浅谈小学信息技术课中如何提高学生的学习兴趣

徐县君

摘 要：小学生学习过程中兴趣是非常关键的。在小学教学过程中，教师要巧妙设计教学内容和教学方式，激发学生的学习兴趣，从而取得最好的教学效果。主要分析了小学信息技术教学如何运用多样的教学方法使学生产生学习兴趣，根据实际的教学经验，对小学信息技术学习过程中学生学习兴趣的培养方法进行了总结。

关键词：学习兴趣；小学信息技术课；培养

兴趣是推动小学生主动学习的动力，特别是小学信息技术课程中，教师更要学会培养学生的学习兴趣。当学生对信息技术课程产生了兴趣，就会产生主动学习的想法，思考能力和创新能力会得到极大提升[1]。相反，如果学生没有产生浓厚学习兴趣，学习热情就会降低，课堂教学效果就不明显。因此小学信息技术课教师需要认真研究如何培养和激发学生的学习兴趣，从而提高教学有效性。

一、根据信息技术课程的特点培养学生的学习兴趣

小学信息技术课程和其他科目相比，计算机技术比较先进和新奇。因此教师要根据这个特点，培养学生学习的兴趣。在信息技术教学中某些理论性知识比较抽象，教师可以采用多种方法将抽象化为具体，使学生更容易理解。例如计算机的特点是运算精确快速，针对这个知识点，可以做一个测试，让学生进行500以内的加减法，和计算机的运算进行比较，得出结果是计算机准确无误，因此可以充分激发学生的学习兴趣。

二、采用游戏教学法培养学生的学习兴趣

小学生对游戏特别感兴趣，是培养学习兴趣的有效方法。在小学信息技术教学中引入游戏教学，可以取得良好的效果。例如为了训练学生熟练的指法，使学生掌握键盘字母排列位置，可以指导学生玩打地鼠游戏和吃苹果的游戏，通过边玩边学，能够让学生熟练掌握指法。另外学习汉字输入法，也可以采用游戏方法开展教学，增强学生的学习兴趣，提高学生打字速度。

三、营造教学情境，培养学生的学习兴趣

小学生特别擅长形象思维，因此丰富的色彩和故事性是激发他们兴趣的最好方法。小学信息技术教学过程中，教师可以将教学内容设计成动画的形式，搭配音乐和故事情节，让学生投入到学习内容中，激发他们学习的热情，让他们了解电脑技术的先进性和趣味性，主动掌握电脑操作，提升教学效果。

四、运用幽默语言营造和谐的课堂学习氛围

幽默的教学语言可以激发课堂教学活力，营造和谐轻松的教学氛围，使一些特别抽象的教学内容更加形象具体，容易理解，学生在学习过程中可以更容易地接受，激发了他们学习的兴趣和热情。例如，在“窗口切换”这节内容的学习中，可以将操作过程看做捉迷藏游戏，将桌面看成是小课桌，将桌面上的图标看成是纽扣，然后可以制作一段顺口溜：桌面图标如纽扣，双击弹出小窗口。大小变化很自由，也可拖着满屏走。这种幽默的教学方式，可以使枯燥乏味的教学术语变得生动易懂，学生接受知识更加方便。

五、采用竞赛方法培养学生的学习兴趣

学生普遍具有好胜心理和荣誉感，因此信息技术教师可以在教学过程中组织学生开展竞赛活动，能够很好地培养学生的学习兴趣。通过开展信息技术知识和操作竞赛，能够激发学生主动学习的自觉性，对操作技能起到训练效果。例如可以开展键盘输入操作竞赛，可以举办电脑畫图比赛，这些多种多样的竞赛活动，既培养了学生兴趣，又提高了学生的自身能力，可以说是一举两得。

六、运用任务驱动培养学生的学习兴趣

任务驱动是一种新型的教学方法，它的主要内容是教师开展教学时，将不同的任务分配到教学内容中，可以使学生在教学过程中不偏离教学目标，主动地去学习和研究。因此，要求教师要合理地设计、安排不同的教学任务，在此过程中需要深入分析小学信息技术教学的内容体系、学习策略和教学目标，还要针对学生自身特点设计容易接受的任务[2]。例如，在学习动画制作这节课的内容时，课程目标是要求学生学会使用程序制作动画故事，动画制作程序中已经有了相关素材，比如背景、物体、角色等，操作非常简单，但某些学生在学习过程中只会对素材进行拼凑，没有理解和掌握制作动画的方法。针对这个问题，教师要及时改变教学方法，在教学内容中设置教学任务。教学任务中要包含动画制作的关键步骤，设计程度从容易到困难，使学生循序渐进地理解动画制作整个过程，并做到掌握制作方法，从而达到教学的要求。由此可见，采用任务驱动教学法，可以使学生自主地去研究学习方法和内容，培养了他们的学习兴趣，提升了教学有效性。

七、让学生体验成就感，从而产生学习兴趣

小学生普遍都需要肯定和赞扬，他们都想获得成就感，因此教师在这个过程中要学会进行适当的鼓励。当学生在课堂中可以准确回答问题，圆满地完成教学任务的时候，教师要做好及时的正面评价，比如可以掌声鼓励、用语言激励他们，对学生赞扬“你太棒了”“做得不错”，这些话语虽然简单，但却让学生感到很大的成就感，这种适当的表扬，会让学生对自己的学习成果更加重视，也会更加自觉地学习，并努力学好，充分激发了他们的学习兴趣，值得进行推广。

综上，小学信息技术是一门重要的学科，为将来学生更好地掌握信息化技术打下了基础。在这个过程中，教师需要研究更多创新性的教学方法，积极培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，使学生热爱学习、主动学习，从而更好地掌握信息技术知识，提高小学信息技术的教学效率。

参考文献：

[1]沈健华.挖掘趣味，培养兴趣：浅谈小学信息技术课中学生的学习兴趣培养[J].考试周刊，2016（23）.

[2]刘晔.兴趣叩响信息技术大门：浅谈小学信息技术课学生兴趣的培养[J].教育教学论坛，2010（23）.

编辑 郭小琴