中职校企合作模式下的德育实施方式初探

陆伟

[摘           要]  在现代教育体系不断完善的大背景下，中职学校作为为社会建设输送人才的主要平台，其德育教育工作的开展情况已经引起了国家教育部门的高度重视。校企合作模式是一种针对于职业院校所产生的教育模式，其不仅为中职学校开展德育教育工作提供了更多的思路，同时也带来了一些挑战。如何在校企合作的模式下提高中职学校德育教育的质量已经成为相关教师所面临的重要课题。就中职校企合作模式下德育实施方式的相关内容展开了一系列的初探。

[关    键   词]  中职学校;校企合作;德育教育;实施方式

[中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）25-0211-01

采用科學的方式向学生渗透德育教育的内容，培养学生形成正确的思想观念已经逐渐成为中职学校校企合作模式的重要组成部分。传统的中职学校德育教育开展方式主要适用于封闭式中职学校，这样的情况使得德育教育与学生所学习的专业技能相分离，无法真正体现德育教育的理想效果。因此，中职学校负责德育教育工作的教师应该对校企合作模式的应用原理进行深入解读，并根据实际的教学情况选择合适的方式为学生开展德育教育工作。

一、将德育教育与企业文化进行有机融合

将德育教育的内容与企业文化进行有机结合的教育方式，不仅是现代教育对中职学校发展所提出的要求，也是充分发挥德育教育作用的有效路径。企业文化是企业在发展的过程中所积累的文化底蕴和发展战略等内容的总和，在中职学校德育教育中渗透企业文化的内容能有效培养学生的工作意识以及以企业发展为载体的价值观念，从而更好地实现德育教育的目标。首先，教师应该将创新理念融入管理制度当中。不同的企业对其工作人员所需要的素质以及能力都存在一定的差异，要想使学生更好地融入与自己专业相符的行业当中，学校应该增加与不同企业的合作机会，将其管理制度的精髓部分融入学校德育管理工作当中。其次，拓展学生接受德育教育的范围。企业的工作环境与学校内部的学习环境存在较大的差异，中职学校的教师要想培养出能更好适应社会发展的人才，仅仅依靠学校单一的力量是不够的[1]。针对这样的情况，教师可以定期组织学生到企业内部进行实习，切身感受企业文化中的德育内容，比如，企业工作流程、文明礼仪以及企业文化等内容。

二、在实习期建立健全德育教育管理机制

首先，在教师和学生之间建立沟通桥梁。中职学校的教师要想更好地提高德育教育的质量，应该真正走进学生的内心世界，增加与学生交流的机会。教师可以通过电话以及网络等方式定期了解学生的学习情况以及心理建设情况。[2]学生在企业实习期间，教师应该多寻找机会与学生进行交流，如果学生在实习的过程中产生了一些情绪波动，教师应该及时了解实际情况，并帮助其解决问题，在企业和学生之间进行协调，从而使学生能在良好的心理状态下更好地完成实习工作。其次，教师应该根据学生实习情况设计实习情况记录表。学生刚进入实习岗位时，企业会对学生的专业知识以及实践能力等进行一系列的培训和考核，这些内容都应该被详细记录到表格当中。当学生在企业的实习期结束后，企业会将这部分资料交给学校，作为学校调整教学模式的重要参考。另外，学校可以到企业中聘请一些在德育方面比较优秀的工作人员走进校园担任学生的德育导师，向学生讲述其工作经历以及如何形成良好的工作品质等内容，使学生在潜移默化当中接受德育教育。

三、建立符合现代化的德育教师队伍

首先，安排数量充足的德育教师。校企合作模式下，教育责任不再仅仅由学校独立承担，而是呈现出两个部分的教学模式。一般情况下，学校负责教给学生一些理论知识，然后根据学生所学习的专业到企业内部进行实习。[3]但是企业为不同专业的学生所安排的岗位不同，针对这样的情况，学校需要安排相应数量的教师到企业当中去，使教师能及时了解学生的实习情况，并为其提供合适的指导。其次，提高德育教师的综合素质。校企合作模式下的德育教育具有一定的特殊性，其需要融入企业的因素。因此，德育教师仅仅掌握德育理论知识是远远不够的，还应该提高其实践指导能力，成为“双师型”教师。这样才能在校企合作模式下，更好地开展德育教育工作，并为学生进入企业实习后遇到的问题提供解决建议，促进学生全面发展。

综上所述，校企合作模式为中职学校开展德育教育工作提供了更多的思路。中职学校的德育教师应该对自身的教育理念进行革新，充分利用校企合作的形式以及新时代对人才的要求开展德育教育。中职学校可以通过将德育教育与企业文化进行有机融合，在实习期建立健全的德育教育管理机制以及符合现代化的德育教师队伍的方式为学生开展德育教育活动。通过本文对中职校企合作模式下德育实施方式的相关内容展开的一系列初探，希望能为提高我国中职学校德育教育的效率提供一些有价值的参考。

参考文献：

[1]张震.中职校企合作模式下的德育实施方式初探[J].读与写（教育教学刊），2017，14（3）：296.

[2]赵秀东.浅析中职德育课在中职生职业生涯规划教育中的作用[J].职业，2016（2）：113-114.

[3]廖善星，张捷树.中职校企合作班级学生职业精神培养策略研究[J].职业，2015（30）：135-137.