冶金工程专业实践教学环节的实施与保障机制探究

李哲光+潘盛林+吴皓天

摘要：冶金工程专业，为我国培养了一大批钢铁冶金、有色金属冶金以及冶金与材料物理化学和化工技术领域的高级工程技术人才。而在本科阶段，冶金工程专业作为一门专业性强，复杂性高的学科，通过实践教学来提高学生的综合素质养以及实践能力和解决问题的能力是必不可少的。本文就讲针对冶金工程专业学科的特点和发展趋势，学生培养的目标，学校专业定位等几个方面对冶金工程专业实践教学体系的构建和具体实施进行研究分析。并根据冶金工程专业实践教学环节实施与保障机制发展特点和发展中遇到的一些问题和困难，提出相应的解决措施。

关键词：冶金工程；实践教学；实施；保障机制

引言：

在本科高等教育中，实践教学是必不可少的重要组成部分，尤其是对于专业性较强的学科来说，通过实践教学能够提高学生的思想政治素质，提升学生的工程素质，科学素质，文化素质，以及身心素质，培养学生的创新能力，为学生未来的工作和发展打下坚实的基础。一般来说，本科专业实践教学由四方面构成，分别是实习，课程设计，专业实验，毕业设计和论文，实习又分为认知实习，生产实习和毕业实习。对于冶金工程来说，由于其特殊性，其实践教学学时数可以占到总学时数的1/5以上。液晶工程专业要结合学科自身的特点，以此来对实践教学环节进行合理的安排，通过可行的运行机制来保障学生们的实践教学，让学生们将理论知识与实际的生产结合到一起，培养学生的实际动手能力和创新思维。所以说，研究冶金工程专业实践教学环节的实施与保障机制十分的重要。

一、实践教学环节的通行做法和存在问题

1.工程实践教学环节的模式

前边我们已经提到，冶金工程实践教学环节一般由四部分组成，分别是实习，实验教学，课程设计和毕业论文，一般来说，实习中的认识实习将会安排在第四学期的期末，生产实习将会在第六学期末进行安排，而毕业实习，则会在第八学期初进行安排。对于实验教学环节来说，一般是在第六学期和第七学期中进行，课程设计一般在第七学期中进行，毕业设计一般在地方学期毕业实习后进行。

2.工程实践教学的实施和效果分析

在实习环节中，在实习环节中，一般先给学生进行认知实习，使学生了解专业相关情况，由于这一时期学生对于核心内容并没有进行学习，因此，认知实习也仅仅是要求学生能够对液晶行业进行感官性的了解。但就目前情况看，许多学校因为资金等原因的限制，對于认知实习的时长进行了大幅度的压缩，导致认知实习效果不佳。对于生产实习来说，一般是让学生了解冶金生产工艺，设备及工艺布局物流，环保和技术经济指标等。由于这一时期的学生已经掌握了相关的冶金原理知识，对于冶金的过程，有了足够的认知，所以说在这一时期实施生产实习，能够取得良好的效果。但是存在的问题是在生产实习时企业安排较为困难，学校的经费有限，学生难以深入生产实习，这也导致了生产实习的效果不佳。毕业实习在具体的实施过程中也会受到资金，时间等因素的限制，导致效果较差。而在专业实验教学过程中，往往会出现演示实验较多学生实际动手时间较少。单一实验过多综合实验过少的问题，这对于学生综合能力，实践能力和创新能力的提升是非常不利的。实验教学过程最主要的问题就是徐需要结合学科的实验条件和培养要求，对于经费和人员保障因素来说，要求较为严格，如果学校没有做好相关的安排，那么实习效果将会大打折扣。在课程设计，毕业设计和论文设计过程中，由于这是一项综合性的工作，需要老师对学生进行指导，而就目前情况来看，青年教师，现已成为本科教学的中坚力量，教师的工程实践素养，成为了设计中面临的一个主要问题。在毕业论文环节，在实验条件具备经费有保障的情况下，高校教师都可以很好的胜任该工作。

二、冶金工程专业实践教学环节的实施与保障机制建议

1.实习环节

对于实习环节来说，要想取得良好的实习效果，就必须做到以下几点，第一就是要合理安排实习时间，由于认知实习学生的专业认识并不强，无法取得良好的实习效果，就可以适当的减少认知实习时间，以此来增加生产实习的时间，毕业实习改为调研。实习主要通过录像带的观看教师集中讲解以及参观结合的方式来实行。第二就是要充分发挥影像资料和计算机辅助教学功能，利用新技术，新平台实现实习教学。第三就是对于不同的实习阶段，其侧重点也要明确。第四，要加强对于教师队伍的培训，增强其专业素养，保证能给学生良好的指导效果。第五，就是要虚心学习，借鉴先进的实践教学管理办法，安排对口实习。

2.专业实验

专业实验教学一定要重视实验室管理体系，要按照基础层次综合层次创新层次的要求，合理的将实验课时增加，开设系列实验。除此之外，对于人员的配置要重视，要建立起科学有效的兼职实验室教师队伍。教师要积极引导学生自己动手，主动地去进行实验，只有这样才能培养学生良好的实验兴趣，学校还要根据冶金工程的发展趋势，建立相应的综合实验平台，只有这样才能取得预期良好的效果。

3.设计环节和毕业论文

对于设计环节来说，教师要对学生进行科学合理的指导，对指导教师以及学生要进行规范化管理，采用科学的考评机制来进行此环节。对于毕业论文来说，要尽量引导学生选择有利于其进一步发展的方式去展开，培养解决工程问题的能力。

三、结束语

总得来说，冶金工程专业的发展关系着我国经济的发展，对于冶金工程专业实践教学环节的实施与保障机制进行探究，发现其中的问题，采取合理有效的解决措施，才能够真正培养具有专业素养的高高技术人才，才能实现学生的全面发展。

参考文献：

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