警察院校擒拿格斗技术教学改革

沈嘉奇

摘 要：人民警察院校以培养合格的警察人才为主要责任，而擒拿格斗课程作为一门必要的技术，不仅在警察院校的教学活动中被划分为重点实践课程，还在警察岗位上作为一门不可或缺的高级业务课，占据着重要的位置。因而，随着社会形式和犯罪行为的不断演变，擒拿格斗在教学和业务考核方面都开始了改革和创新的历程。本文主要以擒拿格斗技术在教学方面的改革为例，以擒拿格斗教学现状为基础，结合大量的工作和实战经验，对擒拿格斗教学改革方面提出一些具有实践性和普适性的建议。

关键词：警察院校 擒拿格斗技术 教学改革与建议

中图分类号：G807.03 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（a）-0184-02

1 当前我国警察院校对擒拿格斗教学改革的必要性

1.1 为学员的身心健康提供保证

在新课改一直深入并得到发展创新的大背景下，我國教育部将人才培养的战略由传统的岗位针对制教育转变为业务水平优异与身心健康并行的综合制教育。因此，擒拿格斗的教学改革在警察人才的培养过程中无疑发挥着保障学员身心健康的积极作用。一直以来，擒拿格斗课程作为培养警察人才的基础性课程，一般由攻击（包括打、踢和拿等动作）和防御（包括躲闪、隐蔽等技巧）组成，二者之间的穿插与融合贯穿于教学的始终。可以说擒拿格斗在攻击个防御方面的综合性使得它能够作为一种实践性非常强的科目进行学习和考核。

从本质上讲，擒拿格斗等同于一种强度较高的、具有科学性的体育锻炼活动。对这一门课程的教学在一定程度上可以对学员的体能和技能进行有效而针对性地训练，长久来看可以改善学员在体格、呼吸、心率等生理学方面的机能，也能对学员的韧性和耐力进行持续挑战，从而大大提高学员的作战能力，对学员的身体和心理素质也发挥着促进作用。

1.2 为学员的岗位考核打下基础

警察这一职业在人民心中一直都是神圣崇高的，他们的整体作战水平和高超的业务能力是为人民排忧解难的重要推手。因而，要最大程度地保障警察岗位人才的先进性和综合性，擒拿格斗就成为学员岗前培训和岗位考核的一项重要指标。在警察院校的教学活动中，对擒拿格斗的重视程度和教学质量直接影响学员今后在工作岗位上的业务水平。因此，作为警察与犯罪分子搏斗的一项核心技能，擒拿格斗不仅是警察院校课程设置的核心要素，还是警察职业考核和人才遴选的重要标准。假设我们的人民警察都只采用照搬课本的方法来提升业务水平，没有实践能力，难以想象这样的人民警察能够为人民排忧解难，能够维护社会秩序的稳定。换句话说，擒拿格斗的实践要求每一位学员和每一位警察都必须学习并学好，这样才有利于面对违法犯罪分子的威胁，并在保存实力的前提下将犯罪分子缉拿归案，为民除害。由此可见，要将擒拿格斗的教学放在警察人才培养的突出位置，从而推动我国警察的整体作战和执法水平。

1.3 为学员的综合素质添砖加瓦

前文提到，擒拿格斗可以作为一种强度高、科学性强的体育训练，这一论断的基点在于，擒拿格斗动作的多样性和实践的综合性一方面能够增强学员的身体素质，另一方面也培养和激励学员提升信心、坚定信念的良好道德素养。除此之外，擒拿格斗的学习不仅能成为学员的岗位基础，还可以成为学员的一门特长，将来在走向社会的同时能够更快更好地适应社会还让岗位的需求，并在工作岗位上能够做出更大更好的业绩。

