“中国近现代史纲要”与大学生思想政治教育

徐云

当前高校大学生普遍存在的一个问题就是对中国的国情了解不多，而开设《中国近现代史纲要》课程一方面是加深对大学生思想政治教育的重要体现，同时又因为在课程中主要包含了中国的近现代发展历史，另一方面，学生通过对这门课程的学习可以加深对当前中国政治、经济、文化以及民族等问题的了解。作为社会主义的接班人，大学生有义务、有职责了解中国的国情，了解党的方针路线，这样才能推进社会主义事业的繁荣昌盛。

1 高校思想政治教育与大学生之间的联系

大学生思想政治教育就是教师用正确的思想观念引导学生形成良好的习惯与道德品质，所以这一过程是有计划、有目的的，对大学生的成长起着积极的作用，有助于促使大学生成为建设中国特色社会主义现代化的优秀接班人。大学生是一个特殊的群体，他们既有自己的思想认知，同时也极易受到西方国家价值观念的影响。为了完成党和国家交与的使命，推动社会主义的可持续发展，他们必须努力提升专业知识与技能，同时养成积极向上的思想和良好的品质，坚持拥护共产党的领导，这也是加快建设社会主义现代化的基础与保障。

在大学阶段，正是引导学生养成正确价值观念的重要时期，对毕业就业、将自己培养成为什么样的人都起着重要的影响。在二十一世纪以来，国家之间的合作交流不断增多，推进了经济全球化的发展，也使得文化和价值取向多元化发展。同时还有大量的信息通过各种媒介传递给大学生，并对他们的思想观念、价值取向甚至行为方式都产生了一定影响。在这一过程中难免会存在理想与现实冲突的问题，由于大学生思想不成熟，考虑事情不全面，缺少丰富的社会经验，使其逐渐产生错误的价值观念，比如价值取向的功利化在大学生中普遍存在。同时，还有责任意识缺少、集体主义观念淡薄等也都是摆在大学生面前的重要问题。这些问题的存在也充分说明了思想政治教育的重要性。尤其作为思想政治教师，需要正确引导学生树立价值观、人生观和世界观，使大学生健康成长，提高高校培养人才、教育人才的质量，促进我国社会主义现代化建设的有序开展。

2 “中国近现代史纲要”与大学生思想政治教育工作的关系

对于大学生的思想政治教育，一直以来都是中国共产党优秀传统和政治优势的重要体现。尤其是在战争时期，党中央深入了解广大人民群众的需求，积极宣传党的政治主张，在党的带领下完成了不同时期的革命任务，才有了今天现代化的生活。改革开放以后，党中央开展了更深层次的思想政治工作，使党和人民的心团结一致，完成了一次又一次伟大的革命任务，并取得令人矚目的成就，推动了我国社会主义事业的长远发展。这与我党能够一直坚持将思想政治工作落实到实处是分不开的。随着《中国近现代史纲要》课程的开设，逐渐成为大学生思想政治教育的重要教材，将其资政育人的作用充分发挥出来。

从毛泽东时代就曾指出，如果我们不能将历史和走过的道路搞清楚，那么很多事情都不能办的更好。而且邓小平同志也曾强调过，要多借鉴历史，并用历史教育广大人民群众，尤其是青年是国家的未来，必须了解历史，牢记历史。这样才能让他们懂得今天生活的来之不易。作为高校的思政教师和大学生都应该深刻了解中国近现代历史，共同做好思想政治教育工作，大力宣传我国优秀的传统文化，自强不息的精神，坚定爱国主义，为建设中国特色社会主义现代化做出贡献。

3 基于“中国近现代史纲要”开展大学生思想政治教育的策略

在高校大学生思想政治教育工作中，教学方法和途径的选择应该结合社会发展的需求和现状，同时要联系学生的思想和价值观念再确定。在21世纪以后，社会正处于快速发展时期，同时，教育事业的改革推进，对大学生思想政治教育的目标、内容以及方法提出了更多的要求，必须积极创新，才能适应现代社会发展的需求。

3.1 教学过程中要突出重难点，体现课堂教学的重要作用

为了提高大学生思想政治教育的效果，高校教师一直在努力不断创新教学方法。大量教学实践表明，合理运用有效的教学活动将思想政治教育理论渗透到课堂教学中，可以在潜移默化中起到引导大学生的作用，而且这种方式更加直接有效。在教学活动开展中往往会遇到难题，这也是思想政治教育的重难点，也直接影响着课堂教学效果。《中国近现代史纲要》中主要阐述了近代以来人民群众是如何抵御外来侵略者，推翻反动统治，捍卫我们的家园。所以在这一教学过程中会让学生详细了解历史的发展，对激发学生的爱国情怀，培养责任感起着重要作用。因此，在课堂教学中，教师应该有效运用教学活动，将重难点体现出来，发挥课堂教学对大学生思想政治教育的重要的作用。

比如，针对历史和国情的教育。在教学过程中，教师可以依托《中国近现代史纲要》为学生讲述鸦片战争中人民群众是如何抵抗外来侵略者，捍卫民族独立而进行的艰苦奋斗。并将历史发展中形成的爱国主义精神、勤劳勇敢以及自强不息的优秀传统发扬光大。比如“长征精神”、“延安精神”等都是现在大学生必须具备的，也是近现代史中具有教育意义的优秀题材。通过这些实际的历史事件，可以增强学生的民族自尊，激发学生的爱国情怀，自觉地继承爱国主义传统和革命传统，促进我国社会主义道路的可持续发展。所以，《中国近现代史纲要》课程中既讲解了中国近现代史的主要事件，也包含思想政治教育理论。如何有效利用历史事实对大学生进行思想政治教育，就需要教师使用正确的方法，避免教学过程中向学生直接灌输历史事实，也要保证教学内容起到对学生思想政治的教育。因此教师必须具有创新能力，灵活运用历史事实引导学生，发挥《中国近现代史纲要》思想政治教育的作用。

