初中政治教学中生活化思维的渗透分析

◎彭艳琴

在初中政治教学模式中，生活化思维模式是一种全新的教学模式，对于学生们来说，这种教学模式能够让学生们接受到更加合理的教学指导，从而帮助学生们能够在生活当中感悟政治教学，在生活中发现政治知识，理解政治知识，给学生们带来具有更强自主性的初中政治学习，学生们在这样的学习状态中，也可以开展更加自主的初中政治学习，教师在这个过程中辅以合理的教学引导，让学生们能够获得更加明确的三观导向建立，所以说教师一定要给予初中政治教学生活化思维渗透更加充分的重视。

一、生活化思维教学的要求

1.以学生为课堂教学的主体 在目前的初中政治教学中，初中政治教学模式如果想要以生活化思维作为重点教学模式，就一定要对于学生们在课堂教学中的主体地位给予一个更加充分的尊重，从而让学生们在初中政治教学中更加积极主动的参与到初中政治课堂教学中，教师也应该让学生们在初中政治课堂中开展创新，让学生们能够将生活和学习更加充分的结合在一起，将学习内容应用在实际生活中。

2.与时俱进的生活化思维初中政治教学 生活化思维下的初中政治教学，正是因为和实际生活之间息息相关，所以一定要及时的跟上时代的变化，做到与时俱进的初中政治教学，这样才能够让生活化思维更加充分的发挥在初中政治教学中，并让学生们能够从现实中的实际情况中，发现一些更加合理的初中政治思想，让学生们对于这些知识有一个更加完整的掌握，让学生们能够在感受生活的时候发现政治知识。

二、生活化思维教学的教学原则

在目前的生活化思维教学中，我们可以看见生活化思维教学模式需要遵循四项基本原则，首先是生活化思维教学和初中政治教学内容的结合实践原则。初中政治教学对于学生们来说，终究还是为了能够给学生们的实际生活带来便利性，让学生们能够将自己在初中政治教学中学习到的内容应用到自己的实际生活中，并在生活中检验自身的初中政治基础理论知识。在目前的初中政治教学中，大部分的学生们在政治基础的支撑之下，很多学生们看待问题的方式和最终得出的结论依然没有足够透彻，这时候教师就应该充分发挥自身的作用，引导学生们充分的融入到初中政治教学中，利用政治知识对于生活问题进行解释［1］。

另外生活化思维教学还应该遵循结合事实的原则。政治教学本身就是一门非常严谨的学科，教材中内容虽然丰富，但是依然有所局限，其中的内容大部分都是一些精华性的内容，其中很多地方和学生们的现实生活之间，依然存在一定的差距，不会在生活之中体现出来，另外教材由于时效性的原因，经常会和目前的社会实际情况没有过多的关联，导致学生们无法在其中感受到和自己之间的关联性，所以说教师应该引导学生们更加清晰的感知到政治和生活之间的关联性，将时事添加到初中政治教学内容中。

结合乡土也是生活化思维的一项基本原则，每一个不同的地区都有其独特的地区特色，所以在开展教学的过程中，教师应该让学生们从自己家乡的特色角度看到政治和自己生活之间的联系性，这样也能够更加符合学生们的实际情况，对于政治内容有一个更加真切的感受［2］。

最后初中政治应该和学生们的兴趣结合，这也是一项基本原则，所以教师在开展教学的过程中，应该保证学生们的学习兴趣，很多学生们都认为政治距离自己过远，所没有没有响应的学习兴趣，教师应该引导学生们看见生活中的政治，激发学生们对于政治内容的学习兴趣。

三、初中政治教学的思维教学方法

1.平等教学环境的建立 教师应该注意在初中政治教学中，建立一个更加平等的教学环境，教师不再是站在整个课堂顶端的人，而是和学生们站在同一个平台上，和学生们共同开展学习讨论，从而融入到学生群体当中，构建一个更加融洽的教学氛围，让学生们能够在思维运转得到教师的配合，双方都能够及时的说出自己想法，建立更加平等的教学关系。

2.教学实践 传统教学模式中教学实践部分存在明显的不足，这导致很多学生们在初中政治学习中，仅仅能够从理论知识上高谈阔论，一旦和实际生活联系在一起就不知道如何下手，初中政治教学应该增强自身的实践性质，让学生们将政治知识灵活的运用在实际生活当中，教师应该给学生们带来更加明显的教学实践机会，让学生们在实践的过程中能够建立正确的三观导向，并将生活化的思维渗透到学生们的初中政治体系中。

3.互相之间的讨论 学生们在开展初中政治学习的过程中，不能仅仅是简单的知识背诵，而是应该能够对于教学内容产生更加深入的思考，而在这个过程中最为有效的方法就是让学生们互相之间进行更加深入的讨论，从而进行更加明显的问题解决，让学生们在学习的过程中，能够充分的展现出自身的优点，对于问题产生属于自己的独特看法，让学生们的思维不再被局限，而是能够给学生们的初中政治学习带来更加明显的作用。

综上所述，对于学生们来说，初中政治教学的生活化思维转变十分重要，教师应该在这个过程中，充分的承担起自身应该承担的责任，给整体初中政治教学带来更加明显的发展，让学生们能够从抽象的政治理论知识中，找到生活中的具体化政治形象，从而带来初中政治学习质量的有效提高。