职高数控实训教学存在的问题与对策

赵坤

[摘 要] 数控技术一直以来都是现代制造技术的核心，并广泛运用在各个领域，大到航天航空、汽车船舶，小到生活用品等，可以说一个国家的发展离不开制造业，作为发展中国家的大国，伴随着加工制造业的迅猛发展，加工制造业的人才极度缺乏，与国家的发展目标不相符，因此确立建设制造强国的人才优势，而职高要在大趋势下培养出合格的职业技术性人才。根据教学经验，针对职高数控实训在教学中存在的问题和对策做进一步探讨。

[关 键 词] 技术；专业；问题；对策

职高学校数控技术教育是培养面向企业、管理、服务的一线人才以及为大学院校输送自考优秀学生，因此职高毕业生除了掌握基本的理论知识外，还要掌握专业技能，一方面毕业以后直接进入企业，能够快速的适应并具备一定的技能操作，另一方面可以通过技能高考直接考入大学深造。因此，数控技术是目前职高学校最重要的一门专业学科，对于如何教育出合格的技术型人才，文中将在数控实训中存在的问题做简要分析。

一、数控实训教学中的现状分析

1.学生生源差距较大

由于国家需求，数控专业成为各个学校的热门专业，家长们踊跃报名数控专业，不去顾及孩子的真实想法，甚至是孩子极其讨厌反对的专业，却因为是热门专业家长强行为孩子报名，因此孩子进入学校种种表现不尽如人意，例如，在数控实训中教师教得再好再详细，有些学生就是无所谓，问他为什么不学，他直接说我是家长逼来的，我就是不要学。家长最后也向孩子妥协了，会说算了只要孩子在学校安安全全的就可以。对于这种学生教师只能慢慢开导，并且这类学生在职高不是个数。

2.教学存在“单一”现象

首先，教学内容较为单一，一套练习题，可以用一年、两年甚至五年，教学内容都没有变化，缺乏创新，缺乏与企业同步。其次，教学目的较单一，在教学中，教师一般只要求学生会操作，会加工简单工件，能夠考取初级证书。教师并没有与社会实际以及企业对人才的需求接轨，往往这些学生进入企业，还要重新学起，因为学校里学的内容和企业里的需求差距较大。再次，教学形式单一，在职高实训教学中，教师只是在完成教学内容，而学生也只是为了完成教师布置的学习内容，这种教育形式普遍存在，然而稍微变化内容，学生就无从下手，缺乏灵活应用的能力。

3.指导教师缺乏实践

职高教师普遍是大学毕业直接走向讲台，对职业教育不够理解，缺乏企业实践，不了解企业加工过程，对于企业里的模式、工艺、技能缺乏了解，部分职高教师下企业实训大多为走马观花。例如，学生加工工件，一不小心就加工报废了，殊不知在企业里材料成本很高，工件报废会提升成本。学生加工工件，工艺安排比较随意，不考虑粗精加工，这些都与企业实际脱节，进入企业需要脱胎换骨才能适应。

4.学生实训时间较少

由于数控专业近些年较为火爆，报考人数较多，再加上数控设备价格昂贵，学校数控机床数量满足不了学生的实训需求，一周的课程数控专业实训课一般只有1天课程，由于机床数量问题，2～3位学生共用一台机床，这样导致学生每周真正上手操作的时间非常少。

二、数控实训教学中的问题解决策略

1.增强学生职业修养

往往学校只关注学生的能力而忽视了学生的素质培养，从学生进入到校园开始，如企业里员工从进入车间开始，工作服的穿戴，加工前的准备工作，阅读操作手册，如何安全的操作机床以及卫生整理和保养机床等，都要与企业同步起来。只有以企业要求为标准的教学模式，学生进入企业后才能快速的适应。

2.改善实训教学模式

首先，根据企业模式更改教学环境，配套有机床区域以及计算机软件模拟区域，同时可以定期聘请企业员工给学生讲解企业实际生产情况，与企业结合加强学生学习兴趣。其次，编写合适的校本教材，内容需要适应不同层次的学生学习。

3.加强教师自身能力

首先，职高专业教师因长期在学校，缺乏对企业的了解，学校提供教师每年下企业实习的机会，让专业教师充分了解企业文化、企业生产流程等。其次，加强教师技能培训，提高教师专业技能水平。

4.增加实训教学时间

针对实际实训时间较少的情况，最主要的原因是设备少，学生多，对此学校可以开设软件模拟课程，运用计算机模拟软件，每人一台电脑，学习完基础再去接触机床。而实训车间也可以配套一定的计算机，一半学生机床操作，一半学生计算机模拟，这样可以提高学生的学习效率。

数控实训课是职高机械类学生就业的开门砖，作为学校及教师有义务为学生提供符合企业的学习平台，让企业文化深入学生心中，学校应与企业结合，改善教学环境，加强师资队伍，探索教学模式，让每个毕业生都能在企业里站稳脚跟。

参考文献：

[1]郑勐.高职实训教学的改革与探索[J].机械职业教育，2003（4）.

[2]陶书中.“双师型”教师队伍建设的探索与实践[J].黑龙江高教研究，2006（1）.

[3]曾长雄.ISAS项目教学法的启示[J].岳阳职业技术学院学报，2006（2）.

[作者单位]宁波市鄞州职业教育中心学校

（编辑：赵文静）