很大程度上对党员的学习教育起到了规范作用，尤其是在学“什么”上，做了明确要求。但是，当前在党员学习教育的方式方法上，还是存在学习形式单一、缺乏吸引力和灵活性，单纯的一人念众人听的方式，已经不能满足当前的发展。

（二）党员学习教育依然存在不深入、不系统的问题，没有达到学习教育的真正效果和目的

“兩学一做”学习教育开展以来，要求党员读原文、学原著，但并不等同于照本宣科的浮在表面读一读、念一念就是学习。而是需要通过读原文、学原著，深刻领会其中的内涵和更深层次的内容，要做到学思践悟、知行合一。在系统性上，则是今天读点这个、明天学点那个，很少能在思想意识上形成统一的系统理论。

（三）对党员学习教育的效果考核力度不够，没有形成规范系统的考核标准

当前，在对党员的学习教育上有明确的制度体系，其中也明确了党员每年的学习教育频次和时长要求。但是在部分党组织执行过程中，只注重了党员的学习过程，而对党员学习后的检验、考核及效果上关注的较少，导致出现了只注重过程，而忽视结果的问题。

二、新形势下开展党员学习教育的举措

（一）准确把握目标要求，推动党员学习教育取得实效

必须把思想教育作为首要任务，坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，坚持学思践悟、知行合一，以“两学一做”学习教育为基本内容，以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，按照突出问题导向、注重以上率下、强化分类指导、激发基层活力、选树先进典型、坚持常抓不懈的要求，推动实现“五个更加”。一是政治信仰更加坚定，突出思想政治建设、党性锻炼，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；二是宗旨观念更加牢固，树立以人民为中心的发展思想，强化群众意识，践行群众路线，努力为基层服务、为群众服务；三是党内政治生活更加严格，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性，切实增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，营造风清气正的党内政治生态。

（二）发挥党支部主体责任，把党员教育融入日常、抓在经常

党支部应当充分发挥主体作用，持续不断打牢“学”这个基础，把学习党章党规、学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为一项长期任务坚持下去，使党的创新理论成果、实践成果、制度成果及时转化为党员的自觉认识。

1.学习计划要系统。党支部年初制定党员教育年度计划，每季度可按照上级党组织要求，制定具体学习列表和名目，明确学习内容、时间安排和主要方式等。

2.学习内容要重点突出。学习应当以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党为根本任务，组织党员深入学习党的十九大新修订的党章以及党内政治生活准则、党内监督条例和廉洁自律准则等党内法规，及时组织学习中央和所在单位的重要会议、重大部署、重要文件等精神。

3.学习实效要提升。党支部通过集中学习、交流研讨、党课辅导等方式，组织党员潜心静学、诵读原文、牢记要点，准确把握精神实质。把党章党规纳入党员培训的必修课程，探索党员学习教育的年底考核方式，采取学分制、学时制等方式对党员的学习教育成效进行量化。

（三）严格规范组织生活，健全落实“三会一课”制度

以主题党日为主要载体，每月固定一天开展党的组织生活，运用“三会一课”等制度经常持续地抓好党员学习教育，推动党内组织生活进一步严起来、实起来。

1.强化基本功能。党支部应当在主题党日开展“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、集中交流研讨和民主议事、志愿服务等组织活动，突出政治学习和教育，引导党员强化党员意识、增强党的观念、提高党性修养，树立正确的人生观、价值观和世界观，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，使之成为政治学习的阵地、思想交流的平台、党性锻炼的熔炉。

2.严格制度执行。党支部要制定年度“三会一课”、主题党日计划，安排好具体时间、内容、形式，通过党务公开栏等形式进行公告。加强对党支部、党小组开展活动的督促检查，对没有正当理由长期不参加主题党日活动的党员，要进行批评教育或组织处置。

3.创新学习方式。开展主题教育实践活动，通过现场观摩、体验式教学等方式，提升学习教育的吸引力感染力。推动基层党建传统优势与信息技术相互融合，大力推广“互联网+党建”等做法，增强思想政治教育的时代感、感召力和凝聚力。用好微信公众平台、党支部书记微信群等信息平台和新媒体资源，增强教育党员、服务群众、鼓舞士气能力，为党员学习教育提供有效载体和重要阵地。

（四）坚持领导干部带头学，做到以上率下

1.带头深化学习。习近平总书记指出，要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。党员领导干部应当带头学原文读原著、参加集中学习、开展专题研讨，带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学，做到学而信、学而思、学而行，不断提高马克思主义理论素养，提高用党的创新理论指导解决实际问题的能力和水平，形成与所处领导岗位相称的政治能力。

2.带头讲专题党课。坚持党员领导干部讲党课制度，党员领导干部可结合基层调研、结对联系、走访慰问等工作，紧扣学党章党规、学系列讲话、践行“四讲四有”等内容，到基层党支部讲党课。党课内容贴近党员、贴近实际，不搞照本宣科，增强吸引力感染力。

3.带头严格党内政治生活。党员领导干部应当严格执行双重组织生活制度，认真参加民主生活会和组织生活会，对照党章党规党纪，开展对照检查，开展批评和自我批评，不断增强发现和解决自身问题的能力。健全完善经常性的党内谈心谈话制度，及时沟通情况、交流思想，发现问题及时提醒，在涉及重大问题、重要事项时按规定如实向组织请示报告。

结语

总之，党员教育是加强党建工作的主要内容之一，随着社会的发展，给党员教育工作提出了许多新课题。只要我们坚持调查研究、坚持与时俱进，认真研究新情况，总结新经验，就一定能够开创党员教育工作的新局面。

参考文献：

[1]柴玉新.开展“两学一做”学习教育树立党员干部的良好形象[J].决策探索（下半月），2016，（04）：29.