高中生物教学的创新性改革模式探析

李秋影

(江苏省郑集高级中学 221143)

随着教育改革工作的深入，素质教育已经逐渐深入人心.高中生物教学科目是高中最为重要的教学科目之一.因此，当前高中生物教师应当要注重创新性改革模式的落实工作，从而培养出契合时代需求的高中人才.在具体的改革工作中，高中教学管理部门和高中生物教师要认清现今高中生物教学中存在着的问题，要对这些问题进行全方位的分析，从而构建出高效的高中生物教学课堂，进而让高中学生的生物成绩得到大幅度加强.

一、高中生物教学中存在着的问题分析

当前高中教学管理部门要知晓目前影响高中学生提升自身生物成绩的问题，要对这些问题进行全方位分析.下面列举现今高中生物教学中存在着的问题.

1.教学方式滞后，学生学习积极性难以提升

高中阶段的学生拥有着相当活跃的思维能力，与此同时他们也拥有着较为强烈的玩乐心.因此，当前教师应当要将引导学生积极地学习作为高中生物教学最为重要的教学任务之一.但是目前许多教师所使用的生物教学方式比较单一，存在着相当严重的滞后性.在具体的教学过程中，教师往往采用填鸭式的教学方式向学生灌输生物知识，这种教学方式导致学生和教师之间缺乏良好的互动，学生的学习积极性自然是难以得到加强.

2.学生的创新能力缺乏

创新能力培养是目前高中教学最为重要的教学任务之一，生物也不能例外.然而在实际的生物教学过程中，教师忽视学生创新能力的培养.许多教师往往在教学的过程中忽视实验教学，实验教学是培养学生创新能力最为重要的教学手段之一.通过实验教学，学生的思维将会被释放，他们的创新能力就会加强.然而由于教师忽视实验教学的落实，学生的想象能力和思维能力自然是无法转换成为创新能力.

二、高中生物教学创新性改革模式探析

教师在进行教学创新性改革模式探析的时候应当要结合教学现状和学生心理，只有这样，创新性改革工作才会落实完善.下面列举高中生物教学创新性改革模式探析.

1.转变传统的生物教学理论

当前教师应当要转变传统的生物教学理念，要建立在认识高中生物教学科目特性的基础上去结合实际生活进行教学.在具体的教学过程中，教师要将现实生活中的事物带入高中生物教学课堂进行教学，让学生的学习主动性得到加强.例如：教师可以将酸奶等等食品带入教学课堂进行教学，让学生通过现实物品的学习去了解真菌的相关知识，这样他们的生物成绩就会得到提高.

2.要给予学生课堂主体的位置

现今教师在进行生物教学的时候应当要将学生作为课堂教学的主体去进行生物教学，从而让学生的学习主动性得到充分加强.在具体的教学过程中，教师要摒弃传统的填鸭式教学，要为学生营造出轻松自如的学习环境.例如：教师可以采用分组对抗的形式去进行生物教学，将高中学生好胜心强的特点结合进生物教学中去，通过分组完成任务的形式让学生积极地投入到生物学习中，从而提升他们的生物成绩.

3.教师要注重实验教学

高中生物教学科目是一门兼具实践性和理论性的教学科目，因此教师在进行生物教学的时候应当要注重实验教学.与此同时，生物实验教学也是培养高中学生创新能力最为重要的教学方式之一.在具体的教学过程中，教师可以摒弃传统自身演练，学生模仿的生物实验教学方式，采用“微课”作为实验教学最为重要的教学手段，从而让实验教学质量得到大幅度的加强，进而培养高中学生的创新能力.

4.教师可以使用多媒体教学设备进行教学

现今的时代是信息技术的的时代.因此，教师在进行生物教学的时候可以采用多媒体教学设备去进行教学.在具体的教学过程中，可以结合书本中的教材去利用多媒体教学设备中的图片、视频和音乐进行教学，让学生的学习投入程度加强.此外，教师也可以将学生带离生物教学课堂，让学生在自然山水间去进行生物学习，这种教学方式现实性强，可以让学生充分吸收生物教材中的知识，他们的生物成绩将会得到提升.

综上所述，随着新课程改革工作的深入，目前我国教师的生物教学负担将会加重.因此，教师应当要将生物教学创新性改革模式探析工作落实完善.在具体的教学过程中，教师可以转变传统的生物教学理论，可以给予学生课堂主体的位置，可以注重实验教学，可以使用多媒体教学设备进行生物教学，从而让高中学生的生物成绩得到大幅度的提升.

参考文献：

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