发现篇
——写写身边的同学

〇崔金瑄

我敬佩的一个人——曈曈

四年级 赵帅

我们班有个“黑脸包拯”。他就是我形影不离的好朋友：曈曈。曈曈有一双紫葡萄般的大眼睛，脸上总挂着甜甜的微笑，看上去是那么纯洁可爱。可当他办起“公事时”，是那么认真负责，我都害怕他三分呢。（外貌描写简单自然。开篇用“黑脸包拯”引出同学很有新意，善意的外号或称谓，能引起读者的注意。）

有一次，正在上自习课，老师布置好作业让我们做，教室里十分安静。

很快，我就写完作业，觉得很无聊，便回头跟人说话。正在我高兴的时候，“赵帅！不能回头说话！”曈曈严肃地说。

我还是没逃过“如来佛的手掌”，顿时，班上十几双嘲笑的眼睛一下子落到了我的身上，我只好把脖子缩了回来，心里十分生气：“哼！还什么好朋友呢！当上了个破纪律委员，就觉得了不起了？”（心理活动及时写出来。像“如来佛的手掌”这类的话，同学间还多着呢，注意那些善于开玩笑同学的逗乐话语或者时下流行语，适当运用进来，会让你的文章有趣很多。）

一节课，我都闷闷地坐在座位上，苦苦思索着：怎么曈曈这么不够意思，大庭广众之下让我出丑……

“丁零，丁零——”好不容易下课了，我故意坐在座位上没走，要知道，平时这样，曈曈早向我道歉了。谁知，他像没事人一样，继续写作业，这下我可真生气了，背起书包跑出了教室。

我刚跑到校门口，曈曈随后就跟来了。他气喘吁吁地说：“今天你怎么不等我了呀？”

我愤怒地说：“别装了！你自己还不明白！”说完头也不回地向前走。（同学之间忍不住会发脾气，心里怎么想就怎么写。）

抢前一步，对我说：“赵帅，我不是不给你面子，因为我是纪律委员，就应该负责。假如上自习课时同学们都像你这样，那还行吗？”（学会选择突出人物性格的语言运用。通过语言，曈曈小小年龄公正无私的形象树立了起来。）

听他说完这一番话，我也觉得自己做的不对，太小心眼了，不禁脸红了，一肚子的气也消了。（是不是又在写心理活动呢？对，写人物心理活动，随时随地！）

曈曈接着说：“我们是好朋友，应该互相帮助，而不是互相包庇，以后我有什么缺点，还要你多多指点呢！”我点点头，笑了。

你说我这个好朋友，是不是很值得我敬佩呢？

崔老师：其实啊，写文章就是在写自己真实的想法，真实的态度。同学之间难免有小意见、小摩擦，是我们学习生活中不可避免的，都可以是我们作文的素材。我们在写同学时，用上前面提到的人物语言、动作、神态、心理活动等等，会使我们的作文生动、有趣。我们要善于观察，多写写身边这样给我们带来快乐，帮助我们成长的同学，让美好品质传扬出去。这样，校园生活的美好就在我们笔尖流淌！

温馨提示：在作文中尽量不要出现骂人，诅咒的语言，要学会读懂同学的内心的声音，就像小作者一样，不仅写出的文章真实生动，同时也能收获到真诚的友谊。