最奇妙的蛋（中班）

李宁蓉

设计意图：

《最奇妙的蛋》是围绕“奇妙”这个词展开的一个情节简单、富有想象、幽默有趣又蕴含哲理的小故事，描绘了“各有奇妙之处的母鸡”下出了“各有奇妙之处的蛋”，最后孵出了“各有奇妙之处的小鸡”的情节，从而使读者感悟到每个人都有自己独特的最棒之处，要悦纳自己与他人。故事非常符合幼儿喜欢异想天开的特点。根据故事情节的发展，我将故事分为三段，活动分为两个主要环节，一个为教师引导的集体阅读环节，一个为幼儿自主阅读环节。

集体阅读环节是本次活动的重点和难点，教师引导幼儿随着故事情节的发展，了解故事第一、二段的主要内容，萌发自主阅读的兴趣，自然而然地感受到大家都各有自己的奇妙。在集体阅读第一段时，教师通过提问“你认为这三只母鸡谁最漂亮？为什么”引导幼儿关注主角——三只母鸡的形象、动作、姿态，从而感知她们各自的特点，然后通过提问“这三只母鸡会怎么做”，引导幼儿仔细观察PPT，猜测、推理后续故事情节的发展，并在下一张PPT中得到验证，有效地帮助幼儿理解图画书内容和形成初步的阅读策略。在集体阅读第二段时，教师先鼓励幼儿大胆想象和创意表达，然后结合连幅挂图的分步出示，让幼儿初步体验一个个悬念打开后的惊喜，并引导幼儿运用一些修饰性词汇或者比喻、比较、夸张等方式进行描述和表达。

自主阅读环节是重点理解故事第三段的内容，教师引导幼儿带着问题去自主阅读，并通过完整图书的自主阅读真正理解故事。同时，教师还强调“从头到尾一页一页地翻，仔细地读到最后的封底。如果发现什么奇妙的地方可以和旁边的小伙伴或老师轻声分享”，着眼于幼儿良好的阅读习惯的养成。在幼儿自主阅读后，教师又通过提问“为什么国王把三只母鸡都封为公主”，引导幼儿自己发现和總结出“三个蛋各有奇妙之处”，真切体悟到“每个人也都是独特的，且都有自己最棒的地方”，从而在幼小的心灵里埋下悦纳自己、悦纳他人的种子。

目标：

1.仔细观察画面，理解故事内容，感悟每个人都有自己独特的最棒之处，要悦纳自己及他人。

2.大胆想象，尝试运用修饰性词汇或者比喻、夸张等方式进行描述和表达。

3.感受绘本中各种奇妙情景所带来的幽默和惊喜。

准备：

PPT课件，挂图（分为三层：第一层是三只母鸡，第二层是与母鸡对应的三个蛋，第三层是与母鸡和蛋对应的三只小鸡，如图），幼儿人手一本绘本。

过程：

一、集体阅读，理解故事前半部分，萌发自主阅读故事后半部分的兴趣

（一）理解故事第一段（从开头至“我就封谁当公主”）。

1.观察并用语言描述三只母鸡各自的特点。

师：很久很久以前有三只母鸡，她们的名字分别叫圆圆、琪琪、毛毛。（边介绍边出示挂图第一层和PPT1〈见图1〉）有一天，她们咯咯咯地吵个不停，都说自己是最漂亮的母鸡。你认为这三只母鸡谁最漂亮呢？为什么？

幼：圆圆最漂亮，因为她身上有粉红色圆点。

师：没错，圆圆身上有粉红色圆点，羽毛的色彩很漂亮。谁还有其他的意见？

幼：我觉得琪琪最漂亮，因为她很高。

师：嗯，琪琪的确很高。她长得高是因为什么部位特别长？

幼：她的腿特别长。

师：琪琪有一双大长腿，是一只长腿美鸡。还有其他的意见吗？

幼：毛毛最漂亮，因为她的头发很特别。

师：这是鸡的头发吗？谁知道这个部位叫什么？

幼：这是鸡冠。

师：对了，毛毛的鸡冠很特别。特别在哪里呢？长得像什么？

幼：毛毛的鸡冠很大，像一朵盛开的花。

师：你们说得对，圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的长腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。三只母鸡都有各自独特的漂亮。

