高中化学教学的生活化探索

◎李哲

在目前的高中化学教学开展过程中，高中化学教学的开展严重缺乏生活性，教师没有注重进行生活化化学教学的开展，学生们对于生活化化学教学的认知由于没有教师的引导认知也不够清晰，导致目前的高中化学教学中，学生们经常会出现可以在试卷上回答问题，但是在实际生活中遇到化学问题之后，却完全不知道怎么利用化学知识来进行解决，所以目前的高中化学教学一定要充分的意识到生活化化学教学的重要性，将化学数学教学有效应用在教学中，帮助学生们构建一个更加完整的教学体系，给学生们带来更加长远的高中化学能力发展。

一、为什么要开展高中化学生活化教学

在目前的高中化学教学中，教师应该充分的意识到高中化学在整体高中阶段的重要教学地位，在开展教学的过程中，让学生们能够在化学知识学习中获得科学知识的有效提升，同时让学生们对于自然环境有一个更加充分的认知，并且让学生们在自然中找到科学真理，从一个更加理性的角度来产生对于化学变化本质上的认知、但是在目前的化学教学中，教师应该给予化学传播充分的重视，让学生们能够在学习的过程中不仅仅只对于化学知识的本身产生理解，也能够产生化学思维上的提升，目前的应试教育体制中，就对学生们的知识理解深度和教学深度没有给予充分的重视，只注重让学生们获得学习成绩上的表面提升，导致学生们在学习的过程中根本无法获得相应的高中化学实践能力提高，所以目前的化学教学中，教师应该给予素质教育充分的尊重，让学生们能够在生活化的化学教学中发现各种化学现象的本质，让学生们的学习热情能够得到更加充分的提升，让学生们在高中化学教学中更加积极的参与到高中化学教学中，有效提升高中化学的教学质量［1］。

从现在的高中化学教学现状来看，高中化学的生活化教学开展已经成为必然的趋势，所以在开展教学的过程中，教师应该充分的意识到高中化学生活化教学开展的必要性，结合高中化学的教学现状，让学生们在学习的过程中能够充分的的融入到高中化学生活化教学中。为了让学生们能够更好的融入到生活化高中数学教学中，教师可以在教堂中随意提出几个生活化的化学问题。比如，教师可以将生活中随处可见的生锈现象或者是汽车尾气等，当成是教学内容，来让学生们说出其中的道理，发现生活中的化学，让学生们能够明确化学知识并不是一种神秘的知识，而是从我们生活中各种常见现象所发现的，并且也是我们改变自己生活的基础，从而让学生们能够更加积极的融入到生活化化学课堂教学开展中，让高中化学的教学质量获得更加明显的提高［2］。

二、高中化学生活化教学应该如何更加有效的开展

1.结合生活现象进行化学知识的了解 在目前的生活当中，由于化学知识给整个世界带来的转变，所以在生活中基本上随处可见化学现象，包括我们所使用的香皂、洗衣粉等等，都是化学知识在生活中的具体展现，更不用说更加复杂的一些化学工艺，都给我们的生活带来十分明显的转变，并且变成一种生活现象，所以教师在开展教学的过程中，就可以将学生们生活中常见的和化学知识有关的生活现象，展现在学生们的面前，并通过更加深入的教学，让学生们能够产生更加深入的理解，熟练掌握这些化学知识在实际生活中的应用。

2.结合生活素材进行教材内容的挖掘 在高中化学教学开展的过程中，通过生活化现象进行化学知识的讲解虽然得到的效果十分明显，但是还是有一定的局限性，学生们还是主要依靠教材内容来进行学习的，所以在开展教学的过程中，教师依然需要进行更加充分的教材内容挖掘，将教材内容和生活化化学知识联系在一起，有效提升学生们的化学实践能力，让学生们在教材中找到生活化的化学素材。比如，教师在引导学生们学习“乙醇”这部分化学内容的过程中，教师就可以以生活中的各种酒为例，告诉学生们大酒中就有乙醇这种溶液，并且告诉学生们，大量的乙醇可能会在短时间内瞬间让人昏迷，让学生们要小心，并告诉学生们怎样在大量饮酒之后，消除乙醇对身体造成的各种不良反应，将适当饮酒的好处告诉学生们，在这样的化学知识中，学生们会表现出十分明显的学习兴趣么，让学生们对于乙醇的相关知识有一个更加深入和更加全面的了解，在目前的高中化学知识内容中，有很多的这种和实际生活有关的化学知识，教师可以在教材中将这些内容进行充分的挖掘，提高学生们的化学综合学习质量［3］。

综上所述，对于学生们来说，在开展高中化学教学的过程中教师应该给学生们带来更加生活化的化学教学，让学生们在学习的过程中能够对于化学知识产生更加明显的主动学习兴趣，有效提高自身的化学学习质量，在教师的引导之下，获得化学实践应用能力的有效提升。