3.2 有效运用互动式教学方法，体现学生是思想教育工作的主体

现代化教育理念打破了传统的思想政治教学模式的思维禁锢，因为现代大学生都有自己的思想和对问题的见解，他们所需要的是要一个表达的机会将自己的见解和能力展现出来。这就需要教师为学生提供这样一个平台，鼓励学生将自己的见解和想法与大家分享出来，实现教学相长的目的。

在传统的思想政治教育课中，理论多于实践，教师只是在讲台上滔滔不绝的讲中国的发展历史，完全忽略了学生的感受。在新教改理念的指导下，越来越的教师开始创新思想政治教学方法。比如辩论赛的方式，在思想政治课堂上发挥了重要的作用，已经成为大学生非常喜爱的課堂教学方式。在进行辩论赛过程中，学生应该有一定的思维能力、灵活应变能力及语言表达能力。所以，辩论赛教学模式中，可以培养学生的综合能力，提高学生的正确认知和辨别历史的能力，使学生在活动中接受教育，掌握知识，达到思想政治教育的目的。所以高校思想政治教师可以借鉴这种教学方法，为学生营造一个和谐的、有趣的学习氛围，提高课堂互动效率。

另外，课堂讨论也是比较有效的教学方法。但是往往会在讨论过程中遇到一些学生不积极、不主动的情况。这时教师应该有耐心的去教导学生或者转变讨论的方式。比如分组讨论，科学的分配小组成员保证每个小组的成员中有一个带头者，这样才能使小组讨论教学模式有效开展。针对小组讨论过程中遇到的问题，教师可以引导学生将问题记录下来，并在讨论结束以后与其他同学共同分享，一起解决。针对重难点问题，教师应该在恰当的时候给予引导，发挥课堂的主导和引导者的作用。

3.3 有效利用多媒体设备和技术，提高教学效果

在大学生思想政治教育过程中，教师可以用多媒体设备辅助教学，尤其是在讲解中国近现代史的历史事实时，教师可以提前将相关的历史影片下载下来，在课堂上利用多媒体设备为学生播放。因为多媒体技术可以将文字、图像、声音以及视频等有效整合，与传统的直接讲课的教学模式相比，多媒体在思想政治教育中起着重要的作用。尤其是多媒体的运用使思想政治课堂活跃起来，理论知识的讲解方法不再单一枯燥，学生的积极性会明显提高。

信息技术的发展是多媒体教学趋于完善，并对高校教育工作起到了重要的作用。在《中国近现代史纲要》课程教学中，教师可以多利用多媒体资源，结合教材知识，为学生展现真实的影像资料，了解真正的历史事实。比如《百年中国》，类似的具有真实性的影片对学生起到的教育意义更为明显。但是教师在讲课过程中应该注意播放每个历史事件的时间，控制在四到五分钟左右。在播放视频资料以后，教师应该对视频中所反应的历史事实进行简单的总结和点评。或者还可以依据视频内容向学生提出一些相关的问题，采用小组讨论的模式鼓励学生敢于发表自己的看法。另外，教师也可以鼓励学生在课余时间观看一些关于中国近现代史的影片，比如《鸦片战争》，有助于激发学生的爱国情怀，促进思想政治教育工作的有序开展。

在这里，笔者还需要明确的是，多媒体技术只能作为思想政治教育的一种辅助手段，它还不能完全代替教师和教材。《中国近现代史纲要》是一门用历史事实体现思想政治教育理论的课程，所以在教学过程中教师需要重点对学生进行理论指导。如果花费大量的课堂时间用于播放视频，那么教学效果很难达到预期目标，甚至违背课程开设的初衷。另外还有一些教师总结教学经验，灵活运用高超的教学技巧，将思想政治理论知识饱含激情的展现给学生，使思想政治教育理论更加趣味性，这不失为一种更为有效的思想政治教学方法。

3.4 重视对大学生民族责任感的培养

在党的领导下，人们的生活水平有了明显的改善，加上经济全球化的推进，各国家之间的合作与交流越来越多，很多大学生在这一过程中都受到了西方价值观念的影响，逐渐失去了民族责任感。在《中国近现代史纲要》中，通过阐述历史事实，展现真实的历史过程，能够激发学生的爱国主义精神。教师在教学过程中就应该引导学生勿忘国耻，坚持党的领导，树立正确的思想观念，摒弃外来的错误思想，累社会主义事业现代化的建设贡献自己的一份力，只有这样才能逐步培养大学生民族责任感，肩负起中华民族伟大复兴的使命。

另外，教师要引导学生树立居安思危的忧患意识。因为即使是在物质丰富的今天，我们也不能安于现状，必须做到居安思危，有忧患意识，这样才能推动社会向新的高度发展，提高我国的综合国力和国际市场中的地位。

4 结论

对于大学生的思想政治教育是一项艰巨、十分重要的工作，它会影响着社会的发展与国家的进步。所以在大学生思想政治教育工作中，教师要明确自己的职责，重视《中国近现代史纲要》的思想政治教育功能，创新教学方法，正确引导大学生形成良好的思想道德品质和价值观念。

（作者单位：广东外语外贸大学马克思主义学院）