2.猜测并想办法验证“最漂亮”的评判标准。

师（出示PPT2，见图2）：因为吵不出个结果来，她们决定怎么做？

幼：往那边走。（手指箭头的方向。）

师：你从哪儿看出来的？

幼：路牌上有箭头，指着那个方向。

师：你们从路牌箭头的方向看出来她们要往右边走。那么她们要去干吗呢？

幼：找国王。

师：你从哪儿看出来的？

幼：路牌上有一个皇冠，说明她们想去找国王。

师：我们来往下看，是不是像你们说的那样。

师（出示PPT3，见图3）：真的如你所说，她们去找国王评判谁最漂亮了。那国王会用什么办法比出她们谁最漂亮呢？

幼：比谁的衣服漂亮/比谁跑步快/比谁下的蛋大……

师：真的是这样吗？我们来听听国王是怎么说的。（播放音频，可以根据幼儿的倾听能力选择播放的次数。）

师：国王是怎么说的？一起来学学看。（谁能生下最奇妙的蛋，我就封谁当公主。）

3.大胆想象，多维表达心目中最奇妙的蛋。

师：那么，你认为最奇妙的蛋应该是什么样的呢？

幼：彩色的蛋、金色的蛋……

师：蛋的色彩很奇妙。还有吗？

幼：三角形的蛋，像冰淇淋一样的蛋……

师：蛋的形状很奇妙。还有吗？

幼：像房子一样大的蛋，很小很小的咪咪蛋……

师：你能用动作来表示吗？

师：要么很大很大，要么很小很小，蛋的大小很奇妙。还有吗？

幼：吃起来味道像巧克力一样的。

师：蛋的味道很奇妙。还有吗？

幼：会发出音乐的蛋，蛋一打开里面藏着小老鼠……

师（小结）：你们的想象真丰富，从蛋的色彩、形状、大小、味道、功能等方面想象出了各种各样奇妙的蛋。

（二）理解故事第二段（从“于是，全国的母鸡……”至“所有的母鸡也都点头赞成”），仔细观察画面并描述三只母鸡下的蛋的奇妙之处。

师：那么三只母鸡到底生了什么样的蛋，谁的蛋最奇妙呢？我们来看看。（引导幼儿运用一些修饰性词汇或者比喻、比较的方式进行描述和表达。）

师（运用下拉的方式出示挂图第二层）：圆圆下的蛋是怎么样的？

幼：很漂亮，圆圆的、会发光、很干净……

师：能用好听的词语来说吗？谁能用又怎么样又怎么样的句子来说？

幼：又白又干净，闪闪发亮……

师：圆圆下的蛋又白又干净，还闪闪发亮，的确挺奇妙的。

师：那么，琪琪下的蛋又是怎样的呢？

幼：很大的，像房子那么大，比我的两只手还大……

师：书上说“这是一个连鸵鸟看了都会嫉妒的蛋”。为什么这么说？

幼：因为蛋太大了，比鸵鸟蛋还大，鸵鸟也生不出这么大的蛋。

师：一只鸡居然下出比鸵鸟蛋还大的蛋，真是太奇妙了。

师：最后我们来看看毛毛下的蛋。它有什么奇妙之处呢？

幼：正方形的，四四方方的，有好多种颜色……

师：能用好听的词语来说吗？这个蛋像什么？

幼：毛毛下的蛋四四方方、五颜六色，像魔方一样。

师：像魔方一样的鸡蛋，的确太神奇了。

师（小结）：圆圆下的蛋又白又干净，还闪闪发亮;琪琪下的蛋超级大，连鸵鸟看了都会嫉妒;毛毛下的蛋四四方方，像魔方一样。三只母鸡下的蛋都太奇妙了。）

二、自主阅读，联系实际，感悟“不仅要悦纳自己、也要悦纳与自己不同的他人”的道理

理解故事第三段（从“要从这三个蛋中……”至结尾）。

1.以悬念引发讨论，产生自主阅读的兴趣。

师：三只母鸡下的蛋都有各自的奇妙之处，那么你认为国王会封谁当公主呢？为什么？

幼：可能是毛毛，因为她下的蛋最奇妙/可能是琪琪，因为她下的蛋最大/可能三只母鸡都被封为公主，因为她们下的蛋都很奇妙……

师（出示封面）：国王到底会封谁当公主呢？答案就在这本图书里。这本书的题目叫《最奇妙的蛋》。请你们轻轻地从椅背的书袋里取出书，从头到尾一页一页地翻，仔细地读到最后的封底。如果发现什么奇妙的地方可以和旁边的小伙伴或老师轻声分享。

