浅谈小学班主任如何做好班级管理工作

齐鹏

摘 要：小学阶段的教育是人生教育的启蒙阶段，也是一个非常重要的阶段，是学生日后学习生活的基础，也关系着学生良好性格、正确人生观的养成。因此作为小学班主任是任重而道远的，在分析了当前小学管理中缺失的基础上，浅谈一下小学班主任如何做好班级管理工作。

关键词：小学；班主任；班级管理

班主任是小学教育中班级管理的核心，是班级的领导者和管理者。良好的班级管理，是学生养成良好习惯和促进师生感情交流的前提。随着新课改的深入，以人为本的教育深入人心，作为小学班主任也要与时俱进，采取多种科学有效的管理方法完善班级的管理，引导学生更好地完成学业，养成良好的学习行为习惯。

一、当前小学班级管理的现状

小学生是处于活泼好动的青少年时期，这时期的学生精力旺盛，对所有新鲜事物充满着好奇心；但同时又自主意识薄弱，思想观念还没有成熟，很容易受旁边事情影响，注意力很难集中。而当前的小学班级学生多，教学活动也多，再加上班主任自身还带着课程，班主任的工作重而且又繁琐，导致了很多班主任预料不及的事情发生，例如，师生交流少、解决问题不及时等。

二、小学班主任做好班级管理的主要措施

（1）提高班主任的自身素质，以身作则

班主任是班级教育的核心，班主任的一言一行，都在潜移默化当中影响着学生。首先，班主任自己要在工作中严格要求自己，约束好自己的行为，做到作风严谨、言出必行、实事求是，给学生做好表率；其次，班主任要公平对待每一位学生，无论是学习成绩好的，还是班级里调皮捣蛋的，都要一视同仁。要保持一课积极热情的心，为学生创造一个健康、和谐、平等的学习环境，才有利于学生的学习进步和身心发展。

（2）建立良好的班容班风，培养自主意识

“没有规矩，不成方圆。”良好的班风不仅仅关系班级及个人的荣辱，还关系着学生平时学习生活的氛围，因此班规的建立是很有必要的。班主任要建立完善的班级制度和学生平时最基本的行为准则，以学生守则为导向，建立具体的符合班级情况的纪律制度、学习制度和卫生制度，并要求学生互相监督并严格实施。例如，班主任要每天检查学生的仪容仪表是否合格、检查值日生是否按要求打扫，还有每天学生的上课情况、纪律情况等。对于表现好的同学或者小组要给予表扬和奖励，对于表现不好的要给予批评并引导学生改正，从而培养学生良好的生活和学习习惯，培养学生的自主意识。

（3）培养核心骨干，促进互相监督

良好学习环境的建立，只靠班主任一个人的力量是远远不够的，班主任要在学生当中选出班级的班干部辅助班主任共同承担班级事务，在班干部的选择上，班主任可以根据班级的实际情况，可以选定能力强的、有威信的同学担当，也可以选择一些课堂中比较活跃的学生来培养其责任心，还可以由学生自己参加竞选由学生投票选择，公平民主地选择出学生心目中的班委。当然班干部的作用除了辅助班主任在班级的工作以外，还要起到带头作用，给学生树立一个良好的榜样。这样既锻炼了学生的责任心和自主能力又能够随时了解学生动态，促进学生互相监督，共同进步。

（4）加强师生之间的交流，增进师生关系

小学阶段的学生，处于情感的发展期，极度需要得到别人的肯定和引导，班主任要加强和学生之间的沟通，做到平心静气，平等交流。对学生的优点要给予表扬和肯定；对学生不足的地方及时给予引导教育；对于一些特殊的学生，班主任要重点关注，给予关爱。“亦师亦友”培养学生互助互爱的精神，创建和谐的班级学习氛围，从而达到增进师生关系的目的。

（5）增加实践机会，加强班级凝聚力

新课标的理念要求我们，要将理论实践相结合，然而实践也是学生最喜欢的方式，可以是班级内的主题活动，比如，主题班会，朗诵比赛，才艺展示等；还可以是社会实践，班主任要利用好社会这个大课堂，给学生上好社会实践这一课。比如，组织学生踏青、春游、参观等，在社会实践的同时，引导学生去发现问题、提出问题并解决问题。通过社会实践培养学生的思维能力和团队合作精神，提高学生团队意识，加强班级的凝聚力。

（6）善于总结

对于小学生来说，总会有意想不到的情况，不是所有的事情都在有准备的情况下发生，因此班主任要认真做好工作计划，以周或者月为单位做好工作总结，一方面可以正确认识平时工作中的不足，并加以改进；另一方面还可以结合之前班级学生的表现和在班级管理工作中出现的问题，在下一步的工作中找到正确的方向，让班主任在班级管理中少走弯路，从而更好地进行班级管理和班级建设。比如在上个月的学习中，学生的卫生情况保持得很好，但是纪律状况不是很好，在接下来的工作中就要求学生卫生继续保持，着重抓纪律，或者对一些不守纪律的学生进行联合整顿，批评教育，给予正确的引导，使班主任的工作更好地展开。

总之，班主任在小学班级管理中的作用是不容忽视的，班主任要发挥自身的主导地位，以身作则，注重以学生为本，培养学生良好的学习生活习惯，积极保持与学生沟通，给学生创造一个良好的学习环境，使班主任的工作更好地展开，让学生更茁壮地成长。

参考文献：

[1]李丹丹.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].才智，2015（27）：8-9.

[2]郝献平.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].学周刊，2013（14）：14-15.

[3]李玉柳.淺谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].新课程（小学），2017（12）：318.

[4]管春红.浅谈小学班主任如何做好班级的管理工作[J].吉林教育，2016（30）：142.

编辑 杜元元