数字化校园网建设对网络资源如何再分配的制约因素探讨

郐媛媛

（辽宁行政学院，辽宁沈阳，110161）

1　数字化校园资源建设研究

1.1　不盲目建设，重实际，资源合理布局

建设一个合理的，有实际意义的，可发展的数字化校园网，要结合自己学校的能力走具有本校特色的学校数字化网道路。首先，本校数字化校园网建设规划就要认真对待，做到层次清晰，有理有据，对建设中的每一个步骤，都有很好的规划，数字化校园如何正常运作，如何正常使用，都要有明确的规章制度，数字化校园的所有操作程序，要由小及大，由易向难的方式逐步开发。

1.2　数字校园建设的同时，做好网络安全工作

数字校园建设成之后，开始正常运行，网络安全是网络正常运行的保证，互联网技术的不断升级，网络随之而来的破坏因素也不断增多，究其因素很多很多，有内在因素，也有外在因素。黑客攻击网络造成网络数据丢失，病毒入侵网络造成网络瘫痪，内部人员对数字校园网络的错误操作，数据备份失败，水灾火灾对硬件设备的损坏等等。如何更好的保证数字校园网的正常运作，是摆在我们面前的一个问题。百密必有疏，维护好数字校园网络不容易，需要我们所有管理人员、使用人员、领导共同努力。

1.3　重视程度与产权保护

对于数字校园建设的重视程度，不同部门、不同领导有不同的看法。随着信息化社会的日渐成熟，数字化校园建设对于任何校园都是势在必行。我们要把数字化校园建设放在战略眼光来对待，数字校园的好坏面临着将来本校是被时代的大潮淘汰还是与时共进。在工程规模上来讲，建设数字校园不只是老式校园网络简单改造，而是一个牵涉众多人力物力，工程巨大，技术含量很高的工程。不是简简单单安几台电脑，布一个网络那么简单。数字化校园网建成之后，各种书面资料，文字资料，教学资料都将数字化处理，相关的数字知识产权问题相应而出，正需要我们加强数字知识产权意思，加大对数字知识产权的保护。

2.数字化校园资源如何再分配

2.1　数字化校园建设要“软”、“硬”兼顾，不能一头重

数字化校园这个名词，在校园里已经存在了很长时间，不同校园对其理解不一样。大部分校园对数字化校园建设理解不够完全，导致各个学校在数字化建设上出现了或多或少的缺憾：有的是对数学校信息工作不够重视，有的是并不急于数字化校园的建设，认为可早可晚，有的是对传统校园墨守成规，对数字化校园重要性看的很淡。所以在以建成的数字化校园中出现了只重硬件架设，软件没有跟上的情况。好一点儿的学校的数字校园是硬件架设后，软件虽然有，但是出现了纷繁复杂，条理不清晰，不够精细，乱七八糟的情况。真正做到软硬兼顾的很少，几乎都是一头重的现象，做为信息系统中的两个重要组成部分，两者相辅相成，数字化校园不只是硬件假设，也不只是软件建设。这些年对各种校园的资金投入，随着国家经济的不断发展，逐步增加，但部分资金投入到硬件上，在软件上的认识不够而导致软件缺失，所以我们在加强硬件建设的同时，也要加强软件系统的建设，搞好信息处理工作，这是资源再分配的前提。

2.2　认清数字化校园的复杂性

数字化校园建设不是像架设网络那样简单，而是一个全方位的，有一定复杂性的系统工程。信息产业是一个飞速发展的行业，更新速度很快，数字化校园的更新也随着信息产业的发展而变化。如何调整好是各个学校要思考的问题，不同学校的师资力量、资金收入、国家投入等等的不同，使各个学校的发展速度、规模也不同，不能盲目的看齐。应该从本学校具体情况而制定，使数字校园的资金用在刀刃上，处理有效的分配。对于一个庞大的数字校园，我们需要由点到面，分阶段完成，先实现一部分功能，再实现其他功能，逐步完成。不要盲目求快，同时与硬件相配套的软件系统也是一样。数字校园运行的好不好光靠硬件是不行的，软件系统也很重要，师生在使用数字校园的时候，系统是否操作简单，是否上手容易，是否功能强大，是否业务种类繁多都与软件系统有关。数字校园系统中，包括校园网，学生信息平台，网络维护平台，数据库和数据备份等等。

2.3　如何开发和扩展数字校园的巨大空间

数字校园的发展空间是巨大的，可挖掘的潜能是不可估计的。随着时间的推移，各校园对数字化信息建设投入加大。数字校园在校园里的主导作用将越来越强，如何开发数字校园的潜能，如何提高扩展校园网的空间，让数字校园更好的为学校师生工作，为社会服务是我们管理素质校园网的一个重要问题。对于初期的数字校园管理与较成熟的数字校园网络没有可比性，任何数字校园初期建设，都不可能绕过或多或少的问题而直接做到事半功倍。在这种情况下，我们管理人员在完善问题的同时也要深挖数字校园网络的巨大空间，尽量扩大它的利用率和使用功能，由于我们的数字校园是信息化社会的产物，是一个方便、快捷、规范的校园服务系统。

2.4　对校园网资源的利用更加合理，更加有效

数字校园网络资源使用率的问题是我们一再讨论的。有了数字校园网络，越来越多的经典课程被录入到网络中，同学们告别了传统的课堂讲授模式，随时随地的在网络上接受教育。在教学软件方面，学校也存在一定的问题。以上这些教学资源的利用率没有达到我们的预期目标，可以说整体利用率还是维持在一个比较低的水平上。这样校园网的发展和规模就受到了很大程度的制约。同时也体现了数字校园软件资源比硬件资源难于管理的问题。软件资源的管理非常复杂，非常庞大，需要具有一定的条理性。如何收集使用这些资源仍然是各个高校所面临的问题之一。各高校遇到的第二个问题就是软件资源如何实现共享。校园数字网络资源的共享，也是资源再分配的一个重要问题。通过校园之间的互通有无可以达到网络软件资源的取长补短，优胜劣汰。补充了自己学校缺少的网络资源，优化了自己学校不成熟的网络资源，提高了自己学校优秀的网络资源的知名度。在数字校园网络资源实现共享的前提下，出现在我们面前的另一个问题就是软件资源的冗余和抄袭问题。软件资源冗余是数字校园网络在所难免的一个问题。不同的校园网络共享，就会出现软件资源重复。在重复的情况下，如何能够做好去粗取精，去伪存真比较困难。对于伪信息资源，作为数字校园的管理者，坚决予以删除。

2.5　网络信息资源建设的同步性和协调性

网络信息资源建设对数字校园建设起着指导性的作用。数字校园的建设其中一个目的就是为了使信息资源更好的利用，把网络信息资源的作用的发挥到最大限度。如何把校园里的所有资源变成网络信息资源，再把网络信息资源再分配，我们需要通过科技的手段，由高级专家对其进行论证，得出最好的方法对信息进行处理和整合。数字校园的建设和文献信息数字化建设是实现网络资源再分配的先提条件。

3　总结

数字化校园的建设各个环节都很重要，借鉴其他学校数字化校园建设的先进经验和不足，取长补短，审时度势，才能少走弯路。网络资源再分配的问题是数字化校园建设的一个难题，不同的学校有不同的问题，只有根据自己学校的实际情况，找出自己的缺点，研究现状，得出结论，才能解决问题。