阿祖莱倡导面向全体非洲人的优质教育

据联合国教科文组织网站2018年1月19日消息，当日，联合国教科文组织总干事奥德蕾·阿祖莱（Audrey Azoulay）与塞内加尔教育部长塞里涅·姆巴耶·蒂亚姆（Serigne Mbaye THIAM）、法国教育部长让-米歇尔·布朗盖（Jean-Michel Blanquer）、全球教育伙伴关系组织首席执行官爱丽丝·帕特里夏·奥尔布赖特（Alice Patricia Albright）在法国巴黎召开的教育会议上进行了圆桌讨论。

阿祖莱强调，非洲现有3200万失学儿童，在冲突与危机频发、城镇化进程不断加速的背景下，保障全体非洲人的教育机会和教育质量显得尤为重要。

为了落实《教育2030议程》，阿祖莱就非洲教育提出 “三个优先”的建议：一是从小学到大学不断提升教与学的相关性，包括采用适当课程和教学法、培训教师、利用认知科学领域的新知识等；二是细化教育、医疗、就业等相关政策；三是重点培育责任公民与和平教育的价值观，阿祖莱透露联合国教科文组织已责成非洲各国教育部长在十卷本《非洲通史》的基础上开发相关教育内容。

阿祖莱特别强调，要把关注点放在性别平等上，尤其是青少年女性的教育上。阿祖莱说：“面临严峻的挑战，我们必须竭尽全力履行职责。联合国教科文组织致力于协调推动可持续发展目标4，关注优质教育附加值：支持公共政策、分享创新与研究成果、收集统计数据和进行成果检测。”

（唐山职业技术学院学报编辑部熊岚编译）

欧盟委员会推出未来学习包

据欧盟委员会网站2018年 1月17消息，当日，欧盟委员会推出一系列新举措，旨在提高歐洲公民的关键能力和数字化技能，进一步提升共同价值观和学生对欧盟委员会作用和功能的认识。

为了建立更加统一、强盛和民主的欧洲，这些新建议力求在保持欧洲竞争力的同时减少社会和经济不平等。

欧盟委员会公布了《终身学习关键能力的委员会建议》（Council Recommendation on Key Competences for Lifelong Learning）。该建议在2006年通过的《关于终身学习关键能力的建议》基础上，增加了反映教学快速发展进程的新内容。该建议旨在开发人们的关键能力，为欧盟成员国提供相关指导。为了激发个人潜能、创造力和自我主动性，该建议将重点放在提高创业内驱力和创新思维方面。

欧盟委员会还推出了《数字化教育行动方案》（Digital Education Action Plan）。该方案概述了欧盟如何通过数字技术教学帮助人们、教育机构和教育系统更好地适应数字化时代的工作与生活。具体举措包括：为学校提供高速宽带接入，扩大基于教学技术应用的自我评估工具在学校中的使用规模，开展以安全上网、媒体素养、网络卫生等为主题的公共意识提升行动。

此外，欧盟委员会还提出了有关共同价值观、全纳教育、欧洲教学体量等方面的建议，旨在增强社会凝聚力，抵制民粹主义、仇外情绪、民族分裂主义以及虚假新闻的传播。加强全纳教育以提升全体学生的优质教育和欧洲教学体量，从而使孩子们了解欧洲共同遗产和多样性，更好地理解欧盟的作用与功能。

（唐山职业技术学院学报编辑部熊岚编译）

俄罗斯修订联邦教育发展纲要

据俄罗斯教科部网站2018年1月9日消息，2017年12月26日，俄罗斯联邦政府相继签署了第1243、1642号决议，主要内容是将联邦《教育发展纲要》转为实施方案，并提前中止2015年5月通过的《2016-2020年俄罗斯联邦俄语目标纲要》和《2016-2020年俄罗斯联邦教育发展目标纲要》的实施。

修订后的《教育发展纲要》明确俄罗斯教育发展主要有三大目标：教育质量、教育的普及性和在线教育，实施期限为2018至2025年，主要责任部门是俄罗斯教科部。新版《教育发展纲要》将优先实施以下方案：《作为创新中心的高校》《俄罗斯教育的现代化数字环境》《发展俄罗斯教育的输出潜力》《中小学现代化教育环境》《儿童补充教育的普及性》。纲要包含了俄罗斯2025年前教育领域中优先方向的前瞻性发展的综合信息。

新版《教育发展纲要》准备实现以下具体目标：提升俄罗斯学生在各国际评估项目中的成绩；增加中等职业教育学生的数量，提高中职毕业生在毕业一年内的就业率，到2025年时达到59%；到2025年有不少于10所的俄罗斯一流大学能够连续两年进入世界大学排行榜的前100名；保障学前教育的普及性，消除幼儿园入园排队现象；保障联邦所有的普通教育机构的条件都符合俄罗斯教育标准；保障25～65岁的人口每年接受专业提升培训和职业培训的比例达到37%；2020～2025年阶段之前有不少于75%的儿童能够接受补充教育；提高接受在线教育的学生数量。

（北京教育科学研究院国际教育信息中心余自洁编译）