中职图书管理创新的有效途径分析

赵英辉

摘要：中职图书馆是推动教研发展的重要辅助机构，在学校发展和学生成长过程中都占据着重要地位。中职教育教学改革是近年来中职院校发展的必由之路，在这个过程中不能仅仅关注教学质量改革，而要多方兼顾到图书馆等基础设施的改革。在推进图书馆管理创新的过程中，要在制度上全面推进激励制度；在内涵上坚持人文主意的主线，培养教师以学生为本的服务意识，引入专业技术及人才等，全面推进图书馆里工作的改革发展。

关键词：中职教育；图书管理；创新途径

前言：

近年来，社会各界对中职教育的关注都在不断加强，由此也对中职教育提出了更高的要求。作为职业院校的重要组成部分，中职学校只有先加强自身基础设施建设，才能更好地培养学生、服务学生。图书馆作为一座学校的灵魂之处，需要得到足够的关注，为学生的成长创设良好的人文环境。本文即针对中职教育教学改革的发展展开策略思考与讨论。

一、中职加强图书馆管理的意义

图书馆作为推动学校科研发展的重要輔助建设，为学生的长期发展贡献着力量，对其进行与时俱进的改革，是推动教学工作进一步发展的关键所在，关系到中职学校建设的命脉所在。在当前中职学校发展过程中，推动图书馆管理的创新发展，具有如下意义：其一，图书馆是一所学校的灵魂，近年来，社会发展对于职业院校的认可与包容度都在提高，同时也提出了更高的要求，无论在学生的综合素质还是学校教育中，由此，作为学校内核的图书馆管理问题也被广泛的关注与讨论。其二，中职院校学生年龄普遍偏小，需要大量的知识扩充，图书馆能为师生提供帮助，而加强图书馆的管理工作，其目的就在于更好地服务师生。其三，随着现代信息技术发展，以及中职学校自身的发展，图书馆管理工作进一步发展是大势所趋，毋庸置疑的。

二、中职图书馆管理创新策略思考

（一）推广激励措施，实现制度改革

实现中职学校图书馆管理工作的创新发展，需要从管理团队的更新与调整入手。综观我国当前中职学校图书馆建设可以发现，仍然存在着对管理人员的管理不完善的方面。图书馆管理工作很少有专职教师担任，多数学校都是部分教师兼任或者是轮值制，这部分教师既要照顾到自己的教学工作，又要操心图书馆的管理工作，取舍之间总是将图书管理的工作滞后。更为重要的是，尽管图书管理也是学校编制内的工作，但是对工作人员，也就是我们的教师的考核仍然以发表的论文、职称评定、教学质量等为主，难以激发教师对图书管理工作的工作热情，且精力有限的情况下难免会对图书馆里的工作有所懈怠，仅仅作为副业，无谈创新。

针对这样的情况，中职学校要积极进行改变，创设奖励机制，尝试将教师的图书馆管理工作纳入考核，并且通过分级工资的情况，引导并激发出教师的积极性。鼓励教师创新，引导教师更多的关注到图书馆的管理工作，将图书管理工作纳入教师的考核，并且与最终的绩效挂钩，才能真正的引发教师的关注与重视，自觉、自发的进行创新。

（二）转变管理思想，增强服务意识

在进行图书馆管理的过程中，教师要逐渐增加服务意识。作为中职学校的图书馆，一个根本的目的是服务于在校师生。图书管理人员需要考虑到的是如何能为师生提供帮助，如何能为师生提供更好的帮助。从在校师生角度考虑，进入图书馆希望的是能够找到自己需要的资料、找到自己想看的书籍，而反之，作为图书管理人员就要思考：将图书按照科学的类目进行分类，及时整理，就能使师生更为快速的找到自己想要的书籍；如果将图书进行定期的检查，就能使书籍的清晰整洁程度更好，阅读周期更长。在中职学校发展过程中，图书管理者要不断增强自身的服务意识。其实服务意识能够在很多细节体现出来，例在新生入学的时候，还没有借书证，图书管理工作者可以悉心的引导新同学进行证件办理，引导他们进行学习。图书管理人员的增强自身的服务意识，不仅能给师生带来更好的服务，也能极大的提高工作效率，借机拉近师生关系。服务意识的培养，是中职学校图书管理工作创新的发展的内在需求[1]。

（三）引入专业人才与管理设备

在中职图书馆管理工作的创新发展中，不仅需要在思路与规定上进行改进，更要以丰富的硬件设施作为保障。首先，在硬件设施上，要加强对图书馆建设的投入，购入先进的图书馆数字化设备，加强图书馆的电化转变，逐渐更新图书馆设备。其次，在人才引进方面，引入图书管理专业人才，逐渐更新现有的中职教师兼职管理图书馆事项的现状，实现图书馆管理的专业化发展。中职学校的发展，需要逐渐关注到专业化的问题，只有专业化的发展，才能使管理工作更为专业，当前中职学校图书管理工作所欠缺的也正是如此，在专业的基础上创新，逐渐克服当前的陋习，才能更好地推动图书馆管理工作的发展，为学生的成长奠定基础[2]。

（四）增强环境建设，实现人文化发展

图书馆作为知识的殿堂、一座学校的灵魂所在，图书馆需要足够的人文特质作为底蕴，增加图书馆的人文主义建设，以学生为本的进行建设，为图书馆萦造人文化的环境，才能切实的推动教学的发展，为学生的发展奠定基础。一方面，在图书馆的布置下，要一改以往的刻板印象，对图书馆环境进行精心布置，萦造温馨舒适的人文环境，增加学生对图书馆的认可感。其次，是增强图书馆的人文氛围，在图书馆内，教师可以加强对学生的引导，在图书馆外；也可以尝试以主题阅读活动的形式走出图书馆，意在引导学生进入图书馆学习，多阅读，读好书。增加图书馆的人文主义建设，体现图书馆的人文特性，才是真正体现图书馆内涵，传递知识文化，完成图书馆的内在构造的必然要求。作为中职学校图书馆，不仅要为学生提供图书阅读的服务，更要引导学生进行阅读、进行自主的学习。增强环境建设，是图书馆发展的软环境[3]。

在当前中职学校发展过程中，关注到图书馆的创新建设，能够为图书馆专业化、人文化发展奠定基础。通过图书馆的发展，引导和鼓励学生进行自主的学习，能够全面推动教学工作的发展完善，为中职学校学生综合素养的提升奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]沈晓燕.中职学校图书馆的建设和管理思考[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2015，21（10）：129—130.

[2]邹震莉.创新理念下中职学校图书馆管理实践与思考[J].企业技术开发，2015，18（5）：59—60.

[3]陈静.谈中职学校图书馆管理服务职能与创新[J].科技大众（科学教育），2016，10（2）：112.