2 对我国警察院校擒拿格斗教学改革的几点建议

21世纪的人才需求极大地突破了“一门专业”的传统型人才模式，警察培养和体制改革也不例外。因而，警察院校对学员的培养，尤其是擒拿格斗的教学，必须要适应和贯彻以人为本的先进理念，只有敢于捅破陈旧观念的窗户纸，才能在警察人才的培养上推动实现综合教育和终身教育的教学体系。一言以蔽之，警察院校在利用擒拿格斗培养人才的进程中，要将社会需求和国家形势充分纳入教学范围，注重擒拿格斗教学的全方位改革，为警察院校的教育改革增添一抹亮丽的色彩。

2.1 要将改革和更新教材与终身警察观紧密结合

不难发现，成绩优异和业务水平高的人民警察无一例外地都在警校学习阶段接触和使用了编写优良的教材。因而，警察院校要想培养综合性的人才，首先要将终身警察观和因材施教观运用在在课程的设计和教材的选用上。一本紧跟时代的教材往往能体现最新的课程教育观念，在教学过程中，对书面或电子教材的合理使用从长远来看对学员的服务观、奉献观和岗位责任观的养成有着非常大的积极意义。与此同时，教材的编写内容要将避免枯燥理论和增加案例教学并行，使用具有正面意义和典型作用的案例进行教学，也是贯彻落实终身警察观的一个重要表现。换句话说，警察人才的时代性和综合性离不开教材的时代性和综合性，相比于一锅乱炖的教材理论而言，生动鲜明的教材案例更有助于警察人才的现代化和规模化。

2.2 要积极运用现代教学考核模式，设计立体化课程

早期的擒拿格斗教学由于受到科学技术和师资力量的限制，通常以大班教学、集体训练为主，不仅忽略了学员的学习能力和学习进度，也在考核方面出了一道难题。可是，社会发展了，科技产品琳琅满目了，传统的擒拿格斗教学仍然在警察院校内屡见不鲜，严重脱离现代化教育模式的擒拿格斗教学在当代是无法培养出适应新时期为人民服务的人民警察的。所以，将电子课件、3D教学视频等具有先进性和普适性的教学形式引进警察院校无疑为擒拿格斗教学改革铺设了阳光大道。传统教学模式具有的省时、普及性大的优点不可置否，教师就是要在继承这些优点的同时，将现代化的电子课件融入教学理念中，贯彻在课程教学始末，从始至终地用生动形象的动态化课程将学员的学习积极性调动起来。此外，警察院校还应设立有关擒拿格斗的电子数据库，充分照顾不同学员的学习进度和学习能力，从而激发学员学习的自主性。在考核方面，教师也应当将电子教学的内容举一反三，对学员的基础概念和判断能力进行动态考核，让每一位学员都能在学习过程中实现查漏补缺，从而推动整体实力的提高。

2.3 加强学员的切身体验，全方位激发学习积极性

毋庸置疑，擒拿格斗作为一种体育锻炼，它的训练是将肢体行为和心理活动结合起来的训练，这就要求教师和学员摆正自己的态度，科学合理地进行教学和训练。这种身心结合的训练课程很大程度上需要学员的身体承受一定的负荷，且需要大量的肢体协调、灵敏度测试，并在多样化的训练中不断提高自身的体力、耐力和灵敏度。擒拿格斗主要以实践为主，这就给学员的切身体验和自我提高提供了广阔的空间，也给教师的教学活动提供了创新思路。在擒拿格斗的训练过程中，一些学校由于器材不够先进、场地不够宽阔等客观问题导致教学进度缓慢甚至停滞，学员的训练要求得不到满足的情况下容易产生焦虑、畏惧、厌烦等心理。

3 结语

人民警察这一职业地位在新时期不断得到发展和提高，警察院校的教学改革步伐也不断加快，因而，警察院校更要肩负着培养优秀的人民警察的历史责任。擒拿格斗教学的改革作为警察院校教育改革的领头羊，更应该在新型教育改革大背景下，使用多种教学方法，坚持和贯彻终身警察观。

参考文献

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