供给侧改革：新时期健身行业创新人才培育的必由之路

黄继章 宋福杰

摘 要：随着市场经济体制改革的进一步深化，市场竞争加剧，而行业的发展离不开人才，因此加强对人才的培育是行业发展的必然，在新时期背景环境下，健身行业面临着严峻的市场竞争压力，加强对创新人才的培养是健身行业未来发展的必然，有利于推动健身行业的长远发展与稳定发展，在全民健身时代下进行健身行业的人才培养具有重要意义。本文就从供给侧改革的角度下对新时期健身行业的创新人才培养相关问题进行分析与探讨，并提出了关于对创新人才培养的相关措施。

关键词：供给侧改革；健身行业；创新人才；培养策略

中图分类号： G806 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）06（a）-0000-00

近年来，我国体育行业快速发展， 在全民健身时代下，健身运动已经成为人们日常生活中必不可少的一部分，随着现代社会发展节奏和工作节奏加快，人们面临着重大的生活压力和经济压力，而健康的身体则是生活和工作的重要基础和保障，随着现代化进程的快速发展，商业健身俱乐部的数量不断增加，人们对健身要求也越来越高，人们体育消费水平在逐年提高，更多的投资者加大了对健身行业的投资比重[1]。随着需求量的增加，健身行业的人才培养是健身行业发展的必然之路。本文就针对在供给侧改革的背景环境下，新时期健身行业创新人才培养的相关问题展开探讨，为健身行业的发展提供参考建议。

1供给侧改革概念

供给侧改革是根据供给侧基本状况，通过改革的方式来使资源配置问题及供需结构问题得到改善，从而缓解一些无法满足市场需求变化的供给难题，使供需保持平衡状态。通过积极的供给侧干预，打破社会各个领域中的约束与垄断，促进社会经济发展的稳定，因此国家加大了对供给侧改革的力度，从结构方面来看，主要是通过扩大供给，让过剩产能向市场需求方面转移，同时促进低效率生产要素向高层次领域发展，政府部门需要对市场竞争环境进行有效控制，并营造出一种宽松的市场氛围和竞争环境，降低税负成本和融资成本，加快企业创新与改革，从而降低行政区域干预和垄断行为发生。

2健身行业人才队伍现状分析

2.1健身行业人才队伍基本情况

在健身俱乐部中，同一健身服务项目的硬件设备、俱乐部环境及工作人员专业技术水平等方面都会存在一定的差异，为了适应不同种类服务项目的消费需求和消费者对不同档次的消费要求，在健身俱乐部中有多方面的健身教练，如游泳教练、瑜伽教练、舞蹈教练等，但最为普遍的是器械教练[2]。根据相关调查发现，在诸多健身俱乐部中教练主要是男性，且教练队伍偏向于年轻化，收入差距较大。

2.2健身行业人才学历构成

在教练人才培养中学历是其重要指标，虽然学历的高低不能绝对的代表着工作能力，但在一定程度上却反映出教练综合素质水平及接受新事物能力。据社会调查发现，当前在大多数健身俱乐部中，教练学历普遍为大学本科，与健身行业刚兴起那一阶段有着较大的差别，随着人们对健身需求逐渐向着个性化和多元化方向发展，人们在健身运动过程中希望可以找到一个倾诉的对象，而学历较高的教练，在谈吐举止上应具有一定优势，才会受到更多会员的青睐。因此在现代健身行业的人才培养中学历要求也是必不可少的。

2.3健身行业人才专业背景分析

在全民健身时代下，健身方法和健身理论不断创新，而作为一个优秀的健身行业专业人才，就需要时刻和最新的知识和健身行业发展方向保持一致。在健身俱乐部中通常教练组成较为复杂，主要是来自于专业的体育院校，个人有过健身健美的比赛经历，或是爱好健身，对于体育院校毕业的教练而言，其理论基础掌握较为牢固，在校期间经过系统性训练和学习，专业的知识层面较为丰富，同时也具有较强的学习能力，在一定程度上可以为消费者提供专业和科学的指导[3]。而随着会员对于高素质水平教练的要求，其他从业背景人群的成长空间会相对较小。

