对当前中职艺术院校素描教学的思考

[摘 要] 隨着教育教学体制不断转变，教学方式不断革新。在这种形势下，中职艺术院校教学必然面临着内外环境变化。素描教学属于造型艺术基础，更是培养艺术人才的基本课程。但是当前中职艺术院校在不断扩招，同时受各种新思潮影响，极大削弱和动摇了素描教学的重心。因此，思考素描教学具有现实意义。阐述了素描教学现状，并提出提高素描教学效率对策建议。

[关 键 词] 中职艺术院校；素描教学；思考

近年来，中职艺术院校受到现代化思潮影响，自然素描教学面临着剧烈变化，新观念、新思潮的出现不但丰富了素描教学内容，还能创新素描教学途径。但是这些情况同时给素描教学带来许多问题，比如，培养的学生造型能力弱，学生积累基础素质薄弱等等。在各种因素影响下，素描基础教学受到轻视，从而影响到素描教学效果，让美术这种造型艺术丧失了生存根基。因此，思考中职艺术院校的素描教学具有实用价值。

一、中职艺术院校素描教学现状

纵观我国中职艺术院校中的素描教学，中华人民共和国成立前采用欧洲的古典素描教育法。改革开放后，东西方的思想文化不断交流与碰撞，素描形式表现多样化。但是纵观素描教学现状，在教学中存在一定误区。

把当代的西方艺术作为我国艺术创作与艺术教学的标准和摹本，对西方艺术进行套用和移植，从而渗透到素描教学中。这种方式必然存在误区，否定了传统素描教学，与现实主义造型原则相脱离，而且在教学中一味求新、求怪及求异，企图从形式上不断进行翻新，而未使用美学原理，必然会影响审美思想与其他社会意识形态间的联系。这种现象必然导致很多素描作品造型上不准确，艺术表现力差，过于草率和肤浅，导致艺术作品缺少应有的深度和造型表现。

从教学现状来看，传统素描教学自然存在不足之处，比如，训练模式比较单一、创造性不强等，但是并不表示应该彻底抛弃这种教学模式，而是要求师生素描教学实践中不断探索与改革，不断完善适应素描教学体系。美术属于一种造型艺术，如果没有造型，艺术必然成为无本之木、无源之水。所以无论是学习哪种素描教学体系，都应该以培养学生造型能力为教学核心。如今许多学生认为设计中只要具有极好的创意，就能创造良好的艺术作品。但实际上造型能力不扎实，是无法通过作品充分展示设计理念的。

二、中职艺术院校的素描教学的思考

（一）素描教学中存在问题分析

从素描教学现状来看，中职艺术院校素描教学中存在一定误区，并在这种误区上引发出一些问题，主要体现在如下几个方面：

1.师资力量无法满足学生需求

师资力量不足是影响素描教学效果的关键原因，近些年来我国中职艺术院校虽然在加强师资队伍建设，而且也在稳步推进，但是与快速增长的学生数量相比依然存在差距。随着艺术院校招生规模不断扩大，快速增长的学生数量造成教师数量与质量严重不足。师资力量薄弱，只能满足学生正常教学所需，每个教师课时都排满，根本没有时间与精力去学习新的理论和教学理念，从而对素描教学创新发展造成极大的影响。而且随着时代观念发生改变，学生学习需求不断发生变化，传统教育理念及教学模式无法满足新时期学生所需。传统教学无法调动学生的学习积极性，导致素描教学长期处于低效状态，必定会影响素描教学的发展。

2.学生对艺术的执著精神不足

在各种思想影响下，中职艺术院校许多学生学习习惯不好，基础素质不高，其文化知识贫瘠，对艺术执著精神更是不足，必然会影响素描教学发展。中职艺术院校的生源质量不高，入学时文化课成绩要求不高，而且艺术院校对文化课要求不高。因此学生基础文化知识与素描教学需求具有极大差距，因此学习素描知识比较吃力。同时学生自身基础素质不高，必然会影响教学效果，而且导致学生对教学理念认知不足，不能正确理解各阶段开展素描教学的价值与意义，在学习过程中不主动配合教学计划。

3.现代艺术观具有负面影响

事实上，无论是传统艺术还是西方艺术，都在被时代不断否定，而被现代和后代不断推陈出新所替代。随着现代商业化越来越活跃，导致艺术与商业间形成一种畸形关系。在现实中艺术创作不断妥协，逐渐成为商业的附庸品。在这种形势下，艺术家的品格和境界必定受到影响和挑战。一些终生辛劳、潜身钻研艺术的艺术家默默无闻、贫穷潦倒。现在了解信息的渠道较多，艺术学生通过网络媒体了解这种现象，必定会影响如今的素描教学，学生内心的功利心，必定会影响学生对艺术的认知和追求。

