思维大碰撞

老师点评

这篇文章语言流畅，有理有据。结构清晰，开门见山点明话题，中间段落围绕主题句展开讨论，最后再一次点明观点，总结全文。

文章多处运用高级词汇，如renowned，diverse，abundant等，此外作文中的连接词用的准确到位，如for one thing...for another， however等，使得文章连贯而流畅。还有一些出彩的表达，如confront severe pressure and competition（面对极大的压力和竞争），provides a platform to bridge the gap between...（提供平台以架起&……之间的桥梁），作者的语言功底由此可见一斑。

老师点评

这篇文章作者态度辩证，没有直接写明观点，而是在结论中点明应该根据学生自身情况决定，立意新颖。结构清晰，首段引起话题，第二段讲述名校优点，第三段讲名校缺点，最后得出结论。语言简洁流畅，运用了on top of this，therefore，despite，after all等连接词，值得称道的是本文简单句和复合句的交替使用，使文章读来紧密而不生涩，显示了作者对于语言的驾驭能力。

点评教师：南京市金陵中学 陈秋实

老师点评

这两篇习作，行文流畅，观点鲜明；层次清晰，论据充分。作者能熟练地运用各种短语、高级词汇以及各种句式结构。如：第一篇运用了分词做状语，定语从句，还有强调句结构，语法现象多样化；第二篇的内容和语块比较丰富，语言也颇为地道，可见小作者们扎实的语言功底。

点评老师：常州高级中学 钱凌

老师点评

关于“进名校”这一话题“仁者见仁、智者见智”，同学们一定会有自己的想法，所以作文内容上大家都有话可说。

首先，从内容上看：

第一位小作者认为利大于弊，论证如下：一、名校是一个得天独厚的平台，因此能更多的接触社会、增强个人综合能力。二、名校文凭在某种程度上等同于好的就业机会，必然会带来幸福感，也能更好地驾驭人生。最后一段作者从辩证的角度来看，认为不要太看重名校。所以在这个层面上，论证稍显苍白无力。

第二位小作者从另外一个方面提出上名校的弊端。一、他引用马丁·路德·金的名言：教育的目的在于深入思考和批判性思维。二、名校乃高手云集之地，学习与竞争压力可能成为学生不堪承受之重。三、名校的评判标准从来都是模糊的，许多名校只是培养考试机器而非全面的人才。最后竟努力进名校的过程会占据学生大量时间，是一种浪费。

花开两头，各表一枝。在形式上来看两篇作文都采用了三段式，即：引出话题、摆明观点并说理论证、最后总结概括。尽管两篇文章里面多多少少都有一些小的瑕疵，但是第一篇文章以花样句式见长而第二篇文章却以高级词汇出彩。例如第一篇中的“The necessity of...is under suspicion”、“the advantages of...far outweigh its disadvantages.”、“...，thus allowing me to broaden my horizon”、“a good diploma to some extent is equal to a good job”、“when it comes to entering...”、“can't emphasize it too much”等等。第二篇里的高級词汇有squeeze into，cultivate，versatile，capability，tremendous等。

指导老师：江苏省泰州中学 许光辉endprint