高中体育教学激发学生参与兴趣浅谈

◎吉林兵

不论对于哪一个学科而言，兴趣都是提高学习成效的关键和基础所在，体育这门学科也不例外。而当前的高中学生面对巨大的升学压力，可能会把全部精力都放在主科上面而忽略了体育锻炼，不愿意参加体育活动。实际上，适当的体育锻炼对高中生的学习和生活都是很有帮助的。教师可以采取有效的策略和方法，激发学生的参与兴趣，不断提高学生的身体素质。

一、高中体育教学中存在的问题分析

首先，教师的教学方法显得落后而单一化。有的教师在当前的体育教学中，依旧在沿用以往的教学方式，先给学生讲解理论知识，再作出动作示范，最后让学生自己练习。这样的方式虽然科学，但很难激发学生的兴趣，他们期盼的是练习、实践，是玩得快活，很少有耐心倾听理论讲解，感到枯燥乏味，因此没有理论指导的“自己练习”必然体育课的教学效果打折，导致锻炼效果不佳。

其次，学生的体育意识较为薄弱。许多高中学生认为，上体育课基本就是参加跑跳运动，是放松，是玩耍，没有充分认识到体育活动的意义所在，因而在参加体育锻炼时缺乏主动性，能逃避就逃避。

再次，在进行高中体育教学时，部分教师没有注意到每个学生都有自己的个性与爱好，也没有注重差异化教学策略的运用，没有展开针对性的教学，给所有学生都布置同样难度的学习任务；若是不能结合学生的兴趣与喜好来施教，那么就难免会让学生感到倦怠，提不起学习兴趣，自然也无法积极主动地参与到体育学习中，导致有些基础差的学生无法完成任务，达不到教师的要求，于是出现了消极放弃的心理。当然，也不能忽略部分学生身体素质较差，缺乏体育锻炼的基础，信心不足，不愿意积极参加体育运动的情况。

二、高中体育教学中激发学生参与兴趣的方法

1.为学生营造良好的体育氛围 高中体育教师，要想法盘活教学场地和相关体育器材这些客观条件，根据主要教学目标及要求，对体育器材进行合理摆放，确保教学场地美观、整洁、有秩序。还可以设置一系列图案或是标识，充分满足高中学生对于美的追求，把学生的注意力吸引到体育课堂上来，激发学生的体育参与兴趣，以此来引起他们足够的重视，从而引导他们积极参与到体育活动中来。此外，在组织体育活动时，教师可多安排一些校内外的体育竞技活动，比如“多人控球”、“投篮晋级”、健美操比赛等，激发学生的参与欲，提高其积极性。或是把多媒体利用起来，给学生播放视频，让学生观看CBA、NBA、世界杯等著名体育赛事，同时结合体育教学内容，增强学生对体育的情感，打造出理想的教学氛围。学生处在这样的环境下，学习兴致自然得到提高，学习效率也将不断优化。

2.把握不同学生的个性特点 因材施教是由古及今不变的有效教学准则，对于高中体育教学来说亦是如此。教师需要充分了解每一位学生，结合学生的兴趣爱好、个性特征等开展针对性的教学，以期收获最佳教学成果。从学生的体育基础、身体素质、心理状态等多个方面展开研究和分析，依照每个学生的不同水准制定差异化的教学方案。例如，教师在讲到某个体育动作时，针对于水平较高的学生，需要让其掌握动作技巧的改善方式，并提高学习难度。而针对于水平稍低的学生，就要确保其理解相关理论，并把握动作基本要点。除此之外，教师还应采用分层教学法，满足不同学生的学习需要。比如教学“支撑跳跃”时，教师就可先设定出三个层次，能跳过“山羊”便为层次一，能跳过中级跳箱便为层次二，能跳过高跳箱为层次三。学生可以根据自身的学习情况与实际能力，自主挑选适合自己的层次进行锻炼，这样便能确保学习任务的完成，还能增强学生的好胜心及超越自我的信心。

3.运用科学有效的教学方法 要培养学生的体育兴趣，教师需要考虑采用新鲜、科学、有效的方式方法，不断加强体育教学过程的趣味性。其中最为重要的就是要逐步革新教学策略与组织，在体育课堂上添加一部分有趣的教学内容，比如趣味活动、局部竞赛等，以此强化体育课的多样性和吸引力。例如，在传统的体育课上，教师通常会让学生慢跑或是做徒手定位操，长时间下来学生就容易感到枯燥无聊。对此，教师可以改善自己的教学方法，在课前准备活动中加入趣味性内容，比如游戏锻炼、花样赛跑、自编训练操等。这样就能有效提高学生的学习兴趣，并引导学生主动参与到体育锻炼中来。

4.组织学生参加体育比赛 高中生通常都具有了较强的竞争意识，希望能够得到同学及教师的认可，这时教师就可以在高中体育课堂上融入体育比赛，采用这样的形式让学生参与其中，全面激发学生的锻炼热情。比如，学校在举办运动会时，班级和班级之间，乃至学生和学生之间都会有较强的竞争，这就给学生提供了很好的表现自我的机会。教师可以抓住这一机会，对学生进行鼓励和培训，提高学生的身体素质，并培养其体育意识。在平时的教学中，也可以建立各种类型的体育兴趣小组，安排学生参加丰富多彩的竞赛活动，让学生有平台展示自己的特长。比如组织乒乓球比赛、跳绳比赛、田径比赛、拔河赛、迎面接力赛等，让学生全员参与，在树立其体育锻炼信心的同时，强化学生的参与意识。

三、结束语

根据以上分析可知，在高中体育教学过程中，依旧存在部分问题亟待解决，这些问题导致了学生的体育参与意识不强，且兴趣不足，对体育教学成果产生了较大影响。对此，高中体育教师必须要找出相应的对策，为学生营造良好的体育氛围，把握不同学生的个性特点，采用科学有效的教学方法，并组织学生参加体育比赛，争取让每个学生都主动参与到体育活动中来。