新媒体时代下编辑学研究的探析与思考

（吉林大学商学院，吉林 长春 130012）

一、引言

新媒体是一个相对概念，是在传统媒体上发展起来的一种新的媒体形态，现在已经成为人们获取信息的主要方式。不管是传统媒体还是新媒体时代的信息传播，都离不开编辑工作，编辑是大众传播最为关键的环节，在信息传播中发挥着至关重要作用。新媒体环境下的编辑工作出现了新的变化，更加追求创造力和生活理念，这就使得新媒体时代下的编辑研究出现新的问题，需要从编辑工作实际情况出发，加深对编辑工作的研究。

二、新媒体时代下编辑学研究面临的新问题

传统媒体以报纸、书刊、电视为传播媒介，信息传播的渠道比较单一，不具备交互性。新媒体出现对传统媒体造成了巨大冲击，很快占领了媒体市场的大量份额，成为了现代人获取信息的主要途径，这是因为新媒体信息传播速度十分快、信息量大，同时还具有良好的实效性和交互性，人们可以在新媒体上获取自己想要的各种信息，信息传播的更加快捷和方便。新媒体时代下有网络媒体、手机媒体、数字电视等终端，人们可以随时随地在网络上看新闻、看数字报纸、阅读网络杂志等，从上面的分析就可以看出新媒体信息传播载体更加多样化，信息编辑的过程也随之发生了巨大的变化，编辑学的研究带来了挑战，使得编辑学研究更加复杂。新媒体的载体比较丰富，信息传播渠道也十分多，研究编辑行为和规律是当前编辑学必须面对的事情。新媒体时代下对编辑素质和能力要求变得越来越高，编辑学研究也逐渐走向了复杂化，在这种情况下就必须从复杂中寻找共性，也就是要找出新媒体时代下编辑学的规律和方法，形成新的编辑学理论，只有这样才能更好地指导编辑工作，从而推动编辑学的不断发展。

新媒体时代下的编辑过程使用的都是先进的现代化技术，编辑工作需要运用到网络和计算机，也就是说新媒体时代下的编辑对象出现了质的变化，相对于传统媒体而言。因此，新媒体时代下的编辑研究理论要坚持发现和创建，用这两个学科理论来诠释编辑工作的演变过程，并且要构建出新媒体时代下的编辑学理论，只有这样才能对编辑工作进行科学预测，从而实现指导编辑活动的目的。新媒体时代下要做好编辑实践性质、功能、规律、方法的研究工作，形成一套完整的编辑学学科理论体系，这也是现在编辑学研究的主要方向。新媒体时代对编辑实践活动的最基本要求就是现代化，那么编辑学研究的时候一定要满足这一要求，通过对传统编辑活动规律和方法的抽象，构建出新的编辑学理论，只有这样才能更好地指导新媒体时代下的编辑实践，编辑学研究的价值也就能最大化地发挥出来。

随着网络技术和计算机技术的快速发展，编辑活动出现了延伸和拓展，主要表现在已经扩大到了电子、音像、信息咨询等领域，这也就意味着编辑学研究的范围更广，并且和社会的联系比较紧密，出现了社会化的特点。此外，传统媒体的编辑活动是封闭式的，新媒体时代下的编辑实践具有极强的开放性，不再是局限在某个条框之中，并且还更加追求创造性。

三、新媒体时代下编辑学研究思考

新媒体时代下的编辑活动具有交互性的特点，这也是和传统媒体编辑活动最大的区别。信息传播离不开编辑活动，可以满足人们对信息、知识的需求，既具有普遍性又具有特殊性，普遍性实质上指的是特定国家、地区的知识与信息传播，也就是说任何国家的编辑活动都脱离不开社会，这是社会实践的普遍现象。特殊性指的是编辑活动的独立性，编辑实践拥有属于自己的活动范围和活动对象，并且具有一定的目的性和针对性，既能保证社会发展过程中信息的有效流通，又能反映社会化发展的历史进程，同时还能确保知识的有序化。新媒体时代下的编辑学研究要认真分析和研究信息化、社会化、载体化，要研究三者的变化规律和变化过程，只有这样才能掌握编辑实践活动的本质。编辑活动是对信息和知识的完善和优化，具有极强的再创造性，同时还有逻辑、语言、结构创造性，编辑实践活动夹杂着对内容的美化，在实践的过程中需要具备形象、灵感和逻辑思维能力，只有这样才能达到良好的编辑效果。

