小学语文识字教学方法改革与创新研究

张爱芳　王琴

摘要：识字教学是小学语文教学的重要教学内容，对学生的语文素养和我语文知识积累具有重要影响。但是在当前我国小学语文识字教学过程中，由于受到传统教学模式的制约，导致教学方法陈旧，相應的教学质量和效率低下。在此情况下，小学教育人员应采取有效措施，对传统的小学语文师资教学方法进行合理改革和创新，以提高小学语文识字教学质量和效率。

关键词：小学语文 识字教学 教学方法 改革与创新

小学教育是义务教育的初始和起步阶段，对于奠定学生的语文能力和语文素养，培养学生的语文学习兴趣和学习积极性具有重要作用和意义。然而由于当前我国小学语文识字教学方法陈旧，同时教师在教学过程中过于急功近利，导致教学质量和效率低下。基于这种背景，本文对小学语文识字教学方法改革与创新的有效措施进行了分析和研究，以期能为促进我国小学语文识字教育事业的发展贡献一份力量。

一、小学语文识字教学现状

识字教学是小学语文教学的重要内容，对于促进小学生的未来发展具有重要作用和意义。小学语文识字教学的主要目标是指导学生掌握一定的识字能力，培养学生认识语文、学习语文的兴趣，为学生的进一步学习奠定基础。但是当前我国小学语文师资教学现状并不理想，一些教学问题普遍存在，严重制约了对学生的培养和小学语文教育的发展。在教学过程中，教师的教学观念比较落后，教学方法也比较陈旧，一些教师仍然在采用“教师讲解学生记忆”的教学模式。这种教学方法严重忽视了学生的学习主动性和积极性，使得教学过程变得枯燥、乏味，影响了学生的学习积极性和主动性，导致课堂教学质量和效率低下。学生在学习过程中没有领悟到语文识字学习的乐趣，就会逐渐产生厌烦心理，造成学生识字能力低下。针对当前小学语文识字教学现状，必须要进行教学方法的改进和创新，以提高教学质量和效率，促进小学识字教学的未来发展。

二、小学语文识字教学方法改革与创新

（一）培养学生的学习兴趣

学生学习兴趣是影响学生学习质量的一个重要因素，小学语文教师在进行小学语文识字教学方法改革与创新时，应注重教学活动对学生学习兴趣的培养。在传统的小学语文识字教学过程中，由于教师在教学过程中过于急功近利，片面追求学生的识字数量和识字范围，从而影响了教学质量和学生识字能力的提高，使学生的学习兴趣逐渐消耗殆尽。所以在进行教学方法改革和创新时，应注重对学生学习兴趣的培养。例如：在进行鲁教版二年级上册语文《识字1》的课堂教学时，教师可以将课本中国的绳子与学生的生活实际和语文故事结合起来。利用多媒体教学手段制作生字认读视频，并为每一个生字配上注音和图片，将汉字纳入到学生的生活和认知之中。这种教学方式能够引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，从而提高实际教学效果和教学质量。

（二）培养学生的学习习惯

学生的学习习惯是影响学生学习效率和质量的重要因素，而小学语文识字教学是培养学生良好学习习惯的关键，所以教师在教学过程中可以通过培养学生良好学习习惯的方式，推动小学语文识字教学方法改革与创新。在小学语文的识字教学过程中，一些学生的听课习惯较差，常常在老师讲解重要知识点和教学内容时思想溜号，从而影响了学生的学习质量，导致学生的语文成绩低下。还有些学生的写字习惯较差，写字时姿势不端正，不仅影响了学生的写字质量和效率，同时还不利于学生的身体健康发展。面对这些情况，教师应在教学过程中对学生记性规正，以帮助学生养成良好的学习习惯。例如：教师在教学过程可以充分利用学生的争强好胜心理以及积极评价对学生学习质量的促进作用，对于学习习惯和学习表现较好的学生进行表扬和鼓励，树立学习榜样，以激励学生，达到提高学生学习质量和学习效率的目的。

（三）教学方式灵活多样

在进行小学语文识字教学方法改革与创新时，教师应注重教学方法的灵活多样，在实际教学过程中根据实际教学内容、学生的知识水平以及学生的学习能力合理选择教学方式，从而达到提高教学质量和教学效率的目的。传统教学观念和教学方法是制约小学语文识字教学方法改革与创新的重要因素，小学语文教师应摒弃传统的语文教学观念和教学方式，积极探讨语文识字教学新方法。兴趣教学法、看图识字教学法以及游戏教学法等都是当前科学有效的小学语文识字教学方法，能够有效提高教学质量和效率。例如：教师可以采用游戏教学法进行小学语文识字教学，将一些文字游戏合理融入到课堂教学之中，激发学生的学习积极性，提高教学质量和效率，促进小学语文识字教学的未来发展。

三、结语

识字教学是小学语文教学的重要组成部分，面对当前我国小学语文识字教学现状，对教学方法的改进和创新势在必行。相应的教育人员应对存在的问题进行合理分析，并积极探讨改革和创新的有效措施，不断促进我国小学语文识字教学的发展。

参考文献：

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[3]王利华.小学语文识字教学方法改革与创新[J].文摘版：教育，2015，（12）.

（作者单位：山东省淄博市桓台县索镇镇中心小学）