传统文化在高校大学生思政教育中的应用实践

（三江学院土木工程学院，江苏 南京 210012）

一、引言

党的十八大报告指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。”优秀传统文化对于我国现代社会的发展具有不可替代的作用，它是可贵的思想武器、精神法宝，将优秀传统文化充分融入民办高校大学生思想政治教育中，有利于把一些有益的思想观念、道德品质等传达给大学生，切实提升其人文素养、塑造其人格，促进社会主义核心价值观的践行，培养全面发展的现代化人才。

二、优秀传统文化在民办高校大学生思想政治教育中的应用价值

优秀传统文化是中华民族几千年发展所孕育出的结晶，蕴含着诸多为人处事的道理，其对于民办高校大学生思想政治教育而言具有诸多应用价值，具体介绍如下：

（一）有利于丰富思想政治教育内容

中华优秀传统文化蕴含着我国几千年沉淀的民族精神，其依旧在影响着当代文化、思想，为民办高校大学生思想政治教育提供了丰富的内容来源，如：“言必信，行必果” “人而无信，不知其可也” “天行健，君子以自强不息” “天下兴亡，匹夫有责”等等均可为思想政治教育提供可靠支撑。中华优秀传统文化所倡导的一些教育方法也可为当代民办高校大学生思想政治教育提供有价值的参考，如：因材施教、言传与身教相统一等等均是自古以来行之有效的教学经验，具有重要的参考和借鉴价值，有利于进一步改善教学方法、提高教学实效性。

（二）有利于增强思想政治教育针对性

根据我国民办高校思想政治教育现状调查情况来看，依旧存在教育方法单一、载体单调、实效性不高的情况，而优秀传统文化具有内容丰富、渗透性强、生动形象等优点，如：传统文化都是以历史典故为支撑的，在调动大学生学习兴趣方面具有显著优势。对此，民办高校大学生思想政治教育时，通过优秀传统文化的适度、科学融入，可充分发挥其育人内涵，实现寓教于乐，教学内容更加有血有肉、贴近实际，教育针对性、实效性全面增强。

（三）有利于提高大学生人文素养

基于我国改革开放的深化，社会中各种思想文化观念不断冲击，大学生主流价值思想不够突出，高校人文素质教育面临巨大挑战。中华优秀传统文化中个人品德修养的培养一直是核心内容，相关学者将中华优秀传统文化的核心理念归纳为：天人和谐、道法自然、居安思危(忧患意识)、自强不息、厚德载物、诚实守信、以民为本、仁者爱人、尊师重道、和而不同、日新月异、天下大同。可见，这其中既有对人生价值和意义的阐释，又有对自我修养和人与自然的和谐发展的追求。在大学生思想政治教育中融入传统文化的教育，对于拓展青年学生的知识面、培育高尚道德情操、提升审美情趣以及增强民族文化自信等方面都有着重要意义。因此，突出优秀传统文化的感染、鼓舞和熏陶，必将有助于全面提升大学生的人文素养，有效提升思想政治教育的效果。

（四）有利于培育大学生核心价值观

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义核心价值观培育和践行。在当今社会，多元文化不断冲击，培育社会主义核心价值观已经成为大学生思想政治教育的首要任务。我国在长期的历史发展过程中，形成了一套区别与其他国家和民族的独特的文化内涵，如儒家的“仁、义、中、和”等思想，其与社会主义核心价值观有许多的相通相容之处。民办高校大学生思想政治教育中，应积极从中华优秀传统文化中汲取思想营养和道德力量，结合时代要求，积极深挖其思想精髓，并与时俱进，赋予其新的时代内涵，真正令优秀传统文化成为培育社会主义核心价值观的丰腆沃土。

三、优秀传统文化与高校思想政治教育工作结合中存在的不足

优秀传统文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，将其与高校思想政治教育工作充分结合意义重大，然而根据实践情况来看依旧存在一些不足，本文主要就以下几点展开论述：

（一）优秀传统文化与思想政治教育衔接不良

根据我国民办高校思想政治教育工作中优秀传统文化的应用现状来看，两者的衔接尚且存在一定的问题，具体表现在以下两个方面：①机械融合：部分民办高校思想政治课理论教师在课程教学中，只是片面的采取“拿来主义”的方法，将部分诗句、典故移植到课堂上，并未与课程要求、目标等充分结合，不仅难以发挥良好的思想政治教育作用，甚至极易令一些“糟粕”进入课堂，影响大学生正确价值观的形成；②过度转换：受到后现代主义思潮的影响，部分教师为调动大学生的学习兴趣，采用“解构” “贬低” “嘲弄”传统文化的方式开展思想政治教育，不仅导致一些大学生丧失了对传统文化的敬畏之情，更是极易导致思想政治教育“失真”，不利于传统文化、优秀思想的传扬，出现“走偏”的问题。

（二）“说教式”教学方法实效性不强

优秀传统文化是我国在长期的历史实践中逐渐形成的，其传承也需要考虑不同的“时空场域” “教育方式”，然而在民办高校大学生思想政治教育实践中不难发现，部分教师依旧采用传统教学方法，通过“说教”的方式将优秀传统文化的有关内容原封不动地传递给学生们，由此不仅无法调动学生学习的积极性，教学实效性不强。更为关键的是，民办高校思想政治教学中，“说教”难以令大学生真正认可传统文化，主动接受传统文化精神的熏陶和浸润，甚至是出现抵触心理、厌烦心理，最终导致事倍功半。

