职业学校田径教学存在问题及对策研究

李世星

摘 要：随着教育教学的快速发展，职业教育迎来了良好的发展时机，尤其是对于田径教学的重视程度和认识不断加深。但是，在职业学校田径教学过程中，也暴露出了一定的问题。这些问题对于田径教学的有效性，对于培养体育田径专业人才起到了一定的阻碍作用。由于这些问题没有得到职业学校的高度重视，对于职业学校田径教学的发展起到了影响。

关键词：职业学校 田径教学 问题 对策

中图分类号：G806 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（a）-0054-02

提高职业学校田径教学的有效性，对于促进职业学校学生身心健康发展，为体育事业培养人才有着重要的作用。但是，当前职业学校田径教学存在着诸多的问题，导致学生难以更加有效地参与田径锻炼，严重影响了田径教学的有效性。因此，这就需要职业学校进行有效的改革，在实践中不断提高田径教学的有效性，从而实现素质教育的最终目标。

1 田径运动的重要价值

1.1 培养健康的体魄

田径运动包括了多种形式，开展有效的田径锻炼，对于提高人体机能、培养健康的体魄有着非常重要的作用，对于提升运动能力也有着十分显著的效果。经常开展田径运动，能够有效发展力量，锻炼人的综合协调能力和速度等。同时，长期坚持田径体育锻炼，能够形成积极拼搏和进取的精神等良好品格。

1.2 是其他专项运动的重要基础

田径运动包含的具体项目有很多，每个项目的侧重点不同，因此其训练方式也有所不同。田径运动的训练大多属于基础性训练，通过田径项目的训练能够为其他项目的训练打好基础。例如，篮球训练中有大量的短跑、跳跃等田径项目训练，足球当中也有短跑、长跑等田径训练，因此田径项目训练做好的话，能够有效地提高其他专项运动训练效果。除此之外，大多数田径训练项目不需要复杂的场地和器具，这也给民间专项运动的训练提供了更多的可能，这与全民运动、全民健身的发展方向相同，受到广大人民的喜爱，也因此促使更多的人参与到田径运动当中。

1.3 田径教学的重要价值

田径是我国职业学校当中重要的体育项目，对提高学生的身体素质以及培养他们终身体育意识有着重要作用。因此老师在进行田径教学的时候，应当着重培养学生田径运动的技巧及田径方面的精神，通过田径教学培养学生良好的心理素质和良好的生活品质，是田径教学最突出价值的体现。

2 当前职业学校田径教学存在的问题

2.1 没有发挥学生的主体性和自主性

当前在职业学校田径运动教学过程中，由于没有尊重学生的主体性和自主性，导致田径教学效率比较低。同时教学重复内容比较多，很多职业学校田径课程内容与一些中小学体育课程相似，这样就这导致学生不能够有效掌握体育技术。同时不能够开展有效的田径运动项目拓展田径运动，教学内容相对来说比较枯燥，导致学生学习积极性不高，学生田径运动效率低下，学生主动性和创造性比较缺乏。

2.2 对于田径运动文化内涵理解不够透彻

当前职业学校田径教学，主要针对具体的运动项目开展教学，但是由于缺乏对于田径运动文化内涵的理解，对于田径运动的作用和价值缺乏有效的认识，很多学生没有意识到田径运动对于自身的重要意义，对于田径的作用和历史等不够了解，这样会导致学生失去田径运动的兴趣。当前许多学生很少能够吃苦受累，所以他们更愿意参加一些时尚轻松的项目，对于田径运动参与不够积极。

2.3 没有体现以人为本

当前许多职业学校采用的还是传统的以竞技为主的田径教学模式。在具体的教学过程中，教师比较注重项目的系统和完整性，过分重视学生对动作和技术的掌握，不断地训练学生的跑跳能力。但是却忽视了以人为本的教育理念，没有重视提高学生的基本能力，提升学生的综合素质，尤其是忽视了学生的情感体验。由于职业学校田径运动教学缺乏以人为本的教学理念，导致田径健身作用得不到有效的发挥。

2.4 缺乏完善的教学评价体系

职业学校田径课程也是采用竞技体育的考核标准，课程的考核还是用运动的成绩作为标准。田径运动项目成绩计算，只能通过实现高度距离等指标进行衡量。由于学生存在的身体素质、兴趣爱好、运动能力的差异，所以在一定时间内，一部分学生对于这些定量的指标难以完成，很多学生担心成绩会变得更加恐惧田径课程。这样导致选田径课程的人数比较少，开展田径运动的学生存在着一定的心理障碍，严重影响了职业学校田径教育的发展。

3 职业学校田径教学对策

3.1 充分发挥学生主体性和自主性

为了能够更加有效地提高职业学校田径教学的效率，田径体育教学过程中应该避免枯燥的训练，应该采用多种训练方法，使学生的自主性得到充分发挥。教师应该注重结合田径运动教学实际情况和学生自身的特点开展田径教学，通过有效降低运动的强度和难度使学生能够更好地感受到田径运动的快乐和娱乐性，这样能够吸引更多的学生参与进来。在开展田径教学的时候，教师应该把学生作为教学的核心，使田径能够融合竞技性和趣味性。通过给学生创造良好的活动氛围，能够把田径运动和体操，球类运动相结合。这样对于让学生充分发挥主观能动性，积极参与田径运动学习有着重要的作用。

3.2 强化教师和学生对于田径文化内涵的理解

想要更加有效地开展职业学校田径运动教学，这就需要教师和学生对于田径文化内涵应该有更加深刻的认识。教师除了在田径教学中教会学生体育技术外，还应该使学生对于田径运动文化的历史运动的本质等有更加深刻的理解，深入体会到田径运动的价值。同时还应该注重锻炼学生的欣赏能力，使学生能够通过观看田径运动比赛，体会到短跑的精确和速度、长跑的战术和耐力、投姿的弧度美和力量美等。这样对于培养学生田径运动精神、培养学生坚韧的意志品格，有着重要的作用。

3.3 构建以人为本的教学理念

现在教学倡导以人为本的教学理念，在开展田径教学的时候也应该这样。在选择教学的内容的时候，应该针对学生的实际情况选择训练的项目，使学生能够更加积极地参与体育锻炼。同时教师应该注重在田径运动过程中融入一些趣味性的活动，使学生能够在田径运动过程中，感受到田径运动的娱乐性和健身性。例如，在练习跳高的时候，老师可以让学生挂个杆，上面挂个小沙包，将学生分成两组，上前跳起摸到沙包的同学可以翻身丢到另外的同学身上，丢到的一分，如此逐渐升高挂杆，提高难度，最终得分最高的组获胜。如此既可以锻炼学生的跳高能力，也能够激发学生的练习兴趣，充分体现以人为本的教学理念。

4 结语

总而言之，田径教学不但能够锻炼当前学生的身体素质，还能够教给学生一定的运动方法，培养学生终身运动意识，因此作为职业学校的领导和教师，应该高度重视田径教学，立足于学生，进行有效的探索和创新工作，找到更加有效开展田径教学的策略。只有这样，才能够实现提高学校田径教学质量和水平、提升学生综合素质的最终目标。

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