高校足球教学的现状分析与创新之路

兰宏伟

摘 要：足球运动为全世界的第一大运动，集人类各项运动的特点于一身，可以说是人类运动的集大成者之一。足球运动以其人人可参与的广泛性，比赛结果不可预知的偶然性，比赛环境中球员与球迷情绪的带动性，以及赛后丰富的话题性，成为了全世界最为迷人的运动。本文从高校足球场地、教育、学生和教育者参与度以及资金的现状对高校足球教学的现状展开分析，总结了创新的方法。

关键词：高校足球教学 现状分析 创新

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（a）-0127-02

足球运动这项魅力十足的运动项目除了拥有广泛的社会效益外，同时也兼具了强大的商业效益。其中商业效益包括足球的教育培训、门票销售、电视网络转播、商业赞助、周边衍生品开发、足球彩票等无所不包。党的十八大以来，中央已经把振兴中国足球作为中国发展体育运动，建设体育强国提上日程，可见国家对于足球这个运动项目的支持力度和重视程度。然而足球这项魅力十足的全民运动在我国高校足球教育中发展的并不够理想。

1 高校足球教学的现状

1.1 高校足球场地现状分析

据相关调查结果显示，全国80%的高校认为足球教学场地是影响高校足球教育开展的最大问题。经济水平发达的大部分区域高校，足球场地平均不到两片的水平，65%的高校足球场地为人造草皮，依照足球场地标准来对比各大高校的足球场地大比例也是达不到标准的。设施条件相对较优的场地由于保养维护费用问题也在慢慢闲置，属于半封闭状态。这对高校足球教学就造成一定的困扰，想要展开足球训练却受限于场地问题而不能展开，学生在课余时间的足球活动同样也会受阻，这会削弱足球教育人员和学生热情度，降低学生对于足球运动的积极性。而在经济水平欠发达地区，学校的足球场地大比例已经完全废弃，一小部分足球场地的地面已经不符合足球用地的标准，荒草从深，地面凹凸不平。而有的已做他用，本是足球项目的专业场地，但是却根本没有起到其应有的作用[1]。场地作为足球运动中最基本的必要条件，并不能满足全国各大高校足球教育开展工作。

1.2 高校足球教育现状分析

全国高校中，大部分体育教师承担了大部分体育项目的教学，教学任务重，科目繁多，在这种情况下，教育者无法专注于足球教学工作的开展。同时高校足球教育者在拥有丰富的高水平理论知识前提下，缺乏的是丰富的实战经验，实战经验的不足无法带动学生进行专业，系统，科学的教学，更受困于无法引导学生对足球这个体育项目产生兴趣，从而影响其体育素质的培养。足球教学的时间也是极其重要的，拥有了足球项目所必需的时间，才能进行足球人才的培养。就目前全国高校中对于体育项目的课程安排也是不足的，课程时间过短。各省市在体育教学中，大部分学校的体育教师除了上专业课之外还几乎承担了所有体育项目通识课的教学任务，学习的项目多，不能专注于一门项目的学习和教学，其中包括足球课。在这种情况下，也没有聘请足球教练，对学生进行专业的技能训练，直接影响到了学生对各项运动的兴趣，限制了其体育素质的培养。在实际的教学训练过程中的问题还具体表现在：教学能力参差不齐；只注重对学生技术层面的训练，却忽略了对学生心理、思想和精神层面的培养。同时，足球教练员的薪资待遇方面也存在着问题，多数教练由于没有编制，无正式职工的福利且课时费较低。足球教师是开展校园足球活动的必备条件之一，然而足球教师的紧缺是校园足球开展过程中的一大难题。

1.3 高校足球，学生和教育者参与度现状分析

随着网络游戏的盛行，高校学生对于户外运动的热情远远低于网络游戏，究其原因就是学生对于足球这项运动的参与程度太低。同时也没有什么方式让他们参与其中，接触机会较少，接触机会少就会导致投入时间就少，投入时间少就会导致足球在他们的生活中的话题性与热情度程度降低低。最近几年，足球运动得到了普遍重视，但是在大部分高校中普及力度不够大。大多数学校一致传统的认为学业项目大于体育项目，其实他们是划等号的，都很重要。很多学生参加这项运动仅仅是课程安排的规定或者比赛临时练习，学生在足球项目中体验时间短的同时也缺乏专业科学的培训指导，水平较低。足球教学者因为他们的教学任务重，科目繁多，无法全身心投入大足球教学中去，高校中的体育教育工作者在教师团队中占比也是极低的，专业教学工作者较少[2]。

在进行足球运动中，学生安全的保障是学生家长与教师非常关心的问题，也是学校组织开展各项体育项目活动的基础。校方和家长担心孩子在运动中受伤从而影响学业。担心足球体育运动影响孩子顺利完成学业。大部分家长在处理孩子踢足球和学习关系的问题上，有着十分主观的理解，只是把踢足球当做孩子的一种课外兴趣，认识不到足球活动对孩子各方面的促进作用[3]。学校以及教育者也没有及时向家长传达足球运动项目开展对学生身心将康发展的重要意义。

1.4 高校经费资金问题

想要大力发展高校足球项目而得不到充足的资金支持。在足球场地的维护，运动器材更新，举办小型比赛或者大中型比赛都需要经费支持，就目前来说高比例学校经费得不到有力支持。经费短缺的情况下足球项目场地就无法很好的维护与保，相信国家发展足球项目运动的决心，后续经费会慢慢得到补充。

2 高校足球教学的创新研究

高校足球场地问题使用国家相关部门的拨款来改善场地设施情况，保证每所高校都有符合标准的足球场地。同时，全国各大院校应积极维护足球场地，使其尽量避免半封闭状态。同时对足球场地全天候开放，避免足球场地开放度低造成的学生的积极性低。

在教学者方面给予学生与教师更大的自由度，需要学校安排足球项目充足的课时与课外实践，让学生有充裕的时间进行项体育运动；学校方面不定期给予足球教学者更多的培训学习机会，安排专业足球从业人员来校沟通交流学习。

积极举办学校内部或外部的赛事活动，并邀请学生家长参加，以打消足球运动会影响孩子学业健康等情况，并安排一系列奖励措施，用来提高学生的集体意识与集体荣誉感，使学生和教学者体会到足球带给他们的成就感，从而让学生喜爱享受这项运动。

运动安全方面需要学校与个人特别注意的，因此在教学和训练过程中，要加强对学生的安全管控及安全意识的培养，赛前如何热身、如何安全使用场地设施、在运动过程中应注意哪些问题等，都需提前向学生讲清楚，课后或训练结束后要进行评估与反馈。与此同时，要完善保险制度，这样会大大减轻学校、家长和学生的负担[4]。

3 结语

现阶段国家拥有发展足球运动项目的决心，首先需要的就是拥有大量的足球人才，有了大量的足球运动人才，才能具有大力发展足球运动事业的资本。截止到目前，我国高校的足球教育已经取得了一定的效果和成就，但是与国外的高校足球教育相比较，我们还有着巨大的差距和提升空间，需要我国高校足球教育人员更加努力，完善我们的足球教学体系，使其更加具有系统性和科学性。

参考文献

[1] 李尚胥.高校足球教学的现状分析与创新之路[J].赤峰學院学报：自然版，2012（10）：130-132.

[2] 林燕华.高校足球教学的现状分析与创新之路[J].文体用品与科技，2014（14）：144.

[3] 史贵名.高校足球教学的现状分析与创新之路[J].黑龙江科学，2016，7（15）：88-89.

[4] 秦军.我国高校足球教学现状分析与改革对策[J].衡水学院学报，2017，19（4）：34-36.