如何提高中职德育课教学的有效性

赵燕茹

[摘 要] 随着我国新课程改革的不断发展，人们越来越重视学生的全面发展。在中职德育教学中，教师要改变传统的教学观念和教学方法，要运用多种方法来提高课堂教学的有效性。对学生进行德育教学不是一朝一夕的事，因此教师要在教学的各个阶段对他们进行引导和帮助，进而使他们在潜移默化中提高自己的德育水平。对如何提高中职德育教学的有效性进行了简单的探究。

[关 键 词] 中职德育；课堂教学；有效性

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）06-0081-01

中职院校的办学目标是为社会培养一批复合型人才，目前部分中职院校将教学重点放在了专业课教学中，对德育课的重视程度不是很高，这就降低了课堂教学的有效性，因此，教师要对教学进行反思。在中职德育教学中，教师可以运用以下方法来提高课堂教学的有效性。

一、提高学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的基础，没有兴趣的教学就像无源之水、無本之木，因此在中职德育教学中，教师要运用多种方法来提高他们的学习兴趣。相比于其他院校的学生来说，中职学生的学习兴趣是比较低的，因此在中职德育教学中，教师要根据他们的特点进行教学。经过长期的教学实践和观察笔者发现，中职学生比较喜欢玩游戏，他们的注意力很难长时间集中在一件事情上，对未知的事物充满了好奇。对此，教师可以运用多媒体展示一些与教学内容相关的视频和图片，这样可以集中他们的注意力，使他们更好地进行学习。如在讲解《客观实际与人生选择》这一课的内容时，教师可以运用多媒体展示一些与教学内容相关的视频和图片。本节课的教学目标：认识和理解客观实际；明白一切从实际出发的含义和要求；了解实事求是的实际意义；尊重客观规律；学会判断某些客观实际和客观规律；正确地选择人生。本节课的内容属于唯物论的内容，是比较抽象的，对学生来说是很难理解的。在讲解“坚持一切从实际出发”这一部分的内容时，教师可以运用多媒体展示以下的内容：刻舟求剑、东施效颦。教师可以让学生对这两个故事进行深入的探究，进而使他们了解相关的教学内容。在讲解“客观实际是人生选择的前提和基础”这部分的内容时，教师可以运用多媒体展示以下的内容：帕瓦罗蒂的人生选择、莱布尼茨关于“世界物质统一性”的观点。通过这样的展示，可以提高学生的学习兴趣，使他们更好地了解世界物质的统一性。

二、转变教学方法

传统的中职德育教学以教师的讲解为主，即教师根据教学大纲的要求对教材内容进行讲解，在讲解的过程中，教师大多采用“满堂灌”“一刀切”的方法进行教学，这就降低了课堂教学的有效性。在中职德育教学中，教师要转变传统的教学方法，运用灵活多变的方法进行教学。随着我国教育教学的不断推进，教育学者提出了一些新的教学方法，如小组合作学习法、探究学习法、情境教学法等。在中职德育教学之前，教师要对教学大纲和教学内容进行深入的研究和分析，要根据教学内容对教学方法进行选择，这样可以使学生更好地进行学习，可以提高课堂教学的有效性。例如，在讲解《物质运动与行动》这一节的内容时，教师可以运用情境教学方法进行教学。在教学过程中，教师可以创设一些生命运动、机械运动、生物运用的情境，如不同年龄人的走路、各种体育运动；起重机的工作过程、汽车的行驶；秋天成熟水果的掉落、降雪等。通过情境的展示，可以提高学生的学习兴趣，使他们更好地理解教学内容，提高教学的有效性。又如，在讲解《自觉能动与自强不息》这一节的内容时，教师可以让学生以小组为单位对教学内容进行探究和学习。本节课的教学重点和难点：尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的；自强不息对人发展的作用。在教学过程中，教师可以让学生以小组为单位，对自觉能动性、自强不息的相关内容进行深入的探究。通过小组合作的方法，学生可以充分发表自己的意见和观点，深入了解教学内容，进而提高课堂教学的有效性。

三、运用多种评价方法

传统的中职德育教学的评价以书面评价为主，即教师根据学生的书面测试成绩对他们进行评价，但这种评价是不够全面的。中职学生学习《哲学与人生》的目的就是要提高自己的德育水平，形成正确的世界观、人生观、价值观，提高自己的思想政治觉悟，因此教师不能仅根据他们的书面成绩对他们的德育水平进行评价。在中职德育教学中，教师可以采用自主评价、互相评价的方法对学生进行全面的评价；教师要善于发现每个学生的闪光点。通过评价方式的转变，可以提高学生的自信心，使他们更好地进行学习。

总而言之，在中职教学中，教师要重视德育教学，对教学观念和教学方法进行改革和创新。在中职德育教学中，教师要运用多种方法来提高学生的学习兴趣；教师要对各种教学方法进行深入的了解和分析；教师要运用多种评价方法对学生进行评价。

参考文献：

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[2]董康.提高中职德育课教学有效性的探究[J].科教文汇（旬刊），2012（4）：17-18.

[3]陈静.中华优秀传统文化构建学生品德美：提高中职学校德育课教学有效性的研究[J].课程教育研究（学法教法研究），2016（3）：206.