初中数学培养学生的自主学习能力探讨

◎蓝秋萍

初中学习数学的阶段是学生打下良好基础的重要时期，因此，教师在此阶段有着举足轻重的领头作用，同样，学生自身仍需努力地学习。例如，教师指点学生，给学生提供良好的学习氛围和学习模式，学生则需认真遵守老师提供的模式，充分发挥自身的学习特点，挖掘自身优势，培养自身良好的学习能力，进一步地提升学习素养和个人素养。两者相辅相成，缺一不可。

一、初中数学教学近况

1.认识初中数学中培养自主学习能力的重要性 培养学生自主学习能力是数学教育必不可少的部分，这对于初中数学教学的整体质量、水平、工作效果均能起到很大的作用。我们都知道，数学是属于理科类，是一门很独特的学科，不同于其他一些记住知识点就能考个好成绩的文科类科目，学生在学习数学时，学会活学活用，做大量的练习，思考其中的规律，才能逐步培养自己的自主学习能力。在老师授课过程中，学生若是没有自主学习能力，很少进行独立思考，这样的数学课堂可以说是没有任何效率可言的。

2.教学模式的改革 时代飞速发展，教学模式有了很大的改变，这就对教师如何教书育人有了更大的挑战。无论是从前的教学模式还是现在的教学模式，教师一直都是课堂上的主导者，学生是课堂上的主体，不同的是，以前是主要以教师为中心，教师把课本上的知识传输给学生，学生则是坐在位置上聆听教师跟着做笔记，思维跟着教师走，缺少自主探究精神，课堂相对来说是比较枯燥、僵化的。但是近年来教学模式有了很大的改革，课堂上学生以学习小组为单位，学生讨论预先预习好的学习内容，畅所欲言，自己去深入研究知识点，充分发挥主观能动性，极大地激发了学生们对于学习数学的热情，调动了学生的积极性。

3.师生关系 师生关系是教育活动过程中最基本、最重要的关系，它是一种特殊的社会关系和人际关系。良好的师生关系有利于形成师生的健康心理，能让师生相处得更加和谐，创造一个更美好的校园生活，对教育产生极大的正面的影响，是提高学校教育教学质量的保证。

二、培养学生的自主学习能力的方法

1.提高学生对于数学的兴趣 数学看上去深不可测，高高在上，实则充满了趣味性、灵活性，只要教师善于引导学生对于数学的兴趣，便会有事半功倍的功效。在课堂上，教师应该与学生经常互动，启发学生的思维，尽量做到让学生在课堂上与教师和同伴多交流，多合作，让学生说出自己最真实的想法，与别人碰撞出更多的思想的火花，这样有利于学生的记忆，巩固本节课新学的知识。教师对于表现优异的学生可毫不避讳地赞扬，肯定他们的表现，以鼓励其他的学生认真努力地学习数学。对于积极主动却没有做对数学的学生则应该鼓励安慰，同样要肯定他们的这种精神，并对他们所不了解的知识点进行适当的课后辅导，增强学生的自信心。在课后，教师可举行有关数学的趣味小活动，比如有奖小测试，表现出色者可获得奖励，或者进行数学故事分享会，学生了解相关的数学故事，课前在全班面前分享自己了解到的数学小故事，一方面，这可以锻炼学生的个人能力，提高他们的勇气和表达能力，克服他们人前演讲的恐惧，另一方面，这有助于在课前调动学生的注意力，让学生获取课外的数学知识，形成良好的上课氛围。更重要的是，要让学生亲身体验到数学的乐趣所在，并在数学课上和课下踊跃参与，从不同的角度思考数学知识，拓宽学习数学的思维方式，与同学老师积极互动，巩固学到的知识点。

2.提高学生数学学习能力 对于提高学生的自主学习能力，与教师的教育方式和教育方法有着密不可分的关系。每一个学生都是不同的个体，性格差异和行为举止也都不一样，教师应从学生的实际情况、个别差异出发，有目标，有针对性地进行有差别的教学，使学生获得最佳发展。这就是我们常说的因材施教，这样能极大地避免教学环节出现大的失误，实现更优质的教学质量。在数学练习中，老师应注重变式训练，鼓励学生有不同的解法，让他们自己归纳总结数学题中的规律，定期写一份总结报告并上交，由老师过目检阅，给出一定的评语，让他们养成良好的学习习惯。教师还可利用现代的多媒体设备进行更高质量的教学。比如初中数学中的投影视图，很多学生可能对于这种空间想象的试题一筹莫展，这时教师可利用相关的软件建立图形，让学生能够更直观地去观察，或者是让学生自已动手实践，让学生亲身体会感知我们身边的数学知识。同样，教师仍需给予学生充分的自主学习空间，鼓励学生互帮互助学习，实现高效率的课堂，此外，还应多多鼓励学习优异者上台讲解自己的解题思路，创建更加和谐融洽的学习环境。

3.提高初中数学教师的素养水平 在教学中，一个好的领头人是至关重要的，因为人格魅力突出的教师是可以浸染吸引学生的注意力的，学生会更乐意于与这类教师学习。因此学校应每年对教师的职业素养和学术水平进行测试，再结合学生的口碑，遴选出表现优异者，颁发一定的荣誉称号和奖励，并定时组织教师进行业务学习和培训，进一步提升教师队伍的教学水平。

三、结束语

总之，在初中数学中培养学生的自主学习能力，路途还很遥远且任务艰巨。因而，这需要教师和学生戮力同心，以更加灵活的方式来迎接新兴的教学模式，创立模范式的教学榜样。我们可以看到，教师可因此成为一个更加优秀的教师，学生可因此提高个人的能力，社会可因此涌出大量的人才，国家可因此加快从数学大国迈进数学强国的步伐。这无论是教师、学生还是社会、国家，都是有利无弊的。