3新时期健身行业创新人才培育策略

3.1加强校企合作，扩大专业教练人才队伍规模

对于健身行业创新人才的培养，还要在校园中进一步落实，由学校的专业体育教师向学生讲授一些关于基础的专业理论知识，如运动训练学、器械健身学、体育生理学等，根据学生兴趣选择一些自己感兴趣的课程，如瑜伽、动感单车等。目前很多体育院校毕业的学生，虽然具备良好的知识结构，但在短时间内无法融入到工作中去，无法适应角色的转变[4]。随着健身市场竞争更加激烈，加强校企之间的合作是十分必要的，不仅有效解决了学生就业难的问题，同时也为健身企业培养了专业方面人才。在校企合作过程中在校学生首先应了解当前健身行业的发展现状，学校可以定期组织学生到健身俱乐部中进行义务劳动或是参观学习，了解健身市場发展情况，使学习更加具有目标性。

3.2对健身俱乐部内部的培训体系不断完善

对于健身俱乐部来说，经营管理者应树立长远的发展理念，不能仅注重当前的销售利润，而是要加强对健身人才的培养，根据当前健身器械及健身知识方面的创新，企业应为员工制定长远的职业规划和阶段性学习计划，从外部引进培训时为员工进行专业培训和系统性的培训，让健身教练可以及时掌握和了解到当前健身市场最新的专业知识和器械使用方法，同时也为健身教练提供了更加广阔的发展空间[5]。此外，对于一些有实力和有条件的企业可以定期举办健身行业的交流大会，吸引更多高水平的专业人才分享自身的经验，或聘请一些优秀的企业管理者和知名健身专家来与大家分享经验，调动人员工作积极性，并积极开拓思路，提高自身的专业水平和素质。

3.3加强对人才培养模式和培养理念的更新

在供给侧改革的背景环境下，在体育院校和健身行业对健身人才培养过程中还需要积极适应时代发展的要求，当前高校中基础教育改革，体育教育方式从精英教育向大众教育转变，因此在教育过程中应根据基础教育课程改革要求和发展趋势，从传统多功能体育逐渐转变为多元化和精细化，让体育院校学生不仅具有体育教学能力，同时具备教育科研能力，在今后的就业过程中，促进健身行业的发展与进步，促使健身企业的发展更加完善[6]。

4结语

总而言之，在新时期下对于健身行业创新人才的培养还需要借助高校来进行人才培养，高校作为人才培养的主阵地，为学生传授专业的基础理论知识，在健身人才培养中可以通过校企合作等多种方式来实现，不断扩充健身人才自身的专业理论知识水平，同时健身企业还需要不断完善自身的培训机制，为员工提供专业培训机会，促使健身教练自身专业水平的提升，学习先进和最新的专业理论知识和器械使用方式，健身理念等，为健身企业补充后背力量，提高健身企业的竞争力和竞争优势，又能满足消费者的健身需求，实现全民健身的发展理念。

参考文献

[1]赵静.四川体育产业与公共服务人才培养与社会需求研究[J].体育世界（学术版），2017（08）：37-38.

[2]田学礼，刘畅.基于体育产业需求下我国体育翻译人才分层次培养的综合模式研究[J].军事体育学报，2017，36（01）：82-86.

[3]丁云霞，张林.基于“安东尼”模型的高校体育产业人才层级特征分析及培养设计[J].体育研究与教育，2016，31（04）：18-21.

[4]江金泽.深化产学研合作教育 破解创新人才培养瓶颈——以体育产业为例[J].中国高校科技，2015（06）：82-84.

[5]朱雄，徐伟宏.体育产业创新人才培养模式研究——以武汉体育学院研究生创新创业培养基地建设为例[J].体育研究与教育，2015，30（01）：62-65.

[6]王笑梅，李荣日.关于高等体育院校体育产业人才培养的战略构想[J].山东体育学院学报，2005（06）：115-118.