基于微课教学模式电子电气教学的有效策略探讨

陈浙

[摘 要] 在新课改不断推行下，要求学校和老师不断改变传统教学模式、模式创新时效的教学模式，从而来提高学习效率。微课教学模式就是如今被广泛使用在课堂教学中，相比于传统教学模式，微课具有效率高，时间短的教学特点，被大多老师所钟爱并且广泛使用在电子电气的课堂教学上。通过实践教学表明，微课的应用有效的解决了课堂中存在的教学问题，并且对于学生的学习效果起到积极的作用。以微课教学模式在电子电气课堂教学中有效策略探讨来为大家作介绍。

[关 键 词] 微课；教学；策略

一、微课教学模式的特点

微课教学是最近几年新出的教学模式，它是以教学视频为主要传授知识途径，老师针对书本上的教学重点或者某一知识点来精心进行课堂教学设计。老师把课本理论资源进行有机组合在一起，从而给观看的学生起到提高学生学习成绩的目的。微课具有资源丰富，短小精悍的特点，它可以把网上海量的教学资源通过筛选归纳，最后有机组合给学生观看学习，从而达到提高课堂教学效率的最终目的。

二、提高学生兴趣

在素质教育的大背景下，提倡素质教学，也就是说老师不在是课堂的领导者，而是学生学习的帮助者，而课堂教学的主体是学生，一切都要围绕学生展开教学。所以，老师在教学中要改变传统枯燥、单一的教学模式，是利用微课教学模式来进行辅导教学。电子电气本身就是枯燥的理论课程，所以，老师提高学生的学习兴趣是一个教学重点方向。学生只有提高了对电子电气这门课程的学习兴趣才觉得老师讲的课不再是干涩难懂，积极跟着老师的教学思路走，认真思考重点并且积极提问来加深对知识的理解。学生对于电子电气中可编程控制器课程学习困难，老师可以利用微课给学生把知识点列出并且给学生观看操作视频，那么学生对于其中的编写代码操作机器感到十分的好奇，老师可以利用这个展开教学，先给学生观看制作出来的产品使学生感受其中的神奇，其次可以利用微课把一些简单的编码列出做个大概介绍，而学生下课后也可以利用微课进行随时随地学习。

三、老师增强自身能力，提高信息化利用率

现如今是信息化社会，微课教学模式正是信息化的产物，所以老师要想提高课堂教学效率就要扎实掌握微课教学技巧，并且灵活应用课堂教学。正所谓打铁还需自身硬，老师要想在课堂教学中提高整体的教学效率，要想灵活使用微课教学模式就需要提高自身能力水平。这里所说的能力水平不仅包括老师对电子电气专业课程理论知识水平要扎实掌握，还要对教材中的教学重点以及注意事项清楚把握，这样才能在微课教学中提高时效性，一针见血讲到关键部分。同时也要对信息技术不断学习，不断提高其使用能力。由于微课要利用到电脑等信息产品，所以对一些老教师教学传统来说受到了冲击，对其教学方式受到了改变，不再是传统意义上的单一的讲解书本内容，而是结合网络资源，学习新鲜教学方式。老师要不断加强使用电脑等高新产品的能力，加强对微课模式的掌握熟练度，能够轻松自己制作PPT、剪辑视频等基本操作，学校可以对老师信息处理技能进行统一培训，提高整体教师素质。老师之间可以积极开展教学活动，例如，以公开课和教研讨论的教学方式来互相交流，学习先进的教学经验，看不同老师之间如何利用微课或怎样使用微课才能使教学效率最大化来提高整体教学经验，只有这样才能在接下来的电子电气教学中使课堂效率得到提升。

四、利用观看视频来增加实践经验

众所周知，每一个理科的课程都离不开实践与理论的相结合，书本知识是提高学生知识水平、增加阅读量的重要途径，而实践教学是验证理论知识，加深理解不可或缺的。电子电气这门课程本身就要求学生掌握一定的动手能力，不能说中职学校培养出来的学生是所谓的书呆子，只会生搬硬套书本理论内容，只要一变方式学生就不会了，那么这样的学生不能适应社会，而且也不符合新型高效培养人才的初衷。所以说老师要善于利用微课模式来进行实验的讲解，增加学生实践动手能力从而又能避免一些不必要的危险。以电子电气中電工基础这一模块为例，中职学生本身理论知识就不扎实，在进行电子实践时不能得心应手，导致电路出现问题最后实验操作失败，同时带来的还有不必要的人身安全危险，所以，老师可以利用微课来对学生这一方面进行讲解，观看视频的同时来增加学生知识的积累，让学生对这板块进行一定的了解，并且讲解一定的注意事项，利用电子白板来让学生模拟实验，让学生进行线路连接练习，电子白板可以让学生知道哪里错误并且有机会改正，这样可以避免危险的同时又能增加学生实践经验，最后在自己亲自动手操作了以后，老师可以带到实验室亲自动手做一做，亲自感受一下电子电气这门课的魅力，提高课堂效率。

老师要合理利用微课教学模式来增加电子电气的课堂时效性，提高自身能力来合理掌握微课，其次要提高学生兴趣，通过观看视频来增加学生实践经验，避免事故发生。

参考文献：

钟晓流，宋述强，焦丽珍.信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J].开放教育研究，2013，19（1）：58.

[作者单位]浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校

（编辑：王洁雅）