论微课在小学美术教学中的优势及应用策略

摘 要：信息技术的不断发展，推动着教育方式的改变与教学观念的变更，微课等教学方式在教学过程中的有效普及，促进着教学质量的提升与教学效率的提高。小学美术学科是素质教育中的重要学科，借助微课教学方式在教学过程中的有效应用，教学的时间与空间能够被有限拓展，从而以易于学生接受的方式帮助学生领悟美术学科知识内容的奥妙与神奇。本文将简要介绍微课的特点及概念，探析其在小学美术教学中所具有的教学优势及应用策略。

关键词：小学美术；教学优势；应用策略

课堂教学的时间有限，而学生艺术修养的提升需要一段长期的过程，在传统的小学美术学科教学过程之中，教师往往需要借助现场操作的方式，帮助学生领悟各种美术绘画的技巧。虽然这种教学方式能够把理论教学演变为实践教学，但未免费心费力，耽误着教学质量的提升。而借助微课教学方式在小学美术教学中的有效应用，不仅课堂教学的知识容量能够被有效提升，学生们的自主学习能力也能被有效激发。以下将基于小学美术学科的教学内容，深入探析如何促进美术教学与微课教学的相互结合。

一、 微课教学的概念及定义介绍

微课教学的发展与信息技术的兴起密切相关，所谓微课教学，即指以视频录制的形式，把教师所要在课堂上进行讲述的相关内容记录下来，以体现课程教学的针对性与精简性。以微课教学的性质分析，微课教学具有时间短却主题明确的重要特点，因其是以互联网的存在作为依托而在网络当中快速传播的一种教学方式，所以其具有资源多样、情境真实的教学特点。根据课程内容的不同，微课教学的内容也五花八门，而学生能够在课程学习之中根据自身的兴趣爱好，随意选择所要学习的知识内容，从而简洁高效地开展个性化学习。综上所述，微课教学是随着信息技术的兴起而衍生出的一种教学方式，其具有碎片化和视频化的教学特点，学习者可根据自身的需求合理选择学习内容，以体现学习的针对性与个性化。

二、 微课在小学美术教学中所具有的教学优势分析

在传统的小学美术教学活动之中，教师往往不能根据学生的兴趣需求开展针对性的课程教学，以至于学生们的审美能力难以在课程教学之中有所提高。再者，美术课程当中的知识内容繁多，而教师若以演示的方法开展课程教学，未免浪费教学的时间而降低教学效率。若要提高小学美术教学的质量，教师需要尽可能为学生动手操作能力的提高留有学习的余地。因此，缩短教学时间以在课程教学之中给予学生动手操作的机会，便成为提高教学效率的关键所在。而利用微课这类教学方式进行小学美术课程教学，能够大幅度地缩短传统教学活动之中教师进行课堂演示的时间，并以动态化的教学过程拓展教学内容，帮助学生们在课程学习之中收获情感体验。例如在传统教学过程中，教师往往不能在顾及学生们个人感受的同时开展课程教学，而通过对课程教学内容的录制，教师可以在引导学生进行绘画欣赏的同时，对视频内容中所蕴含的绘画技巧加以分析，从而引导学生获得审美能力与绘画能力的双重提升。微课在小学美术教学中所具有的优势，正在于其能够大幅度地缩短教学时间与丰富教学内容，以提升学生综合能力。

三、 微课在小学美术教学中的应用策略分析

（一） 利用微课演示放飞学生的想象能力

艺术的精髓源自创新，而小学美术教学的目的，不仅在于帮助学生掌握基本的美术创作技巧，更在于培养学生的想象能力，以挖掘其创作潜力。在小学美术教学过程之中，教师要善于结合课程内容利用微课进行动态演示，以帮助学生领悟艺术的美感，进而激发其想象能力。例如在教授学生进行贺卡制作时，教师可以利用微课教学演示不同贺卡的制作流程及其工艺特征，以帮助学生在不同贺卡的分析对比中逐渐形成自己的创意，从而懂得以熟练的技巧进行贺卡制作。微课教学方式在小学美术教学中的应用，有利于缩略实践操作的繁琐流程，从而在动态演示之中激发学生的想象能力，教师要善于利用此类特征引导学生在实践操作中不断创新。

（二） 利用微课教学帮助学生更加全面地理解美术知识

小学美术学科教学内容中的部分知识带有抽象性与理论性，某些学生理解起来存在一定困難。为帮助学生更加全面地理解美术知识，结合教学内容中的难点与重点进行视频录制，是微课教学在小学美术教学中有效应用的策略之一。例如“绘画中的透视现象”这一知识难点，很多学生可能难以理解，而教师在微课教学之中以视频录制的方法，帮助学生认识到汽车运动时路边花草景物的动态变化过程，则能够有效地让学生们认识到此类美术原理在生活中的体现，从而加强对于美术知识的认识。结合教学内容，利用微课教学的方法利用生活现象帮助学生加深对美术知识的认识，是微课在小学美术教学之中的有效应用方式。

四、 总结

微课在小学美术教学中的应用，能够有效缩短课程教学的时间并拓展课程教学的知识内容，从而提高教学质量，结合教学内容生动演示整个美术现象的变化过程，是微课在小学美术教学中的有效应用策略。

参考文献：

[1] 陈崇珊.微课在小学美术教学中的有效应用[J].学术期刊《神州（下旬刊）》，2016（8）.

[2] 王传蒙.论微课在小学美术教学中的优势及应用策略[J].学术期刊《学周刊》，2017（14）.

[3]王瑞琪.微课在小学美术教学中的应用[J].学术期刊《散文百家（下）》，2016（6）.

作者简介：

屈文玲，江西省赣州市，江西省赣州市文清路小学。