初中语文课堂交流活动策略

安建武

【摘要】在现代初中语文教学的过程中，课堂交流活动越来越受到人们的重视，因为通过跟他人的交流活动，教师能吸引到学生主动地投入到学习中，同时为学生学习的过程营造更好的学习氛围。初中语文教学尤其需要注意这一教学方法的运用，教师要通过交流活动来了解学生的所思所想，还需要激发学生对学习的兴趣、引导学生在学习和活动的过程中感受到语文学习的核心魅力。

【关键词】初中语文 交流活动 有效方法 实践运用

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0045-01

在现代初中语文教学的过程中，教学的内容比较枯燥和无聊，且学生的学习压力较大，所以教师在教学的过程中应该更多考虑到学生的感受，运用科学合理的方式引导学生进行学习。交流活动有助于帮助教师实现这一目标，通过交流活动，教师可以帮助学生感受到语文学习的核心魅力，同时更好地激发学生的学习兴趣。同时，教师也可以通过交流活动，了解学生的所思所想，针对学生存在的问题进行有针对性的解答，同时还能够找到自己教学过程中存在的问题，通过这样的方式，教学质量就必然能够得到有效的提升。

1.注意给学生自由交流的机会

在初中语文教学的过程中，为了更好的发挥好交流互助的价值，教师在课堂教学的过程中，应该主动的给学生交流活动的机会，只有通过学生之间的交流活动，才能让学生最快的进入到学习的过程中，同时还能够营造比较好的氛围，如果教师按照传统的教学模式进行教学的话，交流活动的质量就必然会出现问题，因为这样的交流活动是受约束的，僵硬死板的课堂气氛会使得交流的质量大打折扣，所以教师应该多尝试一些其他的教学方法，比如说教师在教学的时候，可以通过抛出一个问题引导学生思考，从而促进学生之间的交流和活动，比如说在教学《最后一课》就篇文章的时候，我就會引导学生进行思考，为什么在这样的背景下，作者写出了这样一篇文章？其核心意义是什么？在这个问题的引导下，学生就会进行沟通和交流，因为这个问题是比较难的，涉及到的知识点也比较多，学生一个人的力量可能无法很好地解决好这个问题，所以我会让学生进行沟通和活动，通过讨论来解决问题，在讨论过程中，学生会说出自己的想法，而彼此之间的想法会相互碰撞摩擦，从而产生新的想法，通过学生之间的头脑风暴，往往能够得出意想不到的结果，同时在这样的过程中，学生也能够感受到语文学习是比较有乐趣的，激发学生的学习兴趣。

2.教师要注意尊重学生的主体性，注意与学生平等沟通交流

在初中语文教学的过程中，为了交流活动质量的提升，教师还必须要注意这样一个问题，那就是教师必须要尊重学生的学习主体，注意和学生进行平等的沟通和交流，传统的教学过程中，教师习惯于把自己摆在课堂教学核心的地位，所以这个过程中，学生会害怕教师，大部分学生都不敢随意进行沟通和交流，其实这样就限制了学生的思维发展，在教学的过程中，教师应该尊重学生的主体性，教师应该明确地认识到，学生才是学习的主人，针对学生提出的问题，教师应该耐心回答，不要轻易否定学生，而是应该积极地鼓励学生，同时，对自己的想法教师也应该慎重表达，比如说在学生沟通和交流的时候，教师就应该倾听学生的表达，而不是简单地进行对错的批判，在和学生进行沟通和交流的时候，教师也必须要尊重他们，比如说当有学生认为自己的想法是正确的时候，教师应该倾听他们的意见，同时和学生一起仔细的分析，如果教师真的出现错误的话，教师应该主动的承认错误，为学生树立起敢于承认错误的好榜样，通过这样的言传身教，帮助学生养成正确的价值观念，同时引导学生养成正确的学习习惯，帮助学生在学习的过程中更好的提升自己。

3.注意进行总结和成果展示

交流和活动不是简单的娱乐课堂气氛，同时更是为了帮助学生提升自己的能力，所以教师还应该引导学生一起进行交流和总结，通过交流和总结，帮助学生对知识体系进行梳理，引导学生掌握科学的学习方法，以此为基础，强化学生的学习能力，这样才能够真正的发挥好初中语文教学的价值。

4.总结

在现代初中语文教学的过程中，教师应该积极的探索，如何通过交流活动来进一步提升现代初中语文教学的质量，在实际教学的过程中，教师应该不断的改革和创新，积极的引入现代教育理念，在实际教学的过程中不断的探索和改进，只有这样才能够真正的提升交流活动的有效性。

参考文献：

[1]潘朝盛.新课程背景下初中语文课堂有效教学的策略[J]. 考试周刊，2017，（53）：67.

[2]詹黎.“学案导学”模式在初中语文教学中提高学生学习自主性的应用研究[D].云南师范大学，2013.