我国高校足球教学硬件环境现状与优化途径研究

韩志军

摘 要：足球运动被称为“世界第一运动”，由于其强烈的竞技性、娱乐性、技能性和实用性，而广受世界人民的欢迎和热爱。而足球作为高校体育教育专业的主干课程，其对高校体育教育事业的发展具有无可比拟的重要作用。通过对足球课程的学习，学生可以对我国足球进行推广和发扬，有利于我国体育事业的良好发展。足球课程教学的顺利开展离不开足球教学的硬件环境，足球课程教学的硬件环境在学生学习过程中具有非常重要的作用，它不仅影响着足球教学过程的组织与设计，同时还影响着足球教学以及整个体育教学的质量。因此研究高校足球运动的教学硬件环境对于提高我国高校足球教学效果具有非常重要的作用。

关键词：高校足球 教学环境现状 优化途径

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（a）-0088-02

1 我国高校足球教学硬件环境的基本现状

1.1 足球教学场地方面

体育场地是高校开展体育教学的重要硬件环境，充足的场地条件能够保证体育项目的顺利开展。所以说，体育教学场地对体育教学效果具有很大的影响。目前我国高校足球教学中，一些高校动由于体育场地的缺乏或限制而不能进行足球运的有效开展。在这样的条件下，一些体育教师在进行足球实践教学的过程中，能够灵活施教，将一些因受场地限制而不能有效开展的足球运动通过其他的方式进行开展。所以说，作为高校体育教师，既要考虑到体育场地对于足球项目开展的重要性，还要考虑如何通过其他方式将一些不能广泛开展的足球实践活动进行有效的开展，以充分满足大学生的体育需求。

1.2 足球相关期刊方面

目前我国高校在体育期刊和足球图书方面的经济投入还相对较少，导致我国高校中相应的足球期刊数量严重匮乏，远远不能满足当前我国高校体育教学发展的需要。

1.3 足球教学班级规模方面

根据相关研究发现，高校体育教学效果也会受到班级规模大小的影响，具体来说，目前我国高校足球教学班级规模的理想大小为“22～24人”，而且在实践教学中，我国高校足球教学的班级规模大小也差不多达到了理想的状态，这是我国高校体育工作者通过多年实践经验得出来的结论，他们已经逐渐总结出多大的班级规模更有利于足球教学效果的提升。所以，合适的班级规模大小能在一定程度上促进足球教学质量的提升。

1.4 足球教材方面

足球教材是体育教师进行教学的主要理论依据，教师通过对足球教材全面深入的研究與把握，保证教学过程的顺利进行，从而有利于足球教学效果的提升。目前我国的足球教材主要是由教育部和体育专业人士通过多年的研究与实践，并进行反复修改而成的，目前我国高校足球教学内容的完整性、合理性、科学性与准确性都是有一定保障的，而足球教材中的教学内容顺序也是根据相关标准来进行安排与设计的，但并不是一成不变的，其内容顺序也可以在不违背逻辑性、条理性与紧密性的前提下进行适当修改的，只要我们根据足球教学的需要，仍然遵循由基础到提高、由简单到复杂的教学规律，那么就可以对足球教学内容进行适当的调整，以利于足球教学质量的进一步提高。

2 我国高校足球教学硬件环境的优化途径

目前限制我国高校足球教学环境的主要因素是经费的投入，经费是足球教学环境优化和建设的重要保障，而我国是一个发展中国家，虽然经济实力已经有显著提升，但在教育的投入方面，与发达国家相比仍然存在较大的差距。所以说，我国对教育方面有限的经费投入在很大程度上影响了体育教育资金的配置，从而在很大程度上限制了足球教学硬件环境的建设。所以，基于这一现状的原因分析总结出，要想加强对我国高校足球教学硬件环境的优化和建设，最主要的就是要加大对其资金的投入力度。

2.1 获得足够的经费

在我国教育经费投入相对缺乏的条件下，要想实现足球教学硬件环境的优化和建设，就要对教育经费的投入方式进行创新，目前我国高校教育经费的主要来源是国家政府，投入主体过于单一，所以，有必要加大对高校教育经费的投入力度，增加经费投入主体，拓宽资金来源渠道，改革教育投资制度，以为高校足球教学硬件环境的优化提供足够的资金保障。具体来说，可以通过两个方面来实现高校足球教学硬件环境资金投入方式的多样化：一方面是增加体育教育经费的投入主体，扩大资金投入渠道；另一方面是增大足球教学硬件环境的发展规模，从而获得更多的经费。

2.2 合理使用足球教学经费

对足球教学经费的合理使用，主要可以从以下几个方面着手。

第一，加强对足球教学硬件环境的改造。足球教学硬件环境的建设现状能在很大程度上影响足球教学的顺利进行。当体育经费不足时，在足球教学硬件环境有限的情况下，要想推动足球教学工作的顺利开展，就需要充分发挥足球教学主体的力量，加强对足球教学硬件环境的改造。高校足球教学主体主要包括体育教师和学生，他们是足球教学硬件环境的直接参与者和受益者，他们更具有改善足球教学硬件环境的能力和义务。因此，体育教师和学生要充分发挥自己的主体作用，增强自己的自觉意识和能动意识，积极主动地对自己的周围环境进行改造，努力投入到足球教学硬件环境的改造中。

第二，通过联合建校的方式来降低足球教学硬件环境的资金投入。随着我国高校扩招制度的执行，各大高校的招生数量迅速增多，高校的办学规模也在逐步增大，随之而来的就是教育经费投入的增多，这为我国高校教育的发展带来了一定的压力。然而，目前我国各大高校的教育经费普遍存在严重缺乏的问题，面对这样窘境，为了有效提高高校教育发展的有效性，渐渐产生了一种新的社区群落，它主要致力于城市资源的共享，实现城市功能的互补，并追求城市产业、学校教育和科学研究的一体化发展，它的产生在一定程度上体现了人们对于生活、学习、工作和娱乐等思想的共存，既推动了我国高校教育事业的发展，又实现了当地区域综合实力的提高。目前我国各大省份几乎都拥有了一定数量的大学城，这为我国学校资源共享的实现提供了一定的条件，同时也相应地减少了国家和教育部门对于高校足球教学硬件环境的资金投入，从而为高校体育教育事业的发展减少了一定的压力。

第三，科学购买高校体育足球教学设施。目前由于我国高校足球教学资金的投入严重不足，使得我国高校在购买足球教学设施设备和建设足球场地方面受到了极大的阻碍，从而导致我国高校足球教学硬件环境的优化和建设也受到了极大的限制。所以说，在购买足球教学器材的时候，要弄清楚购买足球教学相关器材的具体事项，如应该买什么样的足球器材，需要买多少，从哪里购买等一系列问题，在购买足球教学器材的同时要遵循一定的经济性原则，尽量购买所需要的和必要的足球教学器材，尽量做到不浪费。另外，在购买足球教学器材和建设足球场地时一定要注重其实用性，没有了实用性，足球教学器材和足球场地便失去了其应有的价值。除此之外，高校还应该对足球教学进行合理的安排和设置，以最大限度地发挥足球教学硬件环境的功能和价值。

参考文献

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[2] 徐文琦.北京体育大学体育教育专业足球课教学环境研究分析[D].北京：北京体育大学，2009.

[3] 李峰，万文博.湖北省体育教育专业足球课程教学环境调查分析[J].当代体育科技，2012（32）：123