（三）“融入”过程脱离大学生的生活实际

根据我国民办高校思想政治教育中优秀传统文化的融入情况来看，与大学生日常生活分离情况十分严重，以至于教学效果大打折扣，其主要表现如下：①重“课上”，轻“课下”，未能够在大学生日常校园生活中进行传统文化熏陶，巩固课上教学效果，获得1+1＞2的效果；②重“理论”，轻“实践”，优秀传统文化与思想政治教育的融合依旧停留在思想理论层面，未能够渗透至大学生社会实践层面，实践育人效果不显。

四、优秀传统文化在民办高校大学生思想政治教育中应用实践对策

根据上文分析可知，将优秀传统文化与大学生思想政治教育充分融合是我国民办高校教学改革发展的必由之路，但是根据目前探索情况来看尚且存在一些不足，本文就此进行了归纳总结并提出以下几点实践对策，以真正发挥优秀传统文化的教育价值。

（一）推动传统文化进教材、进教学，实现优秀传统文化与思想政治教育紧密结合

对于民办高校大学生思想政治教育而言，课堂依旧发挥着重要的“主阵地”作用，也是优秀传统文化融入大学生思想政治教育的主渠道，对此高校必须积极推动传统文化进教材、进教学。

一是将优秀传统文化内容直接纳入教学计划，实现两者的深入融合，课堂教学中教师应积极运用优秀传统文化价值理念、核心命题、经典格言等等，对教材相关基本原理、观点进行解读，即可丰富教学内容，也可增强学生对马克思主义中国化的理解，加深学生对相关知识点的把握；

二是适当增加优秀传统文化专题教育板块，安排1～2个课时专门进行传统文化教学，全面整合与大学生政治素养、道德品质、人格修养、爱国情怀等等密切相关的教学内容，通过“还原传统”与“观照现代”的互动形式传承相关精神，让学生系统了解中国优秀传统文化，充分彰显优秀传统文化的独特魅力，增强大学生对传统文化的认同感。

（二）尊重大学生主体地位，革新优秀传统文化融入大学生思想政治教育方法

优秀传统文化融入民办高校大学生思想政治教育的过程，不仅仅是教学内容的丰富，也是教学方法的革新，教师必须尊重学生的主体地位，选用合理的教学方式：

一是思想政治课堂教学中，教师应该积极采用探索式、互动式教学方法，充分利用多媒体、网络等，将传统文化以图片、视频的方式展现出来，吸引学生的眼球，并提出相关问题引导主动思考，全面提高学生的可参与度，令其在不断探索中更加深入地了解传统文化、接受优良的传统精神；

二是把活动作为思想政治教育的载体，如：积极组织各种实践活动，校内的可有演讲比赛、国学名师讲座、书画作品展等，校外的可直接组织大学生参观历史文化古迹、博物馆等，令广大学生直观感受到传统文化的魅力，激发学习兴趣。此外，要想获得良好的实践育人效果，必须把握好活动的覆盖面与参与度，做好活动前宣传引导工作、活动中组织协调工作、活动后总结评价工作，避免活动流于形式；

三是充分利用网络传播的主动性，扩大传统优秀文化的辐射面，目前民办高校大学生主要都是“95后”，要想令传统文化真正“入脑入心”，必须要运用好他们喜闻乐见的传播载体、传播方式，如：微博、微信公众号、QQ群等等均是较好的优秀文化传播平台，可定期上传相关专题故事、人物介绍等等，注意不断丰富表达内容、更新话语形式，提高趣味性，获得良好的辐射效应。

（三）发掘历史上和现实生活中践行传统文化的优秀代表，发挥典型示范引领作用

优秀传统文化的延续是离开一批又一批、一代又一代中国人的传承与发展的，历史上和现实生活中践行传统文化的优秀代表均是值得当代大学生学习的，其在思想政治教育中发挥着典型示范引领作用。

一是历史上的优秀代表，如：孔子、孟子、屈原等等均是我们耳熟能详的历史人物，通过介绍其坐言起行、重要典故传承相关道德品质更具说服力，可增强大学生的认可度；

二是现实生活的优秀代表，现代社会的发展各行各业均涌现了不少先进人物，有孝老爱亲模范、诚实守信楷模，也有见义勇为先锋等等，他们用自己的行动向世人传递着中华民族延续千年的强大精神力量，也更能感染当代大学生；

三是教师本身，正所谓“学高为师，身正为范”，思想政治教师自身应具备良好的文化素养，一方面可刃有余地利用优秀传统文化分析当今社会热点问题，落实大学生思想政治教育工作。另一方面教师的人格魅力、言行举止、道德品质、价值观念均会对大学生产生直接的影响，因此教师必须要以身作则，发挥良好的人格示范引领作用。

五、结语

综上所述，中华优秀传统文化内涵丰富，其所包含的思想内涵、道德观念、价值信念对于思想政治教育具有重要价值，是现代教学取之不尽的宝贵资源。在民办高校思想政治教育实践中，必须要充分发挥课堂主阵地作用、校园活动实践育人作用、网络传播的辐射作用、古现代名人与教师自身的示范引领作用，真正将中华优秀传统文化思想精华、道德精髓融入大学生政治教育的方方面面，促进当代大学生全面成长成才。