提高小学英语课堂教学的实效性的策略探索

张慧

摘 要：随着新课程改革的不断推进，英语教学在小学教学中的地位尤为重要，英语教学中课堂教学的实效性尤其重要。教师为了提高小学生英语课堂教学的实效性，需充分利用小学生的兴趣特点，采取多种形式来提高课堂教学效率，突出学生的课堂主体地位，激发学生学习兴趣。通过对小学英语课堂教学现状分析，提出了课堂教学实效性所存在的问题，并针对问题提出相应的解决策略。

关键词：小学教学；英语课堂教学；实效性

英语课堂教学的实效性是指通过教学与师生之间进行有效的互动，使教师的教学任务得以更高效率、高质量的完成。提高小学生的教学实效性，能在有限的时间内完成课堂教学任务，将课堂上更多的时间留给学生。这样有充足的时间，教师可以进行英语游戏互动或者和学生一起阅读课外书籍，既提高了学生学习英语的兴趣，又让学生增加了英语知识。

一、小学英语课堂现状

首先，在小学英语课堂中，課堂气氛拖沓、松懈，教师在整顿课堂纪律中浪费了许多教学时间。学生上课时注意力不够集中，因而上课学习效率低下。其次，教师的教学方法过于单一，教师对教学内容的安排不够紧凑，在课堂中反复讲解知识点，学生学习兴趣不高，对知识的掌握程度不够[1]。再次，教师在教学过程中没有及时掌握学生所学知识的情况，而学生又不会主动地反馈给老师哪些还不太懂，这就大大影响了教师的课堂讲课效率。

二、小学英语课堂教学实效性的重要性

对于小学英语课堂教学实效性的提升，教师应发挥引导作用，充分调动学生学习主观能动性，提高学生的学习兴趣。教师在教学过程中应注重与学生之间的交流，以学生为主体，让学生在学习中体会学习的乐趣，对英语的学习产生浓厚的学习兴趣，提高学生英语的综合能力。

三、提高小学英语课堂教学实效性的措施

（一）教师采用多种授课类型丰富课堂教学

教师在对学生进行授课时可将英语课堂分为语法课、阅读课、写作课及复习课。语法课教师在课堂中将音标及字母的发音规律正确教会学生，使学生对单词能够正确认识和拼读。教师在教学中教授正确的字母标准发音，教会学生以元音为中心，划分音节、按音节对单词进行拼读[2]。学习语法时，应找规律将复杂变为简单，学生采用标准的发音方法学习音标，使学生对于单词能够正确拼写。

阅读课的教学，教师为了拓宽学生课本以外的知识面，在对学生进行书本单元知识整合讲解时穿插一定的语篇教学。教师根据所学知识的结构和特点对学生安排一定的阅读内容，学生可根据阅读语篇内容来掌握阅读技巧，通过对语篇的仿写提高语言学习能力。

教师对学生进行一定的写作训练可有助于学生单词词汇、语法句型、课文等语言知识的学习，促进学生听、说、读及思维能力的全面发展。学生写作能力的培养有利于学生思维能力的拓展，对于学生语言综合应用能力的提高有很大的帮助。例如，教师引导学生写一篇自我介绍，可先对学生进行“问题方程式”写作训练，让学生先用英语简单回答“你叫什么名字”“你的年龄多大”“你的家是哪里”等问题，学生在写作时按照顺序用英语写作。可以按照“My name is...，I am ...years old，I come from ...”的模板进行写作。

英语复习课，教师可引导学生进行一定的复习，学生在课堂上应仔细记录课堂笔记。在教师教授复习课时，将学生所学的内容与知识进行综合和归纳，挖掘知识的内在联系，将所学知识内容融会贯通，帮助学生对知识建立完善的体系，使学生对所学知识的掌握程度更加正确[3]。如在复习小学三年级下册英语苏教版“Unit 3 Family members”时，教师先让学生对课文进行朗读，不仅可以检查学生的阅读情况，还对学生的知识掌握情况有所了解。教师可将学生所学的单词放在一起，让学生进行认读、拼写、造句，加强学生对单词的记忆。

（二）教师加强与学生的互动交流，培养学生的学习兴趣

学生学习兴趣的培养可增强学生的学习自信心，提高学生对英语的学习效率[4]。小学生由于受到年龄的影响，在课堂中记忆力不够集中，教师在教学中可采用一定的单词接龙等游戏，增强学生与教师之间的互动，激发学生的学习兴趣。使学生在游戏中体会到英语学习的乐趣，有利于学生对英语的掌握及运用能力的提高。

（三）教师合理布置作业，提高学生的学习主动性

教师合理地布置作业，使学生对知识及技能进行简单复习，拓宽学生的知识面，使学生的思维创造能力得以激发。另外，教师可根据学生的学习能力及学生自身知识的掌握情况，给学生布置不同的家庭作业，使学生在完成作业的过程中最大限度地对所学知识进行掌握，提高学生完成作业的主动性与积极性。

小学英语教学的课堂实效性能提高学生的学习兴趣，促进学生学习的主观能动性，帮助学生增加学习自信心[5]，提高学生的学习效率，最终培养学生的英语核心素养。

参考文献：

[1]曹丽晶.如何提高小学英语课堂教学实效性[J].课程教育研究，2016（37）：98.

[2]陈妍.如何多措并举提高小学英语课堂教学实效性[J].学周刊，2016（29）：158-159.

[3]贾秀红.提高小学英语课堂教学实效性的探索[J].课程教育研究，2016（11）：94.

[4]方艳.小学英语课堂教学实效性探索[J].新教育，2015（24）：42-43.

[5]顾佳.浅析提高小学英语课堂教学实效性的方法[J].考试与评价，2015（11）：53.

编辑 马晓荣