对构建艺术特色校园的思考和建议

吴文娟

摘要：在创建艺术特色学校的过程中，不论是哪种类型的校园文化氛围，实际上都是一种学校特色和精神的外在体现之一。因此，学校管理层应该创建出能够与艺术特色学校想和匹配的特色校园文化。

关键词：艺术特色校园   思考   建议

校园文化既是不同学校特有的文化现象，又是广大师生价值观的具体体现，也是广大师生在长期的探索活动中逐渐形成的具有特色的价值观。

一、艺术特色学校的校园物质文化

1.优化物质环境

在整个学校的校园文化中，其硬件设置方面主要是指物质环境。校园中缺少了这些硬件系统，将会直接影响整个校园的健康与发展。在校园广场上，校标颜色鲜艳的棱柱矗立在半空，上面镌刻着引德与启智、健体与促劳等美育理念。在校园宣传栏的橱窗中，时不时地展览师生的艺术作品，可以发挥良好的引领与表率作用。

2.优化艺术环境

作为物质客观存在的校园文化形式，形象直观的特点极为鲜明，能够直接影响人们的视觉感官。校园文化氛围的营造可以展现出广大师生共同的精神面貌和价值体现，让广大师生身处校园中如同沉浸在校园文化氛围中。在营造校园文化氛围时，学校应着重做好以下几个方面：一是确立展室，命名为“心之源”，这里可以展列不同班级的学生的艺术作品，全天候供广大师生参观;二是让白墙说话，白墙之上可以悬挂伟人及名人的画像，或者是学校各类活动的照片集锦，这样整个校园的文化氛围就会变得极其浓厚;三是利用校园围墙上的墙壁画，能够构筑起艺术特色校园的靓丽风景线，尽管绘画可能会略显稚嫩，但恰恰这些作品可以陪伴学生的一生。不管是上述哪种形式，都能够让广大师生甚至校外人员在不经意间欣赏到匠心独具的艺术风景。优美的环境能够滋润、熏陶人，良好的校园建设既能够起到美化与装饰校容校貌的作用，又能让这些独特的艺术形态发挥出重要的作用，影响着学生的成长。

二、特色学校的师生群体

1.展现出广大师生的主人翁意识的特征

融合精神氛围和物质环境的校园文化已成为广大师生学习和工作的重要环境，他们时刻参与着校园文化氛围与环境的创建与变革，逐步接受校园文化环境的熏陶与塑造。在特色校园文化的建设中，根据广大师生的科学建议，造就出特色文化氛围，个体就自然而然地融入学校特色校园文化中，无形中和谐的校园文化氛围也随之产生。

2.创建务实创新、富有特色的教师文化

作为学校艺术特色文化的传承者，每一位教师都是艺术特色学校创建的关键因素。教师在自身的教学中逐步形成的思想理念与价值观念、教育素质与行为方式都被称之为教师文化。

笔者认为，学校应注重以下几个方面：一是要提供交流的平台，定期举行沙龙活动，根据艺术特色教学存在的问题，吸引教师有效地进行探讨、研究与合作，使教师们的思维和教学理念进行碰撞，产生新的文化内容;二是严抓艺术师资队伍建设，评选优秀的教案和课例活动，申报科研课题，阅读艺术理论教育书籍，撰写艺术特色教育论文，展示特色艺术实践活动的“六个一”的管理内容;三是狠抓非艺术学科师资队伍建设。通过开展艺术特色教师的培训活动，引发其他学科教师深入挖掘我国传统文化艺术的精髓内容，在传承的基础上创新，极力达到学校特色艺术课程的良好效果。

3.创建勤奋好学、富有个性的学生文化

艺术特色学校的创建不是为了培养某个尖子学生，而是为了普及艺术特色教育，最终目标是为了包括艺术特色学生在内的所有学生的发展。学生处于艺术特色学校中，艺术特色的校园文化氛围是直接折射在他们身上的，而不是喊空口号。笔者认为，在教学过程中，学校可以开展班级美术作品拼比和书画现场比赛等活动形式。这些活动形式能够调动广大师生参与的积极性，并融入當地的艺术特色文化内涵。

参考文献：

[1]高洪源.如何创办特色学校[J].中小学管理，2000，（4）.

[2]李清季.论特色学校的创建[J].当代教育科学，2010，（12）.

（作者单位：江苏省扬州市邗江区公道中学）