新课改下小学英语阅读教学的教法创新思考

谢彩云

摘 要：基础教育是学生接受教育生涯中非常重要的阶段，基础知识掌握的好坏直接影响到学生未来的发展和就业。一直以来，我国的基础教育都受到世界各国的认同，我国的基础教育也是领先于全球的。但是近些年来，由于高新技术的发展和经济的发展，我国的基础教育方式逐渐显现出严重的问题。因此，以新课改下小学英语阅读教学的教法创新作为文章的主题，深入探讨新课改下小学英语阅读教法的创新策略。

关键词：新课改；小学；英语阅读；教学；教法；创新；策略

小学是基础教育中最基本的阶段，并且小学是对学生进行启蒙教育的重要阶段。而英语是全球化背景下学生必须要学习的一门语言，对于学生未来的就业和发展具有极其重要的作用。因此，本文将小学英语阅读教学的教法创新作为新课改下学科教法创新的关键，进行深入的论述。具体包括当下小学英语阅读教学中存在的问题，以及在新课改背景下如何创新小学英语阅读教学方式。

一、小学英语阅读教学现存问题

1.教学方法比较单一。众所周知，我国的教育方法在很长一段时间里，都是以应试教育为主流。随着社会的发展和文化的多元化，开始提倡实施素质教育。但是素质教育相关的要求和配套的考核办法却一直没有很明确的定论，导致很多老师依旧使用传统的教学方法，无外乎是读、写、背。“读”指的是老师的教学方法主要以照本宣科的方式进行。“写”就是要求学生不断地默写英语单词，而“背”指的是让学生背单词、背句子和背文章。老师每天的课程基本上都以这三个环节为主，教学方法非常单一。其实教学方法的选择和老师的主观意愿有很大的关系。但是很多老师不愿意选择新型的教学方式。究其原因，主要有以下方面的因素：（1）教学成果考核办法主要以学生的考试成绩为主，老师采用传统方法可以让学生的成绩获得瞬时提高，有利于取得良好的成绩。（2）很多老师的观念还是过于传统，认为新型的教学方法浪费了课堂时间。（3）一些老师专业素质不足，不会使用新型教学方法。

2.部分老师专业素质不足。英语作为一门外来语言，在当下的大环境下老师教授课程比较困难，学生学习起来也会很困难。我国小学阶段的老师入职门槛比较低，很多老师的专业素质有待提高。尤其是英语阅读的教学，不仅需要老师有很大的词汇量，还需要老师有很好的阅读理解能力，对老师的口语能力也有很高的要求。但是同时具备这些要求的老师并不多，更何况那些偏远地区和农村地区的小学，难以进行有效的教法创新。

3.学习氛围不足。英语作为一门语言，必须要在足够的氛围之下才有可能学好。但是我国的英语教学过程中学习氛围是非常不足的。老师因为口音问题很少会教学生口语，而学生也不可能主动通过英语去交流。久而久之，学生也只通过基础教育培养了一定的词汇量和英语阅读能力。但是在这样的学习氛围之下，能夠真正理解英文文章意思的学生可谓是屈指可数。

二、新课改下小学英语阅读教学的教法创新思考

1.创新教学方法，提升学生学习兴趣。小学生的年龄比较小，自制能力还很不足，寄望于学生自主学习基本上是没有什么可能。所以，必须要通过提升学生的学习兴趣，让学生将学习当做游戏，全身心投入进去。小学的英语文章基本上都是以一些人物角色和小故事组成的，所以老师可以合理创设情景，让学生通过不同角色的扮演，在游戏中用英文交流，不仅能够促进学生对于文章的理解程度，还可以锻炼其口语能力。比如“Whats wrong with you？”这个单元中，就涉及很多小朋友的角色。这些小朋友有的“have a toothache”，有的“have a stomachache”。老师可以选择几个学生，让他们扮演不同的角色，通过情景剧的方式将整个英语文章的情景表现出来，增加学生对于文章的理解程度。

2.锻炼学生阅读理解能力。英语阅读其实和普通的中文阅读没有什么区别，但是因为语言问题，很多学生在英语阅读时因为词汇量问题和句式理解问题，导致了英语阅读能力比较差。所以，老师应该要教授学生英语阅读的技巧。首先，需要培养学生的词汇积累量。可以借助信息技术将单词进行形象化出来，帮助学生理解记忆单词。之后可以教导学生通过上下文的意思理解全文意思。

3.多元化的教学方式。单一的教学方式很难取得成效，所以，必须要通过多元化的教学方式相结合，来帮助学生提高英语阅读能力。比如可以利用信息技术，通过微课的教学方式进行教学。因为英语文章都是一个个小故事，通过微视频或者图片的方式展现出来，更加生动形象，便于学生理解。此外，还可以通过小组学习，提升学生的自主学习意识。将同学们根据实际学习情况分成不同的小组，抛出比较受学生欢迎的主题，让学生以小组为单位进行调研、论证和结论等过程，加深学生对文章的理解程度。

三、总结

英语作为国际官方语言，一直是很多国家学习的重要语言。作为全球化进程中飞速发展的国家，我国也一直非常重视英语的教学，新时代对学生的英语水平提出了新的要求。虽然当前小学英语教学过程中还存在一些问题，但是作为小学英语老师，一定要肩负起培养学生英语基础的责任，要通过教法创新，提高小学生英语阅读能力。

参考文献：

[1]何晶.新课改下小学英语阅读教学的教法创新思考[J].中外交流，2017（48）.

[2]李云霞.新课改下初中英语阅读教学的教法创新思考[J].神州，2017（11）.

编辑 高 琼