2.自主阅读，验证猜想。

师：国王到底封谁当公主了呢？你从哪儿看出来的？

幼：封圆圆当公主了，因为我看到国王在给她画皇冠。

师：有不同意见吗？最后只有圆圆有皇冠吗？要从头到尾看完才会知道结果哦。

幼：三只母鸡都当上公主了，因为最后三只母鸡的头上都有皇冠。（教师根据幼儿的回答出示PPT4，见图4。）

师：为什么国王把三只母鸡都封为公主？

幼：因为她们下的蛋都很奇妙。

师幼（小结）：因为三只母鸡下的蛋都有各自奇妙之处，所以国王把三只母鸡都封为了公主。

师（播放小鸡叫声，出示挂图第三层）：这三个奇妙的蛋又会孵出怎样奇妙的小鸡呢？

幼：圆圆下的蛋孵出的小鸡羽毛上也有粉红色的斑点，和她妈妈一样奇妙。

幼：琪琪下的蛋孵出的小鸡超级大，胖乎乎的。

幼：琪琪下的蛋孵出的小鸡也是四四方方、五颜六色的。

师：她们下的蛋孵出来的小鸡也各有奇妙之处。

2.联系自身实际感悟故事主题。

师：你们自己或者好朋友有什么方面是独特的最棒的呢？谁愿意来说一说？

幼：我会做很难的数学题/我会跳芭蕾舞/我长得很高……

幼：×××会弹钢琴/×××很会帮助小朋友/×××力气特别大……

师（小结）：原来每个人也都有自己独特的最棒的地方，所以我们既要欣赏自己的独特之处，也要欣赏别人的独特之处。）

附：     最奇妙的蛋

文·圖/【德】赫姆·海恩 译/李紫蓉

很久很久以前，有三只母鸡咯咯咯地吵个不停，她们都说自己是最漂亮的母鸡。

圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。

因为吵不出个结果来，她们决定去请教国王。

国王说：“你们会做什么，比你们长得好不好看重要多了。你们三个谁能生下最奇妙的蛋，我就封谁当公主。”

于是，全国的母鸡都跟着国王走进了皇宫的庭院里。

圆圆用嘴巴梳了梳她的羽毛，然后坐在湿湿的草地上。过了一会儿，她咯咯咯地叫了几声，站了起来，走到一旁去。

这时，大家都静悄悄的，草地上立着一颗又白又干净的蛋，形状好看极了，蛋壳也像磨光的大理石一样，闪闪发亮。

“这是我见过的最完美的蛋！”国王叫了起来，所有的母鸡也都点头赞成。

轮到琪琪了，大家都有点为她感到难过，因为她们知道，琪琪没办法生下一个更完美的蛋，那是不可能的。

十分钟后，琪琪咯咯咯地叫了几声，然后站起来，在早晨暖暖的阳光里，得意地伸了伸腿。

国王高兴得拍起手来，因为草地上有一个连鸵鸟看了都会嫉妒的大鸡蛋。

“这是我见过的最大的蛋！”国王叫了起来，所有的母鸡也都点头赞成。

当大家还在点头的时候，毛毛小心地在草地上坐了下来。大家都非常地为她感到难过，因为她们知道毛毛不可能生下一个更完美或更大的蛋，那是绝对不可能的。毛毛谦虚地坐在那儿，眼睛看着地上。

不久，她轻轻地叫了一声，然后站起来，让大家看这个就算过了一百年也没有人会忘记的蛋。

在大家面前，有一个四四方方的蛋，每一边都像用尺画的那样直，每一面都有不同的颜色，而且十分鲜艳。

“这真是我见过的最不可思议的蛋！”国王叫了起来，所有的母鸡也都点头赞成。

要从这三个蛋中选出一个最奇妙的蛋，根本是不可能的。所以，国王决定圆圆、琪琪和毛毛都可以当上公主。

从此以后，她们三个成了最要好的朋友，而且继续快乐地生世界上最特别的蛋。