儿童钢琴启蒙教学之我见

张静

【摘要】近年来，随着社会的发展，钢琴逐渐成为人们学习乐器中最主要的选择之一。儿童作为学习钢琴的主体，在启蒙教育阶段，如何对他们正确地引导，为以后进一步的学习打下良好的基础尤为重要。本文针对儿童钢琴启蒙教学的特点，从儿童独特的心理、生理条件入手，论述如何更好地对儿童进行钢琴启蒙教学。

【关键词】钢琴教学；儿童；启蒙

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A

钢琴启蒙教育是奠定儿童钢琴学习之路的重要基石，对他们以后进一步的钢琴学习有非常重要的作用。儿童因其独特的生理、心理因素，启蒙教育阶段，在课堂、练琴等方面对教师的教学提出了更高的要求。

一、儿童心理、生理的独特性

儿童学习钢琴与其生理、心理发展水平有密切的关系，在教学过程中，应根据儿童生理、心理特点，因材施教，科学教学，保证教学过程有趣、高效。

生理上，儿童手指软、力量小，但灵活性和伸展性较好。教学中，要加强手指的独立性训练，各关节都要求支撑好，保持手指站立，避免养成长期依靠其余部位的帮助进行弹奏的习惯。训练时要因人而异，对于手指机能不好的孩子，要讲求循序渐进，如果过于严格苛刻，反而导致儿童在弹奏时动作紧张僵硬，事倍功半。

心理上，儿童注意力易受外界干扰，难以长时间集中。教学中，应注意在课程开始儿童注意力集中时教授完新的内容。此外，练琴时应采用少时多次原则，以免造成手指疲劳，引起孩子们烦躁。

二、趣味性的教学

（一）形象的语言描述

在钢琴启蒙教学中，提高教学质量和效率，关键在于如何把烦琐的音乐知识转化为儿童可以理解的简单而又生动形象的语言，使他们快乐地获取知识。如小朋友们在第一次接触钢琴时，大都比较好奇，这时可以鼓励、引导他们触摸不同音区的琴键，让钢琴发出声音，再通过形象的比喻、生动的描述，如将低音区比作凶猛咆哮的大老虎，中音区像可爱灵巧的小白兔，高音区如轻快欢唱的百灵鸟儿，增进他们对钢琴音色的了解。又如正确的手型对钢琴学习至关重要，授课时，可以告诉小朋友“手就像一个房子，里面住着可爱的小动物，而手指就像房子的柱子、门，小房子要是倒塌了，里面的小动物会被压住的，他们好害怕的！”这样远比生硬的“注意手型”更容易使孩子们留下深刻的印象，便于小朋友养成正确手型习惯。此外，在讲授乐曲时，也要对乐曲内容进行生动的描述，激发小朋友的兴趣，加深对相关知识的印象。

（二）丰富多彩的教学形式

儿童身心发展不成熟，注意力很难长时间集中。因此，在教学中，不能一味地运用灌输式的死板教学，而应该采用丰富多变的教学形式，增强课堂的趣味性，以不断吸引孩子们的注意力。如教学过程中穿插一些音乐故事，引起孩子的兴趣；弹奏耳熟能详的儿童乐曲带领孩子唱歌，使其参与到音乐活动中来；还可以在课程中加入一些音乐游戏，如把音符节奏做成彩色卡片带领孩子反复识别，让孩子熟练掌握所学知识。丰富的教学形式能增强课堂的趣味性，无形中也使孩子更主动地去学习，感知音乐的乐趣。

三、与家长的良好沟通

教学过程中，老师的作用很重要，但是家长的配合在启蒙阶段更为重要。孩子上课时间有限，重点在于课后练习。幼龄儿童注意力及自控能力较差，需要家长的监督和坚持，使孩子能够在学琴之路走得更远。因此，老师与家长良好的沟通有助于课后辅导和监督孩子的学习。首先，教师应该要求上课时家长与小朋友们共同学习，保证课上的内容能够正确地贯彻到课下的练琴之中，练琴时讲究正确的方法。其次，教师要指导家长帮助小朋友养成良好的练琴习惯，每天要固定练琴时长，雷打不动，每天有固定的任务，如练习遍数。最后，在实际练琴过程中遇到任何问题，教师应该与家长充分沟通，提出针对性的解决办法，保证高效学习。有了家长的良好配合，孩子学琴会事半功倍。

四、定期的舞台实践

适当的舞台实践（如考级测试、钢琴比赛、小型音乐会）在孩子们学琴的道路上非常重要。舞台实践不仅能激发孩子的表现欲望，提高表演者演奏水平及心理素质，还可以让孩子表演后获得成就感，激发其学习兴趣。通过定期的舞台实践，选取略高于现有水平的曲目让孩子表演，使孩子有压力感，有利于促进他们更加努力地练琴，不断提高自己的演奏水平。

在兒童学习钢琴的启蒙阶段，教师扮演着非常重要的角色。孩子们对音乐的早期认知、乐曲处理、弹奏方法及练琴习惯的养成，都成为孩子今后学习的重要的基石。作为教师，除了要把正确的技术要领及审美观念传递给学生之外，更重要的是对孩子们学习兴趣的培养以及意志品格的锻炼，为他们以后的学习打下坚实的基础。

参考文献

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[2]袁媛.儿童钢琴启蒙教学论[M].长沙：湖南大学出版社，2015（08）.

[3]畅言.浅谈幼儿钢琴入门[J].辽宁师专学报，2001（04）.