编辑活动是社会实践活动的一部分，不可能脱离社会实践独立存在，这就要求编辑活动必须要有极强的实践性。编辑学在某种程度上和社会实践保持相同的发展脚步，与生产、政治、文化等活动存在密切的关系。因此，新媒体时代下的编辑学研究要重视社会实践活动，对编辑活动的认识也要以实践活动作为基础，这样才能全面认识编辑活动，形成符合实际的编辑学理论，促使其更好地指导编辑实践。编辑学研究的过程中一旦脱离了编辑实践活动，那么研究的意义也将不复存在，也不能正确地认识编辑活动，很难发现编辑活动的规律和方法。从上面分析就可以看出，编辑学研究要结合编辑实践活动，同时要坚持从浅入深、由此到彼的原则，要将对编辑的认识从感性上升到理性认识，在这个过程中会形成编辑理论，这些编辑理论是不是正确还需要回归到编辑实践活动中去，也就需要通过实践来检验，只有这样的编辑理论才是可靠的，能够引导编辑实践活动。

新媒体时代下的信息传播不受时间和空间限制，人们只要有手机或者电脑就可以随时随地查看信息，信息传播量和范围都更广，表现的形式也出现了多样化的特点，编辑活动更加复杂，这也为编辑学研究带来了很大的困难。不管是哪种形式的编辑活动，在本质上都有一定的共同之处，但是却不能忽视编辑活动的差异性，也就是说编辑学研究想要形成具有实际指导价值的理论，必须要在重视编辑活动共性的同时，做好不同编辑活动的特殊性研究，也就是要求同存异。针对不同的编辑活动要采取差异化研究，也就是具体问题具体分析，让编辑学研究方法更加丰富和多样。

新媒体时代下的编辑活动具有多样性的特点，编辑传播的途径更多，编辑手段也越来越多。编辑活动具有承载着知识、文化、信息等要素，反映了人类社会的各种现象，同时也体现了人的思维活动，这也就决定了编辑活动的多学科性和多层次性，编辑活动涉及了各种信息和知识内容，同时还包含着各种文化符号。新媒体时代信息和知识不同形态，不同传播渠道，共同推动了编辑实践活动的多种方式、多种层次、多种手段，为人们构建出了多形态的世界。编辑活动是一种社会现象，这也就决定了它具有极强的社会性，在社会活动中会产生巨大的影响，与精神文明和物质文明紧密联系在一起。经过编辑的精神产品代表的是新媒体时代社会发展潮流，通过编辑的信息产品和知识产品在很大程度上影响着人们的思想观念、精神追求、道德观念、价值取向等，同时还能满足人们对知识和信息需求，编辑活动在推动社会进步中发挥着重要作用。

之所以要加强对编辑学的研究，主要是新媒体时代下编辑活动出现了多样化的特点，传统的编辑活动主要承担的是稿件的筛选和加工任务，新媒体时代下的编辑活动空间更加广阔，这是由新媒体的交互性决定的，传统编辑都是由专人负责的，编辑实践活动权利掌握在媒体手中，受众不具备编辑信息的权利，新媒体时代下的受众扮演着双重角色，每个人都是编辑活动的受众，每个人又可以成为编辑，受众通过手机和电脑将自己感兴趣的信息进行编辑，然后发到新媒体上去，这也就意味着编辑实践活动出现了外延和拓展，编辑学研究需要通过量化实践才能得出正确理论。

四、结语

总而言之，新媒体时代下的编辑实践活动出现了新的变化，编辑学研究也更为复杂，需要在传统编辑学研究基础上，重新抽象和概括编辑学理论，以便更好地指导编辑实践活动。新媒体时代下的编辑学研究必须要创新，保证理论的与时俱进，只有这样才能掌握让人们掌握编辑活动规律和方法，在引导编辑实践中发挥最大的作用，促进编辑学的不断发展，这也是编辑学研究的意义所在。