供给侧改革背景下高职旅游英语专业适应性建设研究

胡晓立

供给侧改革是指在供给与生产端方面着手，通过解放社会中的生产力进一步增强竞争力从而促进社会经济的不断发展。国家“十三五”规划期间明确要求“不断推动供给侧结构性改革能够增强国家经济社会下对人才的职业教育，其与经济发展结合具有紧密联系”。要想全面实行供给侧改革就要不断优化并调整职业教育的教育结构，从而达到要素配置合理化的目标，为职业教育增添有效合理的供给，满足经济转型发展在规模、结构和质量等方面提出的需求。

一、供给侧改革背景下高职旅游英语专业适应性建设的研究意义

（一）其具备时代性意义

供给侧改革是以习近平同志为总书记的党中央所提出的重要指导方针。对于此，为积极响应国家号召，现阶段高等职业教育也开始顺应社会发展趋势，为与供给侧改革有效对接，开始针对教育的专业结构、教学模式、师资资源等方面进行改革优化，树立培养人才的思想观念进行供给侧改革，为社会相应产业所需提供全方位型人才。

（二）其具备现实性意义

现阶段基于我国旅游行业改头换貌的时代发展背景下，多省的旅游产业已开始发展多种新型产业，可是多数院校对于人才的培养与旅游产业相比明显落后。因此出现职业教育人才供不应求的矛盾局面，对于省份旅游业的快速发展起到一定的局限性。对此，高职院校就要考虑旅游业发展实情，制定适应旅游业经济发展的教学方针，从而为省份的旅游业经济发展提供人才资源的支持。

二、供给侧改革背景下高职旅游英语专业适应性建设的研究内容

（一）课题研究主要方向

1.针对传统旅游业的实际考察。选择省份中具代表性的旅游企业，深入对其进行供给侧改革研究。在传承传统旅游企业优势的基础上，把握本区域旅游产业供给侧改革的重点与方向，确立人才培养改革目标与内容。

2.与同行进行比对。想要有效提升院校的教育改革，可以去到本地旅游英语专业教学较成熟的院校当中，调查研究本地区现阶段对于旅游英语专业人才的培养状况。与此同时，要借鉴参考该院校对于旅游英语专业人才培养供给侧改革的方式和教学经验，取长补短，优化本院校的人才培育模式。

3.建立合理有效的培养体系。现阶段的改革要以实际考证为研究依据，遵循与企业协调共同培育人才的教育原则，以英语专业的课程革新为改革入手点，在校内学习期间实行外出实习培训，从而建立起合理有效的“英语专业人才”培养体系，更好锻炼该专业人才的专业能力。

（二）供给侧改革背景下高职旅游英语专业适应性建设研究的重要观点

1.旅游企业与高职院校要协调互助

针对现阶段旅游英语专业人才培养的供给侧改革方式，要在当前市场所需的指导下实行。旅游企业与高职院校要协调互助，从而实现社会需求和人力资源供给端的良好互动。要想做到深入展开旅游英语专业供给侧改革，将专业供给和产业需求紧密结合是有效手段之一，帮助实现稳固源头、经济服务专业发展的目标。

2.实时更新人才培育方式

高职院校要以旅游英语专业供给侧改革为改革切入点，不断创新院校教师的教学观念和教学方法，设立实时培养模式。例如定时组织学生调查研究旅游市场现状、邀相关专家进行宣传讲座等，或去到专业教育体系较成熟的院校进行学习等。并要在此基础上逐年完善本院校的人才培育模式，实现专业建设的内涵升华。

三、供给侧改革背景下高职旅游英语专业适应性建设研究的价值

（一）开阔供给侧改革的研究领域

基于当前我国大力促进供给侧改革的时代发展背景下，高职教育院校快速适应社会产业发展现状，为旅游业经济发展提供人才，体现出高职院校教育供给侧改革不断发展的重要性。对于此，该研究开阔了供给侧改革的研究领域。

（二）使得传统英语专业的教育逐渐丰富多样化

以旅游产业供给侧改革为出发点，考察旅游产业的发展实情，并按照行业不断扩大的需求实时完善院校内对于旅游英语专业人才的培育结构，促进院校不断更新教育的理论内容和教学手段，使得传统英语专业的教育逐渐丰富多样化。

（三）为高职院校发展提供经验借鉴

当前新形势下，高职院校要想积极响应供给侧改革方针，就要改变对现存专业设置的封闭式发展，专业发展要跟隨时代和产业的更新步伐。因此该项研究可以扩大传统专业的发展思路，为高职院校的发展提供宝贵经验。

四、结语

处于当前供给侧改革时代背景之下就要强化旅游企业与高职院校之间的协调互动，院校本身也要统筹兼顾、不断更新发展，制定适应新时期经济发展下的旅游英语专业，从而更好更快推动社会经济体系发展。（作者单位为四川水利职业技术学院）