基于现代学徒制的高职学生管理工作探讨

李喆

[摘 要] 随着社会经济的迅速发展，企业对高职院校培养出来的人才质量要求也越来越高。简单阐述现代学徒制的内涵，并在此基础上进一步详细探讨高职院校应如何基于现代学徒制加强学生管理工作，以有效提升高职院校的教学质量水平。

[关 键 词] 高职院校；现代学徒制；学生管理；策略探讨

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0257-01

新时期背景下，现代化企业发展对高素质专业人才的需求量也日益增长，高等职业教育作为我国教育事业的主要构成，肩负着为中国特色社会主义事业建设培养专业化技术应用型人才的重要职责，理应积极利用先进的科学技术手段，不断加强当前的学生管理工作，基于现代学徒制完善相应的工作管理体系，促进辅导员与学生之间和谐关系的建立，同时还要健全学生管理网络平台，时刻掌控学生身心健康的发展状况，从而达到全面提升高职院校人才培养质量水平的目的。

一、现代学徒制的内涵分析

所谓的现代学徒制是指由学校和企业共同参与和推进的一种先进的教学模式，学校会定期安排学生到企业参加实践训练或顶岗实习，既学到了课本以外的知识技能，也充分锻炼了他们的实践操作能力，对其将来毕业后尽快适应企业工作岗位具有十分积极的意义。就现阶段而言，国内大多数高职院校均已引入现代学徒制，将企业生产内容与学校教育相结合，极大地提高了高职院校的人才培养质量水平。

与传统教学模式相比，基于现代学徒制的学生管理工作中，教师会凭借丰富的教学经验和科学的教学手段展开教学活动，及时解决学生在学习过程中遇到的诸多问题。同时，让学生在真实的企业环境下参加实际工作，从而令其更加了解企业生产的各项环节，拓宽他们的知识视野，有助于促进高职学生形成良好的个人意志，并使其提前接触到真实的社会环境，从而在今后的学习中有针对性地提高自己的综合能力水平。

二、基于现代学徒制下高职学生管理工作的创新策略探讨

（一）构建完善的学生管理工作体系

现代学徒制下，高职教师要想切实提高学生管理工作的效率和质量水平，首先应从构建完善的学生管理体系入手。基于现代学徒制是由学校和企业所共同推进的，一方面，企业需定期向学校派遣优秀的技术人员指导学生展开校内实习活动，另一方面，学校也应根据企业生产实际情况有针对性地培养专业化的技术人才，以确保学校的教学活动与企业生产内容时刻相衔接。此外，对于即将毕业离校的学生，学校在其学徒实习阶段就有必要对他们进行就业指导与心理疏散工作，帮助他们顺利完成由学生到企业员工的身份转变。为此，学校和企业要树立共同的价值观，不能为了提高学生就业率而违背学生意愿，让其签订所谓的“三方协议”。总而言之，现代学徒制下，高职院校在开展学生管理工作时，一定要时刻以维护学生权益为目标，做到规范实习、关心高职学生的就业与发展。

（二）健全学生网络管理平台

随着互联网信息技术的快速发展与普及，给高职院校传统的学生管理工作创新带来了新的契机。高职院校可以借助各种通讯软件，结合校企联合教育系统，建立一个集互联网信息技术、通讯技术、大数据技术等为一体的互联网学生管理工作平台，在该平台中，学校教师和企业培训负责人可以随时上传一些与实践训练内容相关的学习资源，以供高职学生课后随时下载学习。除此之外，高职院校的学生管理工作者还可以借助QQ、微信、微博等互联网通讯工具随时掌握学生的学习情况和心理状况，以便及时开展有针对性的教学管理工作。

（三）增强辅导员与学生之间的沟通力度

现代学徒制模式下，高职院校的辅导员应主动加强与学生之间的沟通交流，深入了解他们在平时的学习、实践训练过程中出现的问题，及时给予他们必要的指导和建议，时刻体现以学生自身利益为第一位。在校企合作的人才培养模式下，高职院校的辅导员还应注重学生的就业指导工作，积极引导高职学生正确分析自身的优劣势所在，从而找到适合自己的工作，并根据现代化企业生产与发展的实际需求，有针对性地提高自己的个人能力水平，以满足当今社会发展对高素质人才日益增长的需求。

综上所述，基于现代学徒制的教学理念和教学模式，高职教师在平时的学生管理工作中应为学生提供尽可能多的企业实习机会，将其置于真实的现代化企业环境背景下，從而切实提高他们的专业技能和职业综合素养水平。因此，对高职教师而言，一方面要积极构建一个完善的学生信息管理体系和相应的互联网交流平台，以便随时了解学生的学习情况；另一方面，高职院校的辅导员平时也应主动加强与学生之间的交流，引导他们规划自己将来的职业生涯，努力成为一个对社会发展有益的高素质人才。

参考文献：

[1]侯美玲.高职学生管理工作在现代学徒制模式下的探讨[J].佳木斯职业学院学报，2016（3）.

[2]焦丽君，尹晓霞，纪玉.现代学徒制模式下高职学生服务与管理工作初探[J].青岛职业技术学院学报，2018（3）.