4.一些院校盲目照搬美院的模式

在许多中职艺术院校中，艺术专业几乎都属于新型学科，为学科门类齐全所设立，有一些中职艺术院校为了一个亮点所设，并没有投入足够的资金，也没高度重视专业建设。但是为了标新立异，一些中职艺术院校却盲目照搬美术院校的教学模式，企图从中搞出有别于其他学校的新成果。大多数美术院校建校的时间比较长，在办学过程打造一支力量雄厚的师资，其中不乏国内相关专业的大家或名家，而且生源基础也超过艺术院校生源。美术学院在长期教学实践中，逐渐形成一套完善的教学体系，教学重心并非只是培养学生基础造型能力，在不断注重基础同时更要培养学生的科学艺术观念。因此，中职艺术院校与美术院校相比较，二者许多方面都存在差异，因此中职艺术院校只有结合本校专业实况，合理规划课程，才能适应实际教学所需，而不能完全照搬美术院校教学模式。

（二）提高中职艺术院校素描教学效率的对策

从中职艺术院校美术教学来看，素描属于培养学生造型艺术的基础课程，深得人们重视。因此中职艺术院校要在短时间内让学生学好素描，教师要具有良好的技能，采用科学教学法将理论和技法有机融合到一起。因此素描教学要面对现实，依据学校及专业自身条件，因地制宜，合理制定切实可行的教学目标与教学计划。当然要提高艺术院校的素描教学效率，应该结合素描教学中存在问题，有针对性制定合理的强化对策。

1.要培养学生掌握素描基础知识

学生学习素描知识时，如果基础知识不足，必定会影响学生学习素描知识，影响素描的教学效率。因此，在素描教学中，就必须要加强学生素描基础知识教学。在制定教学计划前，就必须要针对中职艺术院校学生的文化成绩不理想，分析学生实际情况，制定符合此类学生学习的教学计划，教学计划不能过高，也不能过于简单。教学中，应该展开学生文化综合素质的测评。通过学情分析，摸清学生具备的文化素质，对学生有针对性开展文化课教学。而且在素描教学中，还必须要加强基本技法训练。因素描训练简单、枯燥，極易让学生产生厌学情绪，从而出现抵触情绪。因此，教师就要积极主动探索素描教学的新方法，比如采用小组教学法、分层教学法等，尽可能满足学生的具体需求，激发学生学习的主动性和积极性。

2.打造师资队伍

从影响中职艺术院校的素描教学因素来看，师资力量不足是一个重要问题。当然每个中职艺术院校有其自身特征，因此中职艺术院校就应该依据自身情况制定培养教师的战略方针。首先，应该依据学生数量合理匹配教师数量，依据学生数量变化情况合理制定师资的发展目标。其次，要提高中职艺术院校中教师队伍数量与质量，通过定期与不定期培训提高教师的整体素质。当然提高教师整体素质，不能采取单一方式。首先，要采用招聘形式，从校外引入优秀的素描教学教师，将这些教师补充到现有师资队伍中，就能发挥典范带头作用。其次，加强现有师资专业培训，制定激励教师发展专业技能的计划，要求教师在自我教育与终身学习中不断提高自身综合素养，只有提高了自身素养才能提高素描教学效率。

3.引导学生树立正确的观念

在学生素描学习中，树立的艺术观对学习与训练具有极大的影响。在各种因素影响下，如今大环境存在浮躁、功利因素，自然对学生学习艺术造成负面影响。要提高学生素描学习效果，就必须要引导学生树立正确的学习观。因此，中职艺术院校就必须要加强培养学生的艺术观，只有学生端正了学习态度才能全身心投入到素描学习中。要树立正确的素描艺术观，不但要在相关课程体系中安排相关的教学内容，还要采用理论与实践相结合的教学方式，让学生在学习中去切身感受一名艺术家应该具备的精神品格与崇高境界，静心将精力与目光落到基础知识及基本技能上。不但有助于学生的素描学习与训练发挥，同时为学生今后学习艺术奠定基础。

4. 中职艺术院校合理设置专业

中职艺术院校在设置艺术专业时，必须要全面开展市场调查，一旦审批手续到手后就要投入足够的资金。在开设初期，可以借鉴美术院校的办学模式，但是绝对不能生搬硬套，机械照用。而是要结合中职艺术院校实际情况，以汲取精华为原则，分析学生实际情况，重点培养学生基础造型能力，只有打好基础，一步一步深入学习，才能真正提高素描教学质量。

参考文献：

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[4]田伟.对当前普通艺术院校素描教学现状的思考[J].洛阳工业高层专科学校学报，2016（1）.

[5]姜霞.高等艺术院校素描教学的新思路[J].河南教育，2017（4）.

[作者简介]任永生，山西省大同市文化艺术学校美术专业讲师、中国油画学会会员、文化部书画协会会员、山西省美术家协会会员、山西省书法家协会会员。

（编辑：王洁雅）