新课程改革下的中职《基础会计》教学漫谈

林安妮

[摘 要] 随着新时期我国经济的飞速发展、技能型人才成长通道的逐步完善，职业教育获得了良好的发展契机。《基础会计》作为中职学校财经专业学生的一门重要专业必修课程，也要适应新时期对职业人才的更高要求，在教学实践当中实施改革。在“以能力为本位、以就业为导向”的中职《基础会计》教学中，教师要从优化教学方法、激发学生学习动力，提高信息化教学能力，充分发挥多媒体辅助作用以及强化对学生实践操作能力的培养，提升他们的综合职业素养等几方面做起，在中职《基础会计》教学实践中实施全面改革。

[关 键 词] 新课程改革；中职；基础会计；教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0112-01

随着我国逐渐步入网络社会，传统手工会计系统逐渐为计算机会计系统取代，这给传统会计工作带来了新的挑战。中职院校肩负着为现代企业培养高素质技能型人才的重任，随着现代企业快速发展，对会计专业人才需求量的不断增加，财经专业成为当前中职学校的一个热门专业。但是传统基础会计教学当中存在诸多问题，教材更新速度慢，教材中的理论知识和当前广泛使用的会计电算化严重脫节，教师沿用的传统灌输式教学模式也抑制了学生的学习主体性，在中职学校扩招、学生素质普遍降低的新时期，这种教学方式难以激发学生学习的主动性。并且，当前重理论轻实践的教学不利于学生实践操作能力的提升，他们在进入社会后难以快速适应会计工作，缺乏就业竞争力。那么，以能力为本位、以就业为导向的新课程改革下中职基础会计教学应该从哪些方面进行改革，在全面提高课堂教学效果的基础上提升学生的综合职业技能呢？

一、优化教学方法，激发学生的学习动力

在中职基础会计学科教学实践当中实施改革，教师首先要做的就是及时转变角色，激发中职学生的学习动力。针对当前中职学生普遍存在不同程度的厌学情绪的不良现状，教师可以运用情境教学法，让学生扮演企业中会计的角色，激发他们的求知欲望，大大提高学习积极性，他们不再将学习当作被迫完成的任务，而是通过主动学习、探究谋求更好的发展。教师还可以运用参观法、项目教学法、案例教学法、仿真教学法等适用于不同学习内容、不同场合的教学方法，整体上提升中职基础会计课堂教学效率。例如，为了让学生更好地理解复式记账，教师就可以运用案例教学法，出示“出于工作需要，办公室人员小周在文具店花费了六百元现金用于购买办公用品，并取得一张发票”的案例，引导学生在分析这项经济发生必要性的基础上，对费用性质、资金流转以及结算过程等进行确定，最后引导学生在分析会计分录的基础上对资金运动的来龙去脉进行充分了解。在案例分析过程中，他们不仅对复式记账的科学性有了充分体会，还提高了复式记账能力。

二、提高信息化教学能力，充分发挥多媒体的辅助作用

随着计算机技术、网络技术的不断发展，会计工作也实现了现代化。记账、算账、报账等会计工作都实现了电算化。因此，作为一名中职《基础会计》教师，要与时俱进，提高自己的信息化教学能力，充分发挥多媒体的辅助作用。针对这门课程中抽象性极强的知识，运用多媒体可以增强学习内容的直观性，成功突破教学重难点。例如，在填制会计凭证部分内容教学时，传统的教师讲授既费时费力，又不利于学生理解、掌握。利用多媒体辅助教学，教师可以首先播放关于填制会计凭证具体方法的课件，学生直观地看到操作过程，这远比教师口头讲授效果好很多。再如，在会计报表部分内容教学时，教师可以将语言难以叙述清楚的包括利润表、资产负债表等图表利用多媒体呈现给学生，根据这些图表，学生自主完成会计数据的填写过程，然后对所填数据的准确性一起进行校验。原本抽象性极强的知识变得具体、直观起来，他们的知识掌握也更为牢固。

三、强化对学生实践操作技能的培养，提升学生综合职业素养

为了提高中职学校所培养的技能型人才的综合竞争力，全面提升他们的综合职业素养，以适应现代社会对技能型人才的更高要求，中职《基础会计》教学要“以能力为本位，以就业为导向”。教师要将实践操作技能培养放在首位，运用理实一体化教学法，引导学生在实践操作过程中达到巩固所学理论知识、增强实践技能的目的，从而促进学生综合职业素养的提升。基础会计是一门实践性极强的学科，原始凭证的识别、凭证的填制以及会计报表的编制，无不需要在实践当中验证所学理论，在实践当中积累丰富的工作经验，才能在毕业后更快适应本职工作。在中职《基础会计》教学中加强实践教学，教师既要注重平时的单项实训，在进行会计凭证等实践性极强的教学内容时，安排学生进入模拟实训室亲自完成填制原始凭证、登记账簿等实训，增强他们的实践操作技能，以及在理论课程全部讲完后，安排学生进行模拟实训，并进入相关企业进行观摩学习、实习，在实习过程中进一步提高学生的实践操作技能，提升他们的综合职业素养。

总而言之，课程改革下的中职《基础会计》教学必须在以生为本理念的指导下，在以就业为导向的教学思想指导下，立足于中职学生的实际，坚持与时俱进原则，在教学中实施全方位的改革，构建起以学生为主体的高效课堂，为社会培养出理实结合的高素质应用型人才，走出中职学校特色办学的成功之路。

参考文献：

[1]李雅文.浅谈新课程理念下基础会计的课堂教学[J].中等职业教育（理论），2009（6）：25-26.

[2]黄小榆.新形势下中职基础会计教学方法的改革与实践[J].新校园（中旬刊），